创新教学方法，培养创新能力

文章从探讨创新、创新能力的概念着手，结合中学思想政治课教学从创新意识、创造性思维、创造性实践三个方面探讨了如何实施素质教育，培养学生的创新能力。     

构建培养创新能力的《机械制图》教学模式

针对《机械制图》课程特点,从培养学生创新能力的角度出发,探讨了以奠定创新基础、营造创新氛围、激发创新潜能为目标的教育理念,论述了创造性思维培养和创新能力训练的教学模式。     

化学教学中思维训练与创新培养

培养学生的创新能力是教育教学改革的永恒课题,创新是一个民族进步的灵魂,要创新离不开创造性人才的培养,创造性人才的培养离不开教育,离不开对学生的思维训练和创新培养。本文通过介绍化学历史、启发性探究性的学习、实验创意设计等方面内容去探讨如何培养学生的创新思维和创新能力,促进创新思维发展。     

数学教学实施创新教育的思考与实践

培养学生的创新能力需要一个适宜的环境和氛围,营造宽松环境,激发创新意识是数学教学实施创新教育的前提;发展认知结构,夯实创新根基是关键;加强创造性思维训练,提高创新能力是重点.本文主要从以上三个方面研讨数学教学实施创新教育,加强创造性思维训练的一些思考和实践.     

化学创新教育探讨

着重从四个方面论述化学创新教育 .即 :坚持“双主体”教育思想训练学生的创造性思维 ;以化学发展史实激发学生的创新意识 ;改进实验教学培养学生的创新能力 ;开展课题研究增强学生的创造性思维和创新能力     

深化课堂教学改革培养学生创新能力

培养创新人才是知识经济对教育改革提出的迫切要求.课堂教学是培养学生创新能力的主渠道,心理学在培养学生的创造力方面更是具有得天独厚的学科优势.着重从营造良好的课堂环境、改革教学模式、加强创造性思维训练三个方面来探讨心理学教学中如何培养学生的创新能力这一课题.     

谈新课改背景下思想政治课教学方法的创新

新一轮课程改革提出了培养学生创新精神和创新能力的总要求，在此背景下，思想政治课应努力帮助学生在学好学科知识的同时，将马克思主义的创新思维和与时俱进的品质内化为自己关注现实、认识世界、分析解决问题的能力和人生修养。为此，充分利用非智力因素，积极推进创造性学习就成为思想政治课教学方法改革的必然选择。     

高职高专医学生创新能力培养制约因素与对策探析

加强对高职高专医学生创新能力的培养,有助于他们今后更好地适应社会和创造性的开展工作。针对当前高职高专医学生创新意识较差、创新欲望不强、创新能力不足的现状,文章试图从创新环境、教育模式、教师素质、学生自身等方面寻找制约高职高专医学生创新能力培养的主要因素,进而探求解决问题的对策。     

化学创新教育探讨

着重从四个方面论述化学创新教育，即：坚持“双主体”教育思想训练学生的创造性思维；以化学发展史实激发学生的创新意识；改进实验教学培养学生的创新能力；开展课题研究增强学生的创造性思维和创新能力。     

浅析健美操教学对学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是当今教育发展的必须要求。健美操教师如何立足课堂,实施创造性教学,培养学生的创新意识和实践能力是本文阐述的重点。本文从激发创新意识,拓展创新思维,培养创新能力,创设创新环境等方面阐述培养学生创新能力的方法及其重要性。     

浅析健美操教学对学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是当今教育发展的必须要求。健美操教师如何立足课堂,实施创造性教学,培养学生的创新意识和实践能力是本文阐述的重点。本文从激发创新意识,拓展创新思维,培养创新能力,创设创新环境等方面阐述培养学生创新能力的方法及其重要性。     

陶行知生活教育理论与创新型人才的培养

创造性教育思想是陶行知生活教育理论体系中的精髓。其创造性教育思想,以创造力培养为主旨,对当今深化教育教学改革、培养创新型人才有着重要的指导意义。依据陶行知的生活教育理论,阐述了教育需要创新,并从＂让生活走进课堂,激发学生创新欲望＂、＂让学生走进社会,开发学生创新潜能＂、＂让学生参加实践,培养学生创新能力＂等方面介绍培养学生创新能力的路径。     

谈思想政治课教学中创新素质的培养

创新素质的培养是素质教育的核心,也是中学思想政治课教学的一项重要任务。文章从培养学生的创新意识出发,论述了在中学思想政治课教学过程中,培养学生思维能力、想象能力、创新能力的方法。     

在健美操教学中培养学生创新能力的研究

通过在普通高校健美操动作创编教学活动中的教改实验，探讨了在教学中如何运用创造性思维培养学生的创新能力的问题。实验结果表明：创造性思维教学法有利于培养学生的创新意识，创新能力；有利于培养学生终身体育锻炼的意识。     

小学科技创新教育策略的实施过程

小学教育作为基础教育的第一块基石,在推进素质教育、培养学生创新精神和创造力方面担当着重任。提高小学生的创新能力,培养创造性人才,已成为当前教育工作的首要任务。学生科学素质培养的核心是培养创新精神和创新能力。结合自身工作实际,探讨了有效实施小学创新教育的策略,提出从创建学习共同体、拓展学科知识、激发创造思维与培养探索习惯等3个方面着手。     

论初中政治课教学中学生创新能力的培养

初中政治课教学中学生创新能力的培养要遵循以人为本的培养原则、主体性的教学原则、民主和谐的师生原则、和实践性的发展原则,营造宽松氛围,激发学生的创新欲望;创设问题情境,培养学生的创新意识;鼓励大胆质疑,激活学生的创新思维;整合课程资源,发展学生的创新能力。     

数学教学中如何培养学生的创新能力

面临21世纪的挑战,基础教育的重要任务就是全面推进素质教育。作为数学教师,全面推进素质教育的重点是培养学生的创新能力。让学生具有创新能力,必须具备创新意识和创造性思维能力。创新意识包括创造的意图、动机和欲望,它是创新行为的心理动力。创造性思     

改进物理实验教学培养学生创新能力

本文提出了利用物理实验从培养学生创新信念、培养创造性思维、和解闲情解决实际问题能力,从而培养学生创新能力的一些方法。     

信息技术环境下学生创新能力的培养

培养学生的创新能力已是当今素质教育的核心问题,创新能力的培养与发展对每一个学生来说都很重要,在信息技术环境中,我们要好好的利用网络环境所提供的一切有利条件去挖掘学生的创新意识、去培养学生的创造性思维和创新的情感。该文主要论述在信息技术环境下怎样培养和发展学生的创新能力,也就是对学生创造性思维的培养,重点讲述了培养创造性思维应该注意的问题以及怎样利用网络教育教学的特点来培养学生的创造性思维。     

探索语文教学中培养学生创造性思维的有效途径

许多学生都具有一定的创新能力,通过教育启迪学生智慧,砥砺学生的创新精神,学校理应成为"创新"之花的沃土。该文尝试从五方面来阐述在语文教学中培养学生的创造性思维:创设情境,诱发创造性;对话文本,重视创造性;质疑问难,训练创造性;创作尝试,渗透创造性;求异创新,贯穿创造性。相应的,教师应该看到学生"与众不同"的回答背后的无穷创新潜能,巧妙地鼓励他们更广、更深地去了解世界,成为学习的真正主人。