职高英语教学中交互式电子白板的运用

随着我国市场经济的不断发展,科学技术水平的不断上升,信息技术逐渐的深入到我们生活的方方面面中。职高学校是以培养出应用型、技术专业型人才为教学目标的,在现代化教学当中,信息技术的使用对职高教育提出了更高的要求,英语教学也不例外。近几年,交互式电子白板在各阶段教学中使用范围越来越大,职高英语也开始使用逐渐使用交互式电子白板进行教学。该次研究主要分析交互式电子白板在职高英语教学当中的运用。     

论在高职高专英语教学改革中提高基础英语教学质量的着力点

本文从分析高职高专基础英语教学质量现状为切入点,遵循实施高职高专英语教学改革的理论及实施改革的基本原则,对提高基础英语教学质量在高职高专英语教学改革中的着力点提出了若干思索,旨在对提高职高专院校的英语基础教学能起到促进作用。     

论情感因素在职高英语教学中的重要作用

面对职高生学习英语的现状，通过建立和谐、融洽、平等的师生关系，运用新的理念，帮助学生建立自信，采用丰富多彩的教学活动，押制受挫感，经常让学生体验到成功的快乐，注意在课堂上运用微笑艺术，增添教学魅力来充分发挥情感因素在职高英语教学中的重要作用，提高职高英语教学的效果。     

谈谈提高职校语文课堂教学有效性的实践与反思

“课堂教学的有效”已经成为人们追求的一种教学常态，成为人们达成教学目标的最佳策略。提高课堂教学有效性的实践与思考，已经成为新课程教学推进中有思想的教师的一种共识。本文根据职高语文教学的特点，结合笔者在提高职高语文课堂教学有效性方面的一些尝试与实践，旨在探讨适合职高语文课堂高效教学的策略。     

浅谈文化教育在职高英语教学中的应用

在英语教学中，文化的渗入既可以提高学生的学习兴趣，又可以开阔学生的视野，最终达到事半功倍的效果。以下笔者就文化教育在职高英语教学中的应用谈谈自己的几点体会。     

任务型课堂教学在职高英语阅读课中的运用

时下,任务型教学在各级中小学英语教学中正如火如荼地开展。如何使任务型教学活动在职高英语教学中有效地进行？笔者结合浙江人民教育出版社出版的《基础英语》第三册第三课A Visitto the Vermeer Exhibition进行了尝试,受到了很大的启发。     

改进职高学生英语学习的方法探究

如何改进职高英语教学的现状,帮助学生改进学习英语的方法？本文从四个方面入手阐说了具体的做法,即首先要激发学生的学习兴趣,其次要培养学生良好的学习习惯,再者加强学生听说、读写能力的培养和训练,使职高学生掌握一定的英语技能,成为真正一专多能的实用型人才。     

职高英语教学有效性初探

什么是课堂教学的有效性呢？余文森教授解释说,＂课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。而职高英语教学一直面临着一种困境——学生学得没信心,老师教学教得没激情,最终导致课堂教学的有效性非常低。要改变这种面貌,必须采取必要的措施来帮助学生树立学习的信心,帮助学生养成学习的习惯。教师也要逐步树立有效教学的理念,不断反思总结,找到更好的教学方法。     

如何提高职高英语教学效益

职业高中的英语教学,由于绝大多数职高生并不参加对口升学考试,应试教育的成分应该很少,而素质教育的成分应该居多.这就要求职高英语老师转变观念,明确教育目标,以课堂教学为主渠道,采取一些与普高英语教学不同的手段,以学生为主体,深化素质教育.     

如何提高职高英语教学效益

职业高中的英语教学，由于绝大多数职高生并不参加对口升学考试，应试教育的成分应该很少，而素质教育的成分应该居多。这就要求职高英语老师转变观念，明确教育目标，以课堂教学为主渠道，采取一些与普高英语教学不同的手段，以学生为主体，深化素质教育。     

浅析职高英语教学策略

以提高职业高中英语教学效率为目的，立足于职高学生的特点，采用有效的教学方式，建立和谐的师生关系，创造轻松的学生氛围，因材施教，分层次教学，寓教于乐。     

浅谈公外英语的课堂教学改革

为了堤高高职高专英语教学质量，更好地为经济发展服务，本文主要从课堂教学改革这一方向为切入点，从四个方面一一加以阐述。     

职业高中英语教学方法初探

我国职业中学普遍存在学生学习英语积极性不高的现状,为了提高职高英语教学效率,实现有效教学,笔者开展了情景创设、创新教法的教学实践。通过这样的教学探索,取得了一定的教学效果。     

职高英语教学高耗低效之探究

本文分析了职高英语教学高耗低效之弊端:学生丧失主体地位,缺乏对英语的兴趣,教师实施满堂灌教学模式.基于此,笔者提出了应对措施:营造其乐融融的课堂氛围;巧妙处理教材构建新型教学模式.     

游戏竞赛型教学模式在中职高一英语课堂中的尝试

一、背景在去年调入职高之前,笔者一直从事普通高中的英语教学工作。深切地体会到运用多样的、新颖的、合适的、实用性强的课堂教学模式的好处及效果。并在平常的教学活动中能适时适当地运用一些具有针     

创设《旅游实用英语》教学语境的探索与实践

本文论述旅游职高英语教学,课堂教学时,创设语境,营造英语学习氛围;实习前后,创设语境,提高英语会话交际能力;在校园活动中,创设语境,浓化英语学习氛围;鼓励学生参与社会活动,提高英语应用能力。     

落实职教英语新大纲 提高职高英语教学

本文结合新颁布的《中等职业学校英语教学大纲》（2009），针对当前职高生英语学习缺乏动力的实际，根据自身职高英语教学经验，从三个方面谈谈如何提高职高生英语学习的动力。即为什么学，学什么和怎么学。并得出结论：要提高职高生英语学习的动力，必须以新大纲为指导，结合各职校实际，解决好上述三大问题。     

职业高中英语教学反思

反思性教学现已成为教师教学所关注的一个重要问题。阐述了在职高英语教学中反思的重要性。通过反思,教师不断改进课堂教法,积累教学经验,从而丰富课堂,提高英语课堂效率。反思性教学不仅可以使教师及时发现教学中存在的问题,而且还可以促进教师自我完善和不断提高。     

英语课堂提问有效性提升路径探究

课堂是知识传播、能力培养的阵地,其组织有效性直接影响着英语教学实效。相比于传统英语教学模式,课堂提问以良好的互动性、针对性,可以有效激发学生学习情趣,活跃课堂气氛,拉近师生距离,是英语教学不可多得的有效方式之一。现实中,受多重因素影响,英语课堂提问有效性不尽如意,所发挥的效力尚有很大提升空间。本文基于对英语课堂提问有效性影响因素的分析,就英语课堂提问有效性提升路径进行了探究。     

新时期高职高专英语有效教学策略初探

伴随着中国经济的腾飞，中国需要越来越多的英语人才。而当前高职高专英语教学的有效性依然不高，这与社会对英语人才的需求是矛盾的。高职高专学生英语水平的低下不但影响了他们自己的就业，还对中国经济的进一步发展带来了不利的影响。本文在对新时期影响高职高专英语教学有效性的因素进行详细分析的基础上，试图为增强高职高专英语教学有效性提出解决办法。