英文字幕电影对词汇附带习得的影响

调查英文电影在词汇附带习得中的作用,以语言输入假设和任务投入量假设为理论依据,进行实证研究实验。结果显示：英语学习者在看英文字幕电影时能够附带习得词汇,并且任务中学习者投入量越大,词汇附带习得的效果越好。     

论语言输入输出视野中的第二语言词汇附带习得

有关二语词汇附带习得研究多以“投入量假设”为理论基础来探讨影响词汇附带习得效果的诸多因素.随着大学英语“以输出为驱动,以输入为基础”教学改革方向的确定,如何通过语言输入和输出促进词汇附带习得成为学界关注的议题.本文分析并讨论语言输入和输出假设与词汇附带习得理论的关系,据此论述这两个理论对词汇附带习得研究的重要启示,最后对于如何在词汇附带习得中优化输入,以输出为驱动提出具体建议.     

词汇附带习得与“投入量假设”研究概述

词汇是语言的重要组成部分,文章概述了词汇附带习得的概念,任务与词汇附带习得以及基于认知加工层次理论的“投入量假设”的建构,最后就该假说的相关实证研究进行了探讨。     

论任务诱发的投入量对中国非英语专业大学生词汇附带习得的影响

本研究用两项实验、两个测试来考察任务诱发的投入量对中国非英语专业大学生词汇附带习得的影响。结果表明：本研究对＂投入量假设＂的验证在一定程度上支持了Laufer等人的论证＂词汇在投入量高的任务中比低的任务习得更好＂。但通过实验二我们得出的结论是,相同＂投入量＂的输出型任务比输入型任务更有利于词汇习得。     

有关任务诱发型投入量假设对词汇附带习得影响的实证性研究

本文将Laufer和Hulstijn（2001）提出的＂任务诱发型投入量假设＂运用于实证研究中,验证中国非英语专业英语学习者在阅读过程中,任务诱发型投入量会对其词汇附带习得产生的影响,旨在检验在二语词汇习得研究中运用此假设的可能性和实用性。同时在同等投入量的情况下从三种量化因素上进一步探讨这一假设。     

注释方式和语篇生词率对词汇附带习得影响的实证研究

对生词进行注释是国内英文阅读材料中的惯例。从注释方式和语篇生词率的角度对非英语专业学生词汇附带习得的影响进行了研究。实验表明多项选择注释比单项注释更能促进词汇习得;在注释条件下,2%生词率的语篇比5%生词率的语篇更有益于词汇习得;在无注释条件下,2%和5%生词率的语篇对词汇习得影响差异不显著。投入量假设,阅读理解与二语词汇习得关系分别被用来解释注释方式和生词率对词汇附带习得的影响。     

词汇附带习得理论对英语阅读教学的启示

根据词汇附带习得的相关理论,对词汇附带习得融入英语阅读教学的必要性及影响阅读过程中词汇附带习得效果的一些因素进行了分析,认为词汇附带习得与阅读教学的有机结合能有效提高学生的词汇量与综合语用能力,并在此基础上就如何进行有针对性的阅读教学提出了一些建议,如选择适合的阅读材料,扩大词汇量,培养阅读能力和阅读技巧,保证足够的阅读投入量等。     

多项选择注释和复述对词汇附带习得的作用

以Laufer ＆ Hulstijn的“投入量假设”为理论框架,结合比较Swain的“输出假设”,通过输入（阅读中附带词汇的多项选择注释）模式和输出（阅读后复述文章大意）模式来检验两种不同模式及两种形式的结合分别对英语词汇附带习得的作用。实验结果表明：第一,多项选择注释对词汇附带习得的作用明显,但阅读后复述大意对词汇的附带习得并没有产生明显的作用;第二,两者对词汇的延时记忆都没有产生具有显著意义的作用;第三,两种形式的结合对词汇的延时记忆的作用具有显著意义。     

论任务导致的投入量假设对于偶然词汇习得的影响

本文首先描述了Batia Laufer和Jan Hulstijn提出的关于偶然词汇习得的投入量假设，然后以非英语专业的本科生为研究对象，考察了投入量假设的真实性，旨在为学生的词汇学习和教师的词汇教学提供一些新的见解。     

国内二语词汇附带习得研究综述

本文回顾了2001-2007年发表于国内外语重要刊物上的有关二语词汇附带习得的研究成果,并在此基础上提出了国内二语词汇附带习得领域内有待进一步研究的几个问题,建议我国未来的二语词汇附带习得研究进一步拓宽研究视角,扩大研究范围,丰富研究手段,并不断改进研究方法。     

第二语言伴随性词汇习得研究发展评述

通过阅读习得词汇一直被语言教师及研究者看作一个有效的词汇学习策略。在明确伴随性词汇习得的概念，阐述其意义的基础上，本文回顾了第二语言附带性词汇性习得的一些实证研究，总结出其存在的局限性，并指出了今后第二语言附带性词汇习得研究发展的新趋势。     

分布数据采集系统扩展法及评估原则

提出一种适用于分布式数据检控系统的数据采集通道扩展方法及其性能评价原则．它能几十倍甚至几百倍地增加数据采集点，在扫描频率允许的情况下，能增强抖动抗干扰能力，又能大幅度地提高整个数据检控系统的信价比．该系统尤其适用于热工和其他“慢变化过程”动态参数的检测．     

不动产所有权非法律行为取得方式探究

确定物的归属是物权法的根本所在，而对于政治经济意义重大的不动产来讲，确定其权属就更为重要。目前，学界对于不动产的取得，都采取法律行为取得为一般方式，对不动产适用非法律行为取得则众说纷纭。对不动产非法律行为取得方式中先占、时效、附合、善意取得等，虽尚存争议，但有一定的积极意义。     

重视文献采访 提高馆藏质量

论述了要做好文献采访工作，提高馆藏质量，最大限度地满足读者的需要。就应掌握采访信息，分析文献成本，严格控制文献质量，坚持采访原则，实行联合采访，提高采访馆员的素质。     

基于Windows数据连续采集实时分析的实现及应用

讨论在Window平台下建立信号连续采集实时分析系统的原理和方法，采用虚拟设备驱动程序，将数据采集卡数据存储到计算机内存缓冲区，信号分析处理模块从内存缓冲区中读取数据，同时采用多线程技术，提高系统的工作效率，实现数据的连续采集和实时分析。采用该系统，可以在连续采集信号的同时进行信号分析．并且由干采用软件讲行信号分析．易干根据实际需要进行功能扩充。     

基于互动机制的图书采访决策研究

每个图书馆都会根据本馆的实际情况制定本馆的图书采访策略。以接地气的采访互动为抓手,建立网上互动常态化、网下互动常规化的互动机制,切实有效地指导图书采访工作,以期达到资源建设最优化目标。     

第二语言伴随性词汇习研究发展评述

通过阅读习得词汇一直被语言教师及研究者看作一个有效的词汇学习策略。在明确伴随性词汇习得的概念,阐述其意义的基础上,本文回顾了第二语言附带性词汇性习得的一些实证研究,总结出其存在的局限性,并指出了今后第二语言附带性词汇习得研究发展的新趋势。     

运用科学管理手段促进太钢招标事业健康发展

以太钢采购招标为例,说明了国家建立健全招标投标制度法律法规的重要性,介绍了企业实施招标投标制度的具体步骤。     

高校图书馆采访社会化问题分析

介绍了图书馆业务社会化（业务外包）的现状,从高校图书馆实际出发,讨论了高校图书馆采访工作的作用、面临的挑战,总结了采访社会化的形式,在此基础上详细分析了采访社会化可能存在的问题,并针对这些问题提出了可行的应对策略。     

网络环境下高校图书馆学科采访馆员制度的建立与管理

该文结合天津职业大学图书馆的改革实践和网络环境下采访工作的结构怀调整,论述了网络环境下高校图书馆建立学科采访馆员制度的必要性和可能性以及具体的管理措施。