高职院校思想政治理论课体验式教学的师生关系探究

高职院校思想政治理论课体验式教学是一种全新的教学模式,这种教学模式需要以和谐的师生关系为基础。当前师生关系不太理想,该文对其原因进行分析,并提出构建和谐师生关系的几点对策,以期形成师生共鸣,使体验式教学得以顺利实施。     

论和谐的师生关系对大学生思想政治教育效果的影响

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,但由于目前思想政治理论课的教学模式、教学内容及社会环境等因素所导致的师生关系淡漠化、紧张化、功利化,已经严重影响了教育的效果。基于此,文章提出了构建和谐师生关系的目标,分析了当前大学师生关系的现状、特点及其对思想政治教育效果的影响,提出了构建和谐师生关系、提高思想政治教育实效性的具体措施。     

高职院校思想政治理论课实践教学体系探析

高等职业教育是以培养应用型和复合型人才为目标的高等教育,将实践教学作为高职院校思想政治理论课教学的重要环节,既服从了高职教育培养目标的要求,又有利于提高思想政治理论课的实效性。本文试图从思想政治理论课实践教学体系的构建与实施对思想政治理论课的实践教学作一些分析和探讨。     

高职院校思想政治理论课教学模式创新研究

由于高职院校的思想政治理论课教学有其自身的特点和规律,因此为了更好地促进职业教育的发展,必须进一步改革高职院校的思想政治理论课教学。该文在分析高职院校思想政治理论课教学基本规律的基础上,研究当前高职院校思想政治理论课教学改革中存在的一些急需解决的重要问题,从指导思想、教学内容、教学设计、实践教学、课程考核等方面探析思想政治理论课教学的发展与创新。     

高职院校思想政治理论课教学理念探究

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。然而,高职院校的思想政治理论课教学仍存在一些问题。为此,思想政治理论课教师必须树立尊重学生、理解学生、关心学生、引导学生的教学理念,充分发挥学生的积极性、主动性,以使学生认同并接受教学内容,从而提高高职院校思想政治理论课教学实效性。     

基于就业导向的高职院校思想政治理论课实践教学体系研究

高职院校思想政治理论课的实践教学应在教学目标、内容、方法、评价与保障等方面,构建具有鲜明就业导向、体现高职教育特色的高职思想政治理论课实践教学体系,在实现高职教育人才培养目标,缓解当前大学生就业难等方面,发挥思想政治理论课实践教学应有的重要作用。     

浅谈高职院校实践教学体系的构建

实践教学是当前高职院校思想政治理论课教学的薄弱环节，科学构建思想政治理论课实践教学体系是一项十分紧迫的任务。本文通过分析探讨思想政治理论课实践教学体系的内涵，认为高职院校应该从思想政治理论课实践教学思想体系、资源体系、方法体系、管理体系和评价体系等几个方面入手，努力构建科学合理的思想政治理论课实践教学体系。     

高职院校师生关系现状研究

目前．我国高职院校师生关系存在着一些不容忽视的问题,不利于素质教育的全面实施和高职教育的持续健康发展。为此,高职院校应当以构建和谐师生关系为抓手,进一步深化改革,努力办出特色,提高质量．实现和谐发展。     

关于艺术类高职院校思想政治课教学改革的一些思考

加强和改进艺术类高职大学生思想政治教育,对于确保我国高等艺术教育的社会主义方向和实现高职院校的培养目标具有重大而深远的意义。本文分析了当前我国艺术类高职思想政治课教育现状存在的原因,提出了艺术类高职思想政治课教学必须从教学内容、教学方式、实践教学和考核方式等方面进行改革,构建具有鲜明艺术类高职特色的思想政治理论课教学模式。     

论和谐社会视野下的高职学生思想政治教育

加强和改进高职院校学生思想政治教育,是建设社会主义和谐社会的必然要求。当前,高职学生思想政治教育中存在着许多不和谐的因素。只有根据社会主义和谐社会的基本要求,不断创新教育理念、教育机制和教育方法,全方位推进高职学生思想政治教育工作．才能构建起协调、长效的高职院校思想政治工作创新体系,更好地为和谐社会培养多样化创新型人才。     

新时期高职学生思想政治教育长效机制的研究

有效的高职院校学生思想政治工作是实现高职人才培养目标,培养高技能高素质的应用型人才的保证。但当前复杂的社会环境给高职院校学生思想政治教育的有效性带来了深刻的影响,传统的思想政治教育方法与时代发展差距扩大,使高职院校学生思想政治教育达不到应有的效果。本文以构建新时期高职学生思想政治教育长效机制去研究,从理论课建设、校园文化建设、队伍建设等入手,制定出一套适合高职院学生的思想政治长效机制。     

学生视野中的高职院校和谐师生关系研究

高职院校存在系列制约师生关系发展的不和谐因素。高职院校师生关系可分为从事教学一线工作的教师和教学辅助人员与学生、学生思想政治教育工作者与学生、行政机关与宿舍管理人员与学生等三种类型,从三种类型出发概括高职院校师生关系现状,并提出对策。     

高职人才培养职业化背景下的思想政治理论课的困境与出路

高职思想政治理论课正日益面临高职人才培养职业化深度推进的巨大挑战。从高职思想政治理论课教育教学安排所面临的困境出发,探索适应高职人才培养职业化的高职思想政治理论课改革思路,旨在推进高职思想政治理论课自身发展和高职院校人才培养职业化进程。     

高职院校思想政治理论课教学存在的问题及对策

高职院校以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,而高等学校政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,直接关系到所培养的中国特色社会主义事业建设者和接班人的思想素质,因此党的各代领导集体都非常重视思想政治课的教学。由于受各种因素的影响,高职院校思想政治理论课教学还存在很多问题。学校、社会、教师、学生都要积极参与,为思想政治理论课的教学营造一个良好的氛围。     

论新时期高职院校和谐师生关系的构建

高职院校师生关系是否和谐直接影响到教育质量好坏和人才培养的水平。文章分析了目前高职院校师生关系的现状,从学校机制保障、教师行为转变和加强学生素质教育等方面对如何构建和谐师生关系进行了具体的阐述。     

高校思想政治理论课教学方法初探

本文在调查的基础上,结合当前大学生思想特点从和谐教育、增加课堂教学吸引力、实践育人和网络教学四个方面对高职院校思想政治理论课的教学方法进行了探讨。     

高职院校思想政治理论课学科建设的探索与思考

学科建设是加强和改进思想政治理论课的基础。思想政治理论课教育教学所依托的学科是我国特有的一门政治性、科学性和实践性很强的学科,只能加强,不能削弱。如何搞好思想政治理论课学科建设,是高职院校思想政治理论课教育教学中的重要课题。     

论新形势下高职院校思想政治理论课的地位、特点和所面临的挑战

高职院校思想政治理论课是培养高职学生政治素质、思想素质、道德素质的主要阵地。其突出的特点是针对性、应用性、职业性、复杂性、突出职业教育特色。在经济全球化、文化多元化和我国社会变革不断深入的新形势下，高职院校思想政治理论课受到了来自多方面的新挑战，研究这些问题，是加强和改进高职思想政治理论课教学的重要前提。     

立足高职 依托行业 “寓学于动”教学改革理念提高思想政治理论课教学实效性

提高人才培养质量是社会经济发展对高职教育的根本要求,随着高等职业教育改革的不断推进,高职思想政治理论课教学必须要适应高职教育改革的新形势,怎样真正实现思想政治理论课的入脑、入心成为一个亟待解决的课题.本论文通过思想政治理论课课堂教学＂寓学于动＂教学理念的具体应用,提出了通过实现高职院校思想政治理论课教学实效性的途径.     

浅谈高职院校安全教育体系的构建

开展高职院校学生安全教育,有利于全面提高学生的综合素质,有利于和谐校园的建设,有利于社会主义和谐社会的构建。而构建一个和谐完善的学校安全教育体系,则是实现校园安全稳定工作的有效途径,也是高职院校思想政治教育的重要内容。