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经济学家们预言：21世纪属于知识经济时代。从近30年来知识经济的形成与发展的历史看，“创新”成了知识经济显著的特点与迫切需要。为此，现代教育必须采取有力措施，提高人才的创新素质，大力培养具有高度创新素质的人才。 相似文献
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迎接知识经济挑战 培养高素质创新人才 总被引：1，自引：0，他引：1
智银利 《晋中师范高等专科学校学报》2001,18(1):1-4
培养高素质创新人才是我国科教兴国的战略需求，是高校迎接知识经济挑战的关键所在。创新人才的素质结构中，思想道德素质是根本，知识素质是基础，能力素质是挂心，身心素质是保证。高校必须改革传统教育，形成创新教育观念，加大教学改革力度，构建创造型的教师队伍，营造创新人才培养的良好环境氛围，重视并加强学生健康心理品质的培养，才能最终将学生培养成适应社会发展的高素质创新人才。 相似文献
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培养高素质创新人才是我国科教兴国的战略需求,是高校迎接知识经济挑战的关键所在.创新人才的素质结构中,思想道德素质是根本,知识素质是基础,能力素质是核心,身心素质是保证.高校必须改革传统教育,形成创新教育观念,加大教学改革力度,构建创造型的教师队伍,营造创新人才培养的良好环境氛围,重视并加强学生健康心理品质的培养,才能最终将学生培养成适应社会发展的高素质创新人才. 相似文献
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知识经济时代将是一个以知识创新为核心的时代，创新是知识经济发展的内在驱动力，人才是知识与经济的中介。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命，要进一步解放思想，更新观念，大力推进教学改革，建立创新教育模式，积极营造创新环境，培养创新人才。 相似文献
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加快高等教育改革 迎接知识经济挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济的到来要求高等教育加快改革，培养出具有创新能力的人才来满足社会发展的需要，高等教育需要进一步转变教育观念，全面提高教师队伍素质，加快课程建设步伐，立足创新培养人才，适应社会发展需要。 相似文献
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知识经济与工业经济具有本质上的差别,工业经济是以传统产业为经济支柱,以稀缺的自然资源为主要依托;而知识经济是以高新技术产业为第一产业支柱,以高科技为最重要的资源依托。按照联合国组织的分类,高科技主要有信息科学技术,生 相似文献
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知识经济时代的到来,为高等教育的发展带来了机遇和挑战,面向未来,必须树立教育是生产力的观念,教育是知识资本的观念;发展教育就是发展经济的观念,为了适应知识经济时代,高等教育必须在教育思想,体制,目标,内容,方法等方面的积极创新。 相似文献
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燕庆明 《江南大学学报(自然科学版)》1999,(1)
知识经济时代的到来,为高等教育的发展带来了机遇和挑战。面向未来,必须树立教育是生产力的观念;教育是知识资本的观念;发展教育就是发展经济的观念。为了适应知识经济时代,高等教育必须在教育思想、体制、目标、内容、方法等方面积极创新。 相似文献
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21世纪世界将进入全球化知识经济时代,教育与社会经济的关系将更为密切.社会的进步要求教育加快改革发展步伐.教育的发展既要与整个社会发展水平相适应,又要改革现行教育培养模式,全面推进素质教育. 相似文献
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在以知识为主要资源的知识经济社会中，知识更新的加速、职业迭替的频繁、劳动素质的不断提高、社会经济的发展等，需要构建终身教育体系。改变教育只是青少年的事，大力发展成人教育；改革教育只是学校的事，大力发展职业教育和网络教育；改革学校教育，把学校教育的重点放在为学生终生学习打基础上；积极推进社区教育。 相似文献
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常丽丽 《晋中师范高等专科学校学报》2001,18(4):50-51
现行教育在师生关系、教学方法、大脑开发和评价制度等方面存在着阻滞创新的因素。我们必须采取相应措施，切实保证创新教育的实施。 相似文献
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随着科学技术日新月异的发展和以高新技术为核心,以知识和信息为基础的知识型企业的出现,知识经济已成为世界经济发展的必然趋势。在这种经济大背景下,企业内外环境特征会发生根本性变化。与此相适应,企业家也应及时更新观念,摆脱传统思维和管理模式的束缚,认真分析、研究知识经济时代的环境特征和管理特色,培养与知识经济时代相适应的企业家素质,以提高对知识型企业的驾驭能力。 相似文献
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现行教育在师生关系、教学方法、大脑开发和评价制度等方面存在着阻滞创新的因素。我们必须采取相应措施 ,切实保证创新教育的实施 相似文献
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“三个面向”是邓小平教育理论的重要组成部分，是我国教育改革与发展的指导思想。即将到来的21世纪是“知识经济”占主导地位的世纪。“知识经济”的到来对教育提出更新更高的要求，“三个面向”是我们迎接“知识经济”挑战的强大思想武器。 相似文献
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