“双一流”建设契机下地方本科院校学科布局优化研究

学科建设是高校建设与发展的关键与核心,是带动并引领地方本科院校创新发展的重要推手。地方本科院校应以“双一流”高校的学科建设已有经验和典型成果为参考,同时结合自身发展特色和基础,不断探索适合自身学科建设的实践路径,进而不断提升学科建设水平。地方本科院校学科建设是学者积聚、生长和创新发展的重要基地,是特色学科体系和学科群建设的主要场域,是提升高校学术竞争力的有力手段。目前,地方本科院校学科建设面临着学科决策不科学、学科资源配置不合理、学科文化生态沉淀不够等巨大挑战,从系统优化理论的目的性、整体性及相关性三个基本属性,探索性地提出“双一流”建设契机下地方本科院校学科布局结构优化实践路径。     

“双一流”背景下教育部重点实验室建设与管理

随着一流大学和一流学科建设的全面推进,教育部重点实验室正发挥着日趋重要的作用。结合"双一流"建设总体方案,探讨了教育部重点实验室在高校"双一流"建设中的重要性。并从如何建设一流实验室运行管理机制、一流实验室条件、一流人才队伍等方面,详细阐述了"双一流"背景下如何做好教育部重点实验室的建设与管理。以期为教育部重点实验室在高校"双一流"建设中发挥学科建设、人才培养、科学技术创新的支撑作用提供借鉴和参考。     

新建本科院校的学科建设与特色专业建设

新建本科院校必须立足地方,根据自身实际和地方经济社会需求,选准学科建设突破口,将学科建设的重心放在对专业建设的支撑上,开展特色学科建设和特色专业建设,发挥"特色"的示范作用,带动学校相关学科和专业的建设和发展,提升学校的整体办学水平.湖南理工学院作为一所新建本科院校,根据岳阳地域经济特色,开展应用化学特色学科和特色专业建设的成功经验,在新建本科院校的学科建设和特色专业建设方面有良好的示范作用.     

以学科建设赋能我国高校发展研究——基于对43所高校一流学科建设方案的共现频谱分析

通过对我国高校一流学科建设方案的考察分析，尝试探索“双一流”建设视阈下我国高校的未来发展策略.主要通过词频统计与关键词共现分析，对我国43所高校一流学科建设方案的内容加以总结剖析，根据对方案共同关键词及其内在联系的分析与解读，总结出一流学科建设赋能我国高校发展的具体对策.提升精准学科服务质量，助力学科建设；借力学校部门优势联动，推动学科创新；加强国际交流，打造多元化学科资源库；注重人才培养，加强完善人才管理制度；凸显文化特色，建立特色管理服务模式.     

"双一流"建设对学报发展的机遇与挑战——以《首都师范大学学报(自然科学版)》为例

首都师范大学是国家"双一流"建设高校、北京市与教育部"省部共建"高校.高等教育"双一流"建设中,一流学科建设的任务和路径为高校学报在新时期的发展提供了新的机遇和挑战.《首都师范大学学报(自然科学版)》作为本校教育发展和学科建设不可或缺的重要组成部分,是推动"双一流"建设方案实施的坚实基础和重要抓手.本文通过分析本刊近10年的发展数据,并整理近几年在编辑部同仁的努力下所取得的成果,以期在本校"双一流"建设中,寻找出自身发展与"双一流"建设方案的融合点,为进一步提升本刊新发展寻找突破点.     

地方高校学科平台建设探析

学科平台是高校学科建设工作的重要载体，地方高校学科平台建设发展中存在数量少、层次低、经费投入不足、缺乏特色等问题。地方高校应发挥自身特色优势，以服务地方经济社会发展为立足点，联合地方高校、企业共同发展，以此促进自身学科平台的建设发展。     

发挥地方高校优势,助力城市文化软实力建设——以大庆师范学院为例

地方高校参与城市文化建设是高校服务经济社会发展的重要途径。从城市精神、文化产业、社会文化三个维度对大庆文化建设情况进行全面总结,可以说明地方高校服务城市文化建设具有广阔的空间。在总结大庆师范学院多年来服务大庆市文化建设经验的基础上,提出学校挖掘自身潜力,依托人文社科领域的比较优势,是服务城市文化软实力建设的主要实施路径。     

“双一流”背景下高校图书馆学科服务精准化研究

针对"双一流"建设背景,探索高校图书馆学科服务的精准性对于高校的学科建设具有重要意义。通过文献调研和案例分析法,在分析高校图书馆学科服务精准化背景、内涵的基础上,对如何才能做到学科服务精准化提出建议。高校图书馆学科服务精准化的实现路径应从资源建设、用户调研及科学管理3个方面进行思考和探索。     

促进地方院校国家特色专业建设的思考--以湖南文理学院地理科学专业为例

地方院校的特色专业建设是高校人才培养的前提和保障。结合国家高等学校本科教学质量与教学改革工程的实施，充分利用本校学科优势和教育资源，发挥地方院校为地方经济社会建设服务的贴近性与针对性优势，对特色专业的人才培养模式、师资队伍、教学平台、地方经济社会服务功能等方面进行改革和建设，能更有效地促进地方院校特色专业的发展。     

地方高校学科建设与文化内涵提升(笔谈)

加强学科建设是地方高校响应国家"双一流"建设战略举措,也是推进地方高校发展的必由之路。对于地方高校的学科建设而言,需要有机融合全球化视野、国家视野和地方视野,进行科学、合理和具有前瞻性的综合抉择,处理好学科建设中继承与创新、重点学科建设与一般学科建设、学科类别变革与发展等问题,注意学科建设规划的可持续性,以及教学与科研的融合。在学科文化建设方面,要充分认识大学学科类型的多样性、学科结构的复杂性,充分尊重教授工作的自主性规律,对接地方经济社会发展的迫切需求。在院系组织发展方面,特别是当学科建设进入后学系时代,在设置学院与学系时要注重权力结构化、资源结构化和任务结构化。在教材建设方面,教材的内容应激活学生思考学科领域问题的能力,把创新精神的培养视为教材建设追求的重要目标。从比较借鉴的视角看,美国地方大学在人才培养、科学研究、社会服务等方面都是基于服务需求,与当地的产业高度融合。联邦政府的资金支持按照达到毕业能力要求的学生数量作为拨款标准,高校通过为当地社区提供社会服务项目,教师通过研究项目或服务项目向政府申请经费。这些经验给我国地方高校的学科建设提供了好的借鉴。     

“双一流”建设背景下高校图书馆学科服务能力建设研究

"双一流"建设对我国高校学科建设和人才培养提出了新的要求,对高校图书馆的服务也产生了新的需求。本文对高校图书馆学科服务的定义、学科资源建设、学科服务的内容和模式进行了阐述,分析了部分省属重点高校图书馆开展学科服务时存在的问题,提出了"双一流"建设背景下,部分省属重点高校图书馆学科服务能力建设的具体措施。     

“双一流”背景下高校学科智慧服务的优化探究

图书馆智慧服务是对信息服务的创新和实践,而在"双一流"战略下,学科服务是高校图书馆对接和服务高校一流学科建设的关键要素,提高学科智慧服务水平可有效推动"双一流"高校的建设和发展。该文探究了当前高校学科智慧服务中存在的主要问题,分析了其产生的主要原因,并就改进和加强高校学科智慧服务提出了3条解决途径,有望为新型智慧图书馆、学科智慧服务的建设提供新的思路。     

我校入选福建省一流学科建设高校

正3月下旬,福建省教育厅、财政厅、发改委联合印发通知,公布了福建省一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单,我校榜上有名,入选福建省一流学科建设高校,机械工程学科入选福建省高原建设学科。据悉,此次我省共有13所高校入选福建省"双一流"建设高校,其中一流大学建设高校5所、一流学科建设高校8所。     

双一流建设背景下高校图书馆深化人文社会科学学科服务的思考

"双一流"建设背景下,人文社会科学学科建设服务是高校图书馆的主要任务之一,有助于充分发挥图书馆资源与知识服务优势,延伸和深化图书馆学科服务,为人文社会科学学科建设提供有力支持,助推学校人文社会科学学科的持续快速发展。为此,图书馆应该从科学分析资源绩效、确保资源保障力度,设计需求导向的人文社会科学全方位服务体系,打造素质过硬的人文社会学科服务团队3个方面深化图书馆人文社会科学学科服务,为高校人文社会科学学科建设做出贡献。     

“双一流”背景下高等教育学学科何去何从?

"双一流"建设是现阶段中国高等教育发展的国家战略。在此背景下,一些高校为了入围或为了有更多学科入围"双一流",采取"二进制式"策略调整学科结构布局,高等教育学学科"合法性"存在面临困境。研究发现,高校如此作为的背后具有复杂的制度性动因,包括高等教育发展的政府主导模式、高校资源获取的学科捆绑式分配机制、高校之间的"晋升锦标赛"政绩竞争以及高校内部学科建设从无序到有序的发展机制等。对此,除了要从制度层面破解外,高等教育学学科自身还应坚持特色发展,强化服务理念和加强学科渗透,从而在"双一流"建设中找到自己的位置。     

序

<正>2017年,首都师范大学入选国家"双一流"建设高校名单,数学学科进入"世界一流学科"建设行列。首都师范大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,按照党的十九大报告"加快一流大学、一流学科建设,实现高等教育内涵式发展"的要求,根据教育部《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的部署,制定了世界一流学科建设大学建设方案,以数学学科为基础,带动统计学、地理学(地图学与地理信息系统)等学科的协同发展,拉动信息     

双一流建设背景下实验技术人员的自我管理与提升

建设世界一流大学和一流学科即"双一流"建设是党中央、国务院在新的历史时期做出的重大战略部署,高校在"双一流"建设中离不开实验室这个基地,建设一流的实验室对实验技术人员的素质修养和业务水平提出了更高层次的要求。实验技术人员要主动进行自我管理,加强思想品德建设,正确自我定位和自我认知;加强职业道德水平,树立服务意识和奉献精神;加强业务技能学习,掌握专业知识和操作技能,并通过参与科学研究和主动寻找培训机会及成长空间不断自我完善,提升自身修养,为高校的双一流建设尽一份微薄之力。     

“新农科”建设背景下地方农业高校实践教学改革初探

"新农科"建设对地方农业高校的学科建设与人才培养提出了新的挑战,对现有的实践教学模式提出了新的要求。地方农业高校应当紧贴时代要求,积极寻求实践教学改革以提高人才培养质量。该文结合"新农科"建设背景对当前地方农业高校实践教学存在的问题进行剖析,提出地方农业高校实践教学的改革路径,为"新农科"背景下的地方农业高校人才培养探寻出路。     

路径依赖视角下高校新专业建设的策略创新

地方高校新专业建设存在的诸多问题和困境,更多是来源于原有传统专业和优势专业的路径依赖惯性,用路径依赖理论来重新审视和分析地方高校新专业建设的相关问题,跳出固有思路来探讨新专业发展,在师资队伍培育、专业定位和特色、产学研结合模式上实现突破,是地方高校新专业建设的有效策略．     

地方应用型本科高校本科生考研情况分析及对策研究 ——以A学院为例

A学院为一所地方应用型本科高校,以该校2019届毕业生的考研数据为研究对象,对该校考研率、考取硕士研究生类别及考取院校办学水平和区域性方面进行研究。结果表明:考研率高的专业大多是学校传统优势学科;考取学硕人数稍大于专硕;考取的学校以非"双一流"高校为主(占考取研究生总数的67.6%),其次为世界一流学科建设高校(占比为28.1%);考取院校地域为一、二线城市居多,考取的学生数占到录取学生总人数的75.0%。最后从思想引领、建立专业自信、科学抉择、坚持学习、科研助考研等方面提出了提升考研率的对策。