连续语流中重音标注和大规模重音语料库建设

规范的重音标注将对重音研究和语音合成技术产生积极影响。该文通过对大规模语料进行语流中词重音和句重音标注,总结出了重音标注的规则。重音标注包括标注训练、正式标注、语料库建立3个步骤。通过标注训练明确重音概念和标注方法,词重音采取词内对比法,所谓"重"主要指突显度和饱满度;句重音采取呼吸句群单位标注法,注重标注的层级性,不跨句群进行重音知觉对比。重音标注完成后,重音语料库也随之建立起来。这个大规模的重音语料库具备词重音和句重音信息,适用于语音合成领域,能较好地提高合成语音的自然度。     

中国学习者英语口语中重音落点特征研究

重音是主要的韵律特征之一,不同的重音落点会传递不同信息。可根据Halliday的语音及信息理论,以实验语音学为手段,研究中国英语学习者命题对话中的重音分布特征。研究语料取自中国英语学习者口语语料库—SECCL。研究揭示了学习者对话中重音分布的总体特征,并且发现重音落点和信息中心常发生错位,在无对比和强调的情况下,语法词如人称代词和介词被重读,携带旧信息的有标记调核比例较大等等,从而导致信息误传。     

汉语语句重音再分析

汉语的语句重音作为一种韵律变化,是一种语音现象,同时也是一种语法现象。依据语句的焦点,我们把汉语语句重音分为语义重音和对比重音两大类,分别叙述了两种重音的定义,理清了不同重音类别与汉语句法、语义以及语用之间的逻辑关系,并论证了新分类的正确性。文中对汉语语句重音的重新定位及其分类能够加深我们对相关领域的认识,并对现代汉语教材的编写提供有益的参考。     

英语词中的重音及重音变化

本文着重阐述了英语中重音变化的特征,语音,社会以及其它引起重音变化的因素和重音变化的趋势.同时比较了英美语重音的差别。     

英语重音·语义·语用

重音在英语语音学里占有重要的地位,它是节奏和语调的基础,是言语表达的主要手段之一。通过重音的正确使用可以表达出交际者的真实意图。学习与掌握英语与汉语重音规则相近的英语重音及规则不同的重音,并在此基础上分析英语重音在口头交际及语篇中承载的语义、语用含义,对有效地提高学习效率,避免语用失误而导致交际障碍等具有重要意义。     

英语重音·语义·语用

重音在英语语音学里占有重要的地位,它是节奏和语调的基础,是言语表达的主要手段之一。通过重音的正确使用可以表达出交际者的真实意图。学习与掌握英语与汉语重音规则相近的英语重音及规则不同的重音,并在此基础上分析英语重音在口头交际及语篇中承载的语义、语用含义,对有效地提高学习效率,避免语用失误而导致交际障碍等具有重要意义。     

句重音与句末语气词的时长和能量

实验分析了重音位于句首、句中和句末三种情况下句末语气词时长和能量的变化情况。分析结果表明,句重音能够对句末语气词的时长和能量产生比较大的影响。重音位于句首和句中时语气词时长短、能量小;重音位于句末时,语气词时长长、能量大。     

重音

众所周知英语学习过程中,发音是很重要的。在英语发音中,音的重读和弱化是相反的两种发音现象。重音是对单词中某些音节的强调。英语中的重音的标志,是将重音符号＂’＂放在重读音节之前。在英语中重音现象不止存在于单词音节中,还有单词和句子的重读现象。本篇文章主要是介绍单词重音格式的不同情况,另外还涉及了复合词中重音转化的现象。     

连续语流中韵律层级和调型组合对重音感知的影响

由于汉语是声调语言,在连续语流中韵律词重音不仅会受到其所在韵律层级的影响,也会受到调型组合的影响。该文在大规模连续普通话语音数据库的基础上,从韵律层级和调型组合2方面对韵律词重音感知作了细致分析。实验结果表明,在不同韵律层级和调型组合条件下,重音感知呈现出规律性差异,主要表现为:1)随着韵律层级的上升,时长和基频都随着重音级别的增大而增大,但基频对重音感知的影响更大;2)在相斥的调型组合下,时长对重音感知的作用要显著高于其在相容调型组合下的作用;3)在连续语流中,双音节韵律词的重音模式没有显著稳定性。     

非英语专业英语教学中重音教学的探讨

英语的重音是英语交流中极为重要的,但常常被非英语专业的英语教学所忽视。本文针对非英语专业英语教学中英语语重音的可教性进行研究．通过对重音在英语学习中的难点进行分析后,提出一些可实施的教学建议。     

基于重音理论的英语听力学习策略

听力材料中重音的感知在听力理解中的作用研究是划分听力学习策略的新视角。为了最大程度地在听力学习过程中通过重音的感知把握信息、理解句子,依据重音分布特点和作用,结合听力材料的特点和已有的听力策略研究,分析了推断和联想、选择注意、笔录和重复四个听力学习策略的运用。     

浅析英语语音习得中淄博方音的负迁移作用

二语学习者在习得二语语音时会把母语中的音素、声调等迁移到二语当中。方言对英语语音学习的负迁移作用明显。本文通过对淄博方言与英语发音规律的对比研究．分析了淄博方言在英语辅音、元音、重音和语调方面的干扰,进而提出在英语教学中可以采取尽量减少母语对英语语音学习负迁移的教学方法。     

音位学与英语重音规律

英语重音在英语学习中具有十分重要的作用,本文分别就英语中的单词重音,词组重音和句子重音进行说明和阐释。     

重音与重音感知浅介

重音问题一直是音系学家和心理语言学家研究的一个重要问题,然而国内这方面的研究成果较少,也没有引起充分重视。重音感知以及母语对重音感知的影响有一定研究价值。     

英语句子重音和语调所承载的信息举隅

人类的言语行为是一种信息传递,而语音是表达信息的媒介。重音和语调用来传达文字所不能传达的信息。因此,在语音教学中,要重视句子重音和语调的作用,才能培养学生在实际语境中的交际能力。     

高职高专学生英语口语中功能词的重音设置研究

本文以高职高专的学生为研究对象,用语音软件将其语音生成图谱,以实证的形式考察了他们口语中功能词的音高设置。研究发现高专学生英语口语中功能词被重读的现象比较普遍,尤其是代词和助动词在无对比和强调必要的情况下经常被赋予重音甚至调核重音。本文的结果对于高专英语教学有一定的借鉴意义。     

汉语韵律机制和汉语处置句初探

在考察普通话中处置式“把”字句和闽南方言中处置句的的基础上，尝试存“普通重音理论”作为衡量处置句合法与否的决定性因素这一问题上提出自己的商榷意见。“重音靠后”原则和“单轻双重”原则似乎不能将汉语处置句中这一类语言事实全部纳入自己的解释系统，处置句中VP部分的相对轻重如何与它所在的处置句能否成立之间的关联并不是唯一的。这意味着汉语句法结构与汉语内在韵律机制之间的制约关系并非绝对。语言的发展走向还会受到除内在韵律规则以外的其他方面的影响。     

英语重音落点的优选原则

涉及英语学习者语音特征的研究近年来呈现上升趋势,而语音特征的一个重要方面就是学习者口语中的重音落点问题。如何选择相关的重要理论做研究或指导语言的习得值得关注。关于重音落点的理论分成了四个学派:实词优先原则、重音居右原则、内论元优先原则、新信息优先原则。对这四个主要理论进行分析比较后认为:Halliday的信息理论在动态情况下研究重音的落点更具可靠性。     

语篇分析在听力理解中的运用

本文通过对篇章结构的逻辑关系及调核重音的分析 ,试图强调语言的整体性和连贯性对听力理解的作用     

浅谈语言表达中的重音技巧

汉语有抑扬顿挫之美,这一扬一抑除汉字本身的四声外,还表现在语句的重音上。一个从事语言艺术的人,如果不会运用抑扬顿挫,那么其工作效果是可想而知的。没有重音就等于没有了语言目的,没有了重音,稿件就会播得一潭死水、索然无味,而且还会令人抓不住要领,不知所云何物。由此可见重音在语言表达中的重要作用。