共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
向佛音 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1980,(1)
我们谈记忆,首先要了解记忆是什么?记忆是一个心理过程。是对于过去经历过的事物在我们头脑中重新出现的心理过程。是包含了识记、保持回忆等阶段的心理过程。凡是人们所经历过的事物,不仅是看过的、听过的、认识过的事物可以保持回忆,就是我们遇到过的愉快、悲伤等等情感体念和过去做过的动作行为都可以在头脑中保持回 相似文献
2.
情绪性事件的记忆往往是最生动也是最持久的。然而,人们对于这些记忆通常都是有选择性的。人们对于情绪事件相关的中心信息记忆情况比边缘细节要好。最近的研究表明,与离散情绪相联系的目标或者是动机决定认知过程的宽度。具体来说:在目标得到或者失去之前所体验到的情绪会导致记忆窄化;在目标得到或者失去之后所体验到的情绪则会拓宽记忆中信息编码的范围。本综述在梳理了记忆窄化的理论和研究的基础上,阐述情绪动机影响记忆窄化的相关研究进展,并对未来研究方向提出了几点展望。 相似文献
3.
4.
5.
6.
走进技校的学生,大多经历了被淘汰、被分流,这些不成功、不愉快的经历,必然会对他们产生一定的负面影响,带着这种影响走进技校,加上学习环境的巨大变化,技校生的心理受到的冲击在很长时间内都会存在。如何减轻技校生的心理负面影响,排除其心理障碍,塑造健康心理,是我们对技校生进行成功教育的关键。首先,我们要弄清造成学生心理问题的原因所在: 相似文献
7.
吴金梅 《浙江万里学院学报》2011,24(6):73-77
余华充满血泪的小说《活着》讲述了一位中国农民——福贵的苦难人生经历,他遭遇了亲人的相继死亡,直至孤身一人。在这个苦难经历的叙述中,我们可以深深体会到其蕴含的温馨世界,其中既有亲情的无私、挚爱,也有爱情的相濡以沫、患难与共,更有生命之间的宽容、体谅与温暖。 相似文献
8.
上山下乡经历使知青文学表现出独特的乡土记忆:既眷恋那片曾经哺育过他们的热土和地上的父老乡亲,又理性地审视和批判着乡土的苦难与落后。留恋与拒绝交织在一起,苦涩中充满温馨,激情如炽却不失清醒,构成了知青文学复杂而痛苦的乡村记忆与乡土情感。 相似文献
9.
10.
苦难是放大镜,它会放大生命中所有的脆弱,无助和无奈,逃避永远无法到达成功的彼岸,只有勇于承担苦难的人,其意志才会坚强无比,其未来的路才会越发宽广。正如风凰涅槃,浴火重生。 相似文献
11.
在人类语言交际过程中,有些词语的直接表达会显得粗俗无礼,使交际中的人们觉得尴尬。灵活运用英语委婉语,会使我们在交际中避免一些不愉快和难堪,减轻对人的情感伤害。本文详细论述了委婉语的构成﹑特点及其应用。 相似文献
12.
13.
檬檬 《大众科学.科学研究与实践》2013,(6)
正我们总是认为别人和我们有同样的想法,如果意见不一样,就会认为和我们意见不一样的人性格有问题或者很难相处,然而,事实真和想象的一样吗很多人总是认为自己是很棒的"直觉型心理学家",总是自以为是地认为自己能很好的判断他人的言行或者行为,因为每个人都具备无数经历所积攒起来的信息,所以,当然拥有良好的洞察力和判断力。可是真的是这样吗一厢情愿地认为相同虚假同感偏差,指的是人们常常会高估或夸大自己的信念、判断及行为的普遍性。当遇到与此相 相似文献
14.
张公善 《武陵学刊:社会科学版》2008,(2):75-78
《叔叔的故事》是重建新生活的倡议书,是对现实、历史以及小说自身的全面反思。作家不能光在小说中编造文本故事,更应在现实中耕耘自己的生活故事。忽视审美(游戏)与生活之间的距离,将生活彻底艺术化,便会陷入审美的迷津。苦难主义是对苦难历史的炫耀。如果不能很好地从苦难中吸取经验教训,而是遗忘历史,苟且偷欢,那么终将遭遇到历史的无情愚弄。 相似文献
15.
山鹰 《重庆三峡学院学报》1998,(2)
20年代川康边地的野蛮、黑暗与苦难如梦魇般留存在周文的记忆之中,并与他个人坎坷经历所形成的悲剧情愫相契合,从而构成了周文小说特有的悲剧思维倾向。而周文对鲁迅科学民主观念的继承又进一步张扬起他的悲剧主体意识,从而在他的小说中便形成了对现实的批判和对人的价值关注的两个悲剧主题。 相似文献
16.
17.
18.
19.
20.
兴趣是人们认识某种事物或爱好某种活动的情绪,是人们不断追求和探索的动力。“兴趣是最好的老师”。这句话人人尽知,学生一旦对学习产生兴趣,就会愉快并积极地去学习,这对教学质量的提高有着重要的作用。要想让学生爱学生物,学好生物,关键在于如何培养学生的兴趣,让生物教学充满活力。下面我将结合个人教学经历,谈谈在高中生物教学中如何通过多种手段来充分调动学生的积极性,从而为生物教学创造好的前提条件。 相似文献