共查询到20条相似文献,搜索用时 562 毫秒
1.
2.
3.
促进高职院校校园文化和企业文化的对接,是推进校企合作、工学结合的要求,也是提高学生职业素质,实现学生的"零距离"就业的重要保证。高职院校应该如何把企业文化渗透到校园文化建设中,进而形成与校企合作、工学结合共同培养相适应的高职职业文化,实现校园文化与企业文化的对接,推动高职院校与企业的可持续性合作,是值得思考的课题。 相似文献
4.
校企合作是应用型本科院校发展的重要途径,融入优秀的企业文化,构建具有鲜明"职业"特色的校园文化,对于实现应用型本科院校培养高质量人才的目标,促进学生"零距离"就业是非常必要的。应用型本科院校校园文化和企业文化的相互渗透,丰富了校园文化的内涵,体现出应用型本科院校特有的职业文化特色。 相似文献
5.
校企合作、产学结合是高职教育发展的必由之路,校企合作过程中高职校园文化与企业文化发生碰撞和相互影响是必然的,高职校园文化和企业文化的交互渗透,相互交融,丰富了高职校园文化的内涵,使高职校园文化区别于其它高校校园文化并体现出高职院校特有的职业文化特色。本文对当前高职院校校园文化存在的弊端,高职校园文化与企业文化对接的意义及对接的途径作了相关阐述。 相似文献
6.
7.
8.
《无锡职业技术学院学报》2016,(4):11-13
"校企双主体"人才培养模式是高职院校与合作企业共同培养人才的系列举措,本文分析了"校企双主体"育人模式的特点,简述了校园文化的特征,强调了校园文化在培养高职人才方面的重要性,提出了将企业文化融入校园文化的现实意义,探讨了"校企双主体"模式下校园文化建设的途径。 相似文献
9.
本文结合企业文化的特点,阐述了通过校企合作实现高职院校校园文化建设创新的必要性,提出了"校企文化合作"的途径和具体对策。 相似文献
10.
本文就职业学校的体育文化和企业文化进行探讨,作为校园文化的重要组成部分,加强校园体育文化和企业文化建设,促进二者的有机结合,能够抢占职业学校学生教育的思想阵地,打开职业学校体育教学和校企合作的壁垒,为职业学校的发展营造良好氛围,促进学生素质的全面提升。 相似文献
11.
12.
高职院校校企合作班班级文化建设实践 总被引:1,自引:0,他引:1
班级文化建设作为高职院校校园文化建设的重要组成部分,在校企合作班的建设中也同样发挥着重大作用。校企合作班班级文化建设融入了企业文化的精髓,是班级文化建设的新思路和新实践,适应了高职院校的发展,丰富了校园文化内涵,为合作企业订单培养具有文化认同感的毕业生起到了积极作用。 相似文献
13.
14.
基于“工作过程系统化”的课程开发 总被引:4,自引:1,他引:3
《电气控制系统的制作、调试与维护》课程的建设促进了机电一体化技术专业课程体系的优化,适应了"工学结合、校企合作"的人才培养模式。文章从"职业行动领域描述、学习目标、学习情景、教学方法与手段、理论和实践教学及评价"等六个方面介绍了《电气控制系统的制作、调试与维护》课程的建设。 相似文献
15.
"十一五"期间,中国科学院与浙江省的紧密科技合作,为现阶段的"院地合作"打下了良好的基础。2011年是"十二五"的开局之年,也是中国科学院"创新2020"的启动之年。浙江省科技厅、中科院院地合作局、上海分院等部门紧密合作,围绕浙江产业结构调整、经济转型升级和区域创新体系建设,以区域创新平台建设为工作重点,以科技对接活动为手段,以科技合作项目为抓手,以科技特派员为纽带,全面推进院省合作工作,取得了丰硕的成果。2011年,中科院在浙江全省11地市科技成果转移 相似文献
16.
文章介绍了华立职院校园文化特色,阐述了华立职院构建和谐校园环境文化、制度文化、精神文化及行为文化的相关实践,并对校园文化建设方向进行思考。 相似文献
17.
18.
《无锡职业技术学院学报》2018,(2):85-88
从职业精神关涉的对象来看,职业精神包含三个层次,体现了从业者对职业、对个人承担职业工作以及基于职业的社会关系的认识。张謇在兴办实业教育过程中,对学生职业技能、个人品德、社会责任感培养均提出了具体要求。借鉴张謇实业教育思想,推进校企合作,通过深化课程教学改革、加强思想政治教育、营造良好校园文化环境等举措培养高职学生职业精神。 相似文献
19.
随着经济的发展,高职院校与企业合作成了社会发展的必然产物,然而校企合作的课程建设应本着"以职业为中心,从实践中学习"的理念,坚持"知识、能力、素质"三位一体的方针,本文围绕计算机网络技术专业核心课程建设,对高职院校和企业合作课程开发进行了深入调查研究,阐述了以职业能力需求为基础的校企合作课程开发的目的与意义,并根据校企合作课程开发的需要提出了课程培养计划,制订了校企合作课程开发具体措施,对<网络设备配置与管理>课程进行了实践. 相似文献
20.
杨开勇 《无锡职业技术学院学报》2012,11(6):40-42,69
高职学生职业素养的高低,决定了学生在职场上能否取得成功。随着职业教育的发展,校企合作越来越深入,越来越广泛。在校企合作模式下,发挥好企业文化的育人功能,使学生在顶岗实习、工学交替过程中潜移默化地接受企业文化的熏陶,培养良好的职业素养,促进学生尽快转变成受市场和企业欢迎的职业人,实现学生高质量就业。 相似文献