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俄语语言教学经历了传统的语法加单词到大纲所规定的简单的听,说,读,写,译在转为以言语交际为目的的教学过程,特别是加强听说能力训练。这充分体现了外语教学在社会教育浪潮的推动下,为适应时代的要求,不断地完善,不断的尝试,逐步走向成熟的过程。同时,运用功能语法,实现教学过程中强化听说教学是最行之有效的、积极地达到教学目的方法。 相似文献
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陈文革 《厦门理工学院学报》2006,14(3):108-112
从教学经验出发,认为语法应在篇章中进行教学,提出语法教学应在写作的语境下进行,使学生能充分利用语法资源,将语法知识转化成语言技能,以更好地理解,构建自然、连贯、复杂的语篇。在教学中,教师应充分发挥学生的学习自主性和适当地进行英汉语言文化对比。 相似文献
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徐丽娜 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2007,(3):54-57,60
我国与俄罗斯经济合作的进一步发展,大学外语系二外俄语教学应该得到充分的重视。俄语作为第二外语,因其学习的困难性和非主干课程的地位等原因,常使学生产生惧怕学习俄语的情绪和轻视学习俄语的思想。二外俄语教学以培养学生对俄语的认知、基本知识的掌握为主要目的,利用学生英语学科的优势,英语与俄语进行对比教学,简化讲解内容,加深学生的理解和记忆能力,从而使学生在较短的时间内掌握基础语音、语法和一定量的词汇,为今后进一步学习深造打下基础。 相似文献
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先例现象反映一定时期社会发展的重要概念和思想,它包含着各种不同的文化背景知识。对于俄语广告中先例现象的理解也需要进入到民族文化的空间里进行,先例现象在跨文化交际中理解意义重大.有些先例能被世界各国的人们所接受,有些却不能。那么俄语广告篇章中的先例现象在跨文化交际时.能否发挥既定的功能呢?本文从跨文化交际这方面进行研究与解读。 相似文献
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如何更有效地进行高师英语专业英语语法的教学,玛丽安娜《英语教学语法》以新的教学理念、教学技巧和练习设计给我们诸多启示。其基本点在于:培养学生的自学能力;掌握知识的同时掌握技能;规定与描述并存;确定学习难点和独特的练习模式。 相似文献
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俄语国家预科教育中采取的多种实用有效的教学方法,给传统的课堂授课提供了有益的借鉴。在实用基础俄语教学方面,为广大俄语教育工作者提供了一种全新的教学模式。 相似文献
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李爽 《长春师范学院学报》2006,(9)
对篇章进行功能分析,有助于更全面、更准确地理解原文,同时也可以通过实践应用加深对篇章的认识。在教学中,英语主位推进与信息分布规律对英语篇章教学有深远的意义。 相似文献
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教师的质量是影响教学质量的关键因素,文章分析了专业俄语教学的师资现状以及影响专业俄语教师进行专业俄语教学的相关因素,阐述了专业俄语教师应具备的自身素质及应对挑战的若干建议。 相似文献
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高职学生在学习俄语的过程中,不可避免的会产生一些错误.怎样对待学生的错误、如何进行纠错是俄语教师在教学中应慎重考虑的事.该文从高职学生的常见错误、产生错误的原因、纠错建议三方面来论述. 相似文献
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论述了如何在有限的学时内,培养学生学习俄语的兴趣;二外俄语教学的两个重要阶段,即打语言基础与训练阅读技能;二外俄语的教学方法,即强化教学和应用英俄对比。 相似文献
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词汇教学是大学俄语教学过程中的一个重要环节,其重要性不容忽视。本文就如何加强词汇教学、提高教学质量谈了几点体会,如增强词汇的复现率、培养学生学习兴趣等。 相似文献
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对语法教学的几点探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
近年来,受交际为教学法的负面影响,不少学生对语法教学产生过错误片面的认识。加之,在教学上长期采用单一传统、理论与实际相脱节的教学模式,致使语法教学效果总是停滞不前。本文结合教学实践,指出了语法教学中存在的问题,并试图找出了问题的症结所在。在此基础上,又从教学目标和教学效果等方面进一步讨论了语法教学的重要性,并对如何提高语法教学效果进行了探讨。 相似文献
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田双 《华北科技学院学报》2012,9(3):114-117
本文研究的对象主要是俄语电视广告,俄语电视广告与汉语电视广告差异很大,本文运用心理语言学中的一些理论,对比分析中俄两国电视广告,尝试探讨中国俄语专业学生理解俄语电视广告困难的原因。 相似文献
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基于人们对传统的由点到面的教学模式的种种非议,篇章分析的研究和图式理论的研究促使语言专家们修正单纯的由点到面(自上而下)的篇章学习模式,引进“点”、“面”相互作用(面→点→面)模式。本文试图将篇章分析的观念体现在语言教学当中,把篇章分析的相互作用模式与语言教学有机的结合起来,全面提高英语教学质量,提升学生的英语能力。 相似文献
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本文从对外汉语语法教学的缺陷入手,确定对外汉语语法教学内容的五项基本原则:实用原则、简化原则、类比原则、解释原则、偏误分析原则,最后提出关于对外汉语语法教学的设想——从表达出发。 相似文献