试论近代教会大学的中国化特点

近代教会大学在中国的发展并不是一味地进行宗教传播和对西方教育体制进行复制,而是在不断地调整自身定位、办学目标与专业设置等以适应中国的社会历史条件。教会大学中国化的努力,不仅实现了其本身的生存与发展,也在中国高等教育的近代化与人才培养中起到了重要作用。本文通过分析教会大学中国化的特点及其随后产生的影响,旨在正确认识教会大学在中国的发展。     

我国大学学科课程结构体系的非均衡演进

以中国社会经济转型为研究背景，从非均衡演进和实证分析的角度考察中国大学学科课程结构体系的改革与发展，回顾了中国高等教育课程结构体系的发展、改革、扩张和整合的历程，集中探讨了大学的课程结构体系在我国社会经济转型期的发展路径，并粗略设计了大学学科课程体系的非均衡态的演进模型。     

西南联大对道德本位的“大学之道”抉择——基于中国大学发展的历史视角

“大学”是一个历史性范畴,在不同的历史文化语境中,“大学”具有不同的内涵特征.适应于中国古代礼乐社会文化背景的中国古代大学,从教育对象、教育目的和教育层次上区别于“小学”而存在,具有明显人伦色彩.与西方大学突出“求真”与“自由”的文化理念不同,中国大学突出的道德本位色彩强调通过教育达到“修齐治平”的最高境界,深刻影响了中国现代大学的文化理念和终极追求.在中西合璧的现代大学文化理念探索过程中,西南联大在吸取西方大学文化理念的基础上,始终坚守对中国传统道德本位“大学之道”的自觉文化抉择,是它在中国教育史上取得巨大成就的重要原因之一.     

以大部制改革实现高校内部管理重心下移简

我国高校内部管理构架存在校院两级权责关系不对等、机构设置行政化、问责机制缺失、管理专业化程度低等问题。完善高校内部管理构架，应借鉴西方大学的成功经验，立足国情，推进学部制改革，激发学术心脏地带的活力；推行大部制改革，实现管理重心下移；建立问责与激励机制，加强民主管理与监督。     

近10年信息技术与《大学英语》课程整合研究

近10年，计算机科学的发展推动了大学英语课程的改革与发展。阐述我国外语界对大学英语教学改革的重大举措及学术研讨会议的内容，在概述信息技术与大学英语课程整合相关理论发展的基础上，总结了信息技术推动大学英语课程在教学模式、教学方式与手段、学习方式及测试方式等方面的改革与创新。     

大学的理念与改革的逻辑

大学改革是一个渐进的过程，大学理念是指引大学改革的精神，大学改革的逻辑则是明晰大学改革思路的关键。在大学演变过程中，大学理念走向多元化，但实体大学的理念征多元化中也有可能式微。大学改革的逻辑中存在追求实效与追求卓越的双重要求，但实效与卓越在短期内往往存在矛盾。融合大学理念于大学改革的逻辑之中，是大学改革的应然趋势，也是争创世界一流大学的内住要求。     

东方对西方的认知与建构

东方与西方的跨文化对话是21世纪的核心课题之一。为了加强东西方之间的文化交流，探讨东西方跨文化对话的有效途径，培育全球化时代多元共兴的世界文化格局，“东方对西方的认知与建构”国际学术研讨会于2005年8月20-22日在北京大学召开。会议由北京大学外国语学院世界文学研究所、北京大学跨文化研究中心、英国开放大学佛格森亚非研究中心GIPSC Project联合举办。来自中国、英国、美国、法国、爱尔兰、澳大利亚、印度、伊朗、摩洛哥等国家的代表在会议中各抒己见，展开了深层次的对话。北京大学跨文化研究中心主任乐黛云教授和英国开放大学GIPSC Project负责人Suman Gupta教授在开幕式上致辞，北京大学外国语学院世界文学研究所所长赵白生博士主持了会议。     

大学英语教学与中西方文化差异的探究

本文从中西方文化差异的体现入手，探讨了中西方文化差异与大学英语教学的关系，以及如何在教学中渗透文化知识，从而阐述了在大学英语教学中引入跨文化知识的重要性和必要性。     

基于高中数学课改的大学数学课程体系改革

中国高中在实行新的数学课程标准后,中学生的数学基础与数学意识发生了巨大的变化。为了适应高中数学改革与社会进步的要求,改革现有的数学课程体系,以提高本科生的数学素养,探讨了高中数学课程改革对大学数学教育的影响,提出了大学数学课程体系改革的方案。     

论设计艺术的走向

设计艺术在当今教学的改革与发展中进入了一个让人深思的阶段，在西方现代文化与中国传统文化的冲击下，把握时代脉搏，转变教育观念，重视理论与实践的培养，才能使设计艺术有长足的发展。     

论多媒体网络技术在大学英语合班教学中的运用

随着中国加入世界贸易组织以及近些年来中国高等教育改革的不断推进，各大院校招生人数剧增，大学英语合班授课日趋普遍，给英语课堂教学带来更大压力，相比传统的教学模式，现代多媒体网络技术在大学英语合班教学中的运用适应了我国高等教育和外语教学的发展趋势，优势独特，但也存在弊端。本文就多媒体网络技术在大学英语合班教学中的运用进行了阐释。     

非正式制度对中国经济发展模式的影响

中国改革开放二十多年，国民经济取得了举世瞩目的快速增长。从西方制度变迁理论的角度探究其原因，可把中国的改革归结为政府供给主导型为主的制度变迁。那么，为何中国没有采用西方需求主导型的制度变迁方式呢?     

浅谈大学英语教学中的中国传统文化教育

自改革开放以来，中国开始引进国外的先进科学技术，并吸收大量的西方文化。近年来，日流韩流又进一步入侵，他们通过媒体从服装、饮食等方面大力传播自己的民族文化。中国学生在英语学习过程中，不仅学习西方的文化知识，更应该充分利用自己所学的语言，担负起将中国璀璨的文化传播到世界各地的责任。本文探讨了学习传统文化的必性，传统文化在大学英语教学中的缺失问题以及在英语教学中加强传统文化教育的可行性策略。     

西方高等教育管理思想中国化探析

中国近现代高等教育移植于西方高等教育,对其高等教育管理思想也多有借鉴。以“教授治校”和“大学自治”思想为例,中国高等教育百余年的发展历程中,在国家政治管理体制,古代高等教育管理传统,地区和社会的经济、文化差异以及现代大学发展的时代逻辑影响下,这两种传自西方的经典高等教育管理思想逐渐实现了中国化,发展为“教授治学”和“大学自主”的中国高等教育管理思想。而西方高等教育管理思想中国化的发展旨归也必将是形成中国特色的高等教育管理思想,构建中国特色的高等教育管理体制。     

现代大学课程改革的原因及趋势

大学课程是大学教育的核心。目前，引起课程改革的原因主要有：大学职能的变化要求课程随之发生变化：生产力、科学技术的发展改变了大学人才培养的规格与类型；教育思想的变化要求大学课程改革；高等教育大众化趋势的形成促使大学课程改革。20世纪50年代以来，为适应现代科学技术和社会生产力高速发展的需要，为适应大学教育大众化的发展需要，现代大学在课程改革方面日益呈现出了综合化、多元化、职业化、灵活化的特点。     

大学素质教育要求与课程改革中的误区及对策

近些年来，我国高校为推进大学素质教育，实施了课程改革的实践，现行大学课程改革实践与大学素质教育的根本要求尚未达成契合，存有误区，并为此提出课改新思路。     

民国时期我国的大学章程分析及其启示

我国在19世纪末20世纪初引入西方大学制度后，在章程建设方面做了颇多有益探索。本文从历史的角度，研究了这一时期国立大学、私立大学以及教会大学的章程，分析、归纳了这些章程在理念与宗旨、内部治理结构、师生权利等方面的比较性特征。其对我国当今大学制定章程的启示为：大学章程要重视大学理念；不能照搬照抄域外模式；要注重对师生权利的规定性；要体现本校的历史传统与特色。     

中算史导论

本书是为数不多的由西方学者撰写的中国古代数学史专著。作者Martzloff是法国著名的中算史专家，担任法国国家科研中心（CNRS）中国研究所所长。原书为法文版，1997年出版英译本，并再次印刷，该书在西方数学史界获得好评，例如，德国《数学评论》认为它“值得每个大学图书馆及关心中国古代数学史的个人收藏”。     

西欧中世纪大学的法学教育及对城市运动的影响

法学教育是西欧中世纪大学教育的重要内容，它的起源与兴盛有着特定的历史背景，并对城市运动产生了显著的社会效应。大学法学教育的兴起与发展是城市运动的客观需要，是城市运动的一个有机组成部分，城市运动是大学法学教育兴起与发展的客观基础。法学教育简要介绍了当时罗马法与宗教法两个专业的开设情况。大学法学教育培育了市民的法治理念，促进了城市法律体系的建设，推动了城市运动的进程，并对西方法制以至西方文明的发展产生了很大影响。     

西方大学自治的得失及道德评价

大学自治是西方大学经久不衰的传统.分析了西方大学自治与学术、政治、经济和法律之间的关系,并对其进行了道德评价,指出西方大学自治对我国创建世界一流大学是有借鉴意义的.