使用Bb网络教学平台辅助工程图学课程的实践

网络辅助教学是对课堂教学的重要补充.介绍了Bb在线教学平台的特点,总结了使用Bb辅助工程图学教学的方法和实际效果.     

工程图学网络学习系统的研制

针对《工程图学》课程的教学特点,应用计算机CAD技术,并结合多媒体技术研制开发了工程图学虚网路学习系统,该网络学习系统通过图形、图像、动画、模拟装配等多种方式交叉转换,化静为动,全方位展示,有利于学生认知思维的深化与发展。     

工程图学开放式网络教学平台建设与探讨

为了进一步推动工程图学教学改革,提高学生在工程图学学习中的自主性和选择性,介绍了基于网络的开放式工程图教学共享资源库的构建,并重点分析资源库核心部分的功能和应用。     

工程图学实验室建设实践与探索

从学校的发展和建设背景出发，结合工程制图实验课程的自身特点，介绍了实验室建设与管理方面的一些具体实践措施，并就如何顺应图学教育和工程应用的新形势，提出几点关于工程图学实验室建设的建议和设想。     

工程图学课程网络素材资源包开发

工程图学教学素材资源包是辅助传统工程图学教学的有效资源.就工程图学资源包的开发,分析了实现过程中的图形数据交换技术,可为教学资源的制作提供参考.适于网络发布的资源包内的教学资源有利于共享,针对工程图学网络资源包中典型点线面投影及剖切运动动画,给出了运动分析和实现原型,为工程图学教学资源建设提供参考.     

融工程意识于工程图学的教学研究

探讨如何利用工程图学具有工程特性的有利条件,融工程意识于工程图学教学之中,从责任意识、标准意识、制造过程知识、教学实践环节等方面着手,对学生进行工程意识启蒙教育,培养学生初步的工程意识。     

“工程图学”双语教学的研究与实践

本文分析＂工程图学＂双语教学的现状,根据教学实践总结经验。以一节＂全剖视图＂的双语课为例,具体叙述了在教学中多种媒体相结合的互动式教学方法的实施情况,对如何提高双语教学的效率与质量方面做了有益的探索。列举了2007～2008学年双语教学的措施,并对考试结果进行分析,提出今后改进的方向。     

专科工程图学教学探索

本文借鉴精益生产的基本哲理，分析工程制图教学的现状，结合多年教学实践，提出了一种符合现代课程论原理，具有专科特色的机电类图学教学新体系及实现方法。     

“组合式学习”教学模式的工程图学实践

本文针对工程制图中教学特点,结合培养应用型人才的需求,提出了组合式学习的教学模式。重点阐述了组合式学习的教学模式的教学框架及运用该模式进行的工程图学教学实践。通过实践,取得了良好的效果,为如何在制图课中培养高素质应用型人才提供了一个新的视角。     

工程图学双语教学探索与实践

很多高校都已经对工程图学双语教学模式进行探索,本文结合本校多年的教学实践,就工程图学双语教学的教材选择、网站建设、教学大纲教学计划实施等方面进行了阐述。为双语教学交流提供平台,为双语教学推广提供参考。     

工程图学网络智能试题库系统的设计

工程图学网络智能试题库系统基于B/S模式的设计思想,选用ASP＋Access建网技术,利用AutoCAD2007软件作为网络环境下的图形处理平台,利用Dreamweaver MX应用程序作为系统的开发软件。试题库系统具有组卷和在线考试两大功能,共有三个主要模块：试题库模块、组卷模块、在线考试模块。试题库模块可对试题进行添加、修改、删除等,同时可以设定试题范围和难易度;组卷模块可生成试卷,供在线考试或试卷考试应用;在线考试模块主要有考试和练习两大功能,方便学生使用。试题库中的考试和练习题目均有中文、英文和德文三种形式,充分体现了工程图样是一种国际工程交流语言。该系统是一个开放的网络应用平台;教师和学习者在指定权限内可以方便登录。     

融合AutoCAD技术的“工程图学”教学探讨

工程设计已逐渐走向全数字化,实现设计、制造一体化过程的核心环节是三维几何模型。依据画法几何、计算机图形学和机械制图融合为一体的现代工程图学课程的特点,以AutoCAD技术为手段,设置教学内容,安排课时,选取教学方法。     

论农业院校工程图学实践教学

工程图学实践是培养学生空间形象思维、实践技能、创新能力的重要教学环节。文章论述了农业院校工程图学实践教学的作用和地位,在分析实践教学现状的基础上,提出了如何开展实践教学,提高学生实践和创新能力的一些思路和途径。     

以培养工程意识为主导的工程图学教学研究

工程图学是实践性很强的一门课程,工程意识的培养尤其重要。将工程意识融入工程图学的整个教学过程,提高了学习兴趣和创新能力,使学生按照工程思维分析和解决问题,绘制出的图样更符合工程实际;搭建培养工程意识的平台,使学生工程意识得到全方位锻炼。     

现代工程图学教学方法及教学手段的研究与实践

根据现代工程图学课程特点及学生学习本门课程存在的问题,通过对传统教学和多媒体教学的利弊分析,提出了传统教学与多媒体教学有机结合是现代工程图学课堂教学有效的教学模式的观点,介绍了适应课堂教学的多媒体课件的制作方法.同时,提出了网络教学是远程学习、选修课学习和课外学习有效的教学模式的观点,介绍了网络教学的特点、教学方法及现代工程图学网络教学系统的内容.     

工程图学教学实践的思考

画法几何学在工程制图中的位置、作用、教学目标、教学内容、训练要求、能力目标、课堂形式。     

安全工程专业工程图学课程教学改革探讨

工程图学课程作为安全工程专业教育中实践性非常强的技术基础课程,强调训练学生的空间逻辑思维能力和形象思维能力。因此,在教学过程中应该重视学生的学习兴趣和实践能力的培养。笔者结合本校安全工程专业学生的特点以及该课程的教学经验,就如何在教学过程中提高学生的学习兴趣,加强实践教学环节和改革考核方式等内容上进行了探讨。     

“工程图学”课程教学改革的研究

在分析现有国内外图学课程教学基础上,本文将学生读图和绘图能力、形象思维和创新能力的培养设定为"工程图学"课程的教学目标,通过调整课程体系,对教学内容、教学过程和实践性各环节进行改革。在实际教学工作中,删减部分画法几何理论和立体交线中的部分内容,增加三维设计教学内容,加强实践环节的练习,强调与后续课程及设计相接轨;在教学方法中注重传统教学与现代教学手段相结合。教学实践表明,该课程体系能很好地培养学生的读图绘图能力,增强其工程意识,提高创新设计能力。     

工程图学教学方法的研究

工程图学是工科专业学生必修的专业基础课。本文对不同的工程图学教学方法和手段进行分析,比较了传统教学方法、多媒体教学等不同教学方法的优缺点,提出了多媒体教学应根据工程图学课程具体的教学内容,与其他教学方法合理结合的教学理念,不同的教学方法应进行优势互补。     

工程图学教育结构改革探讨

本文结合多年来对工程图学课程的教学实践,根据图学发展的新趋势,主要从教学目的、教学内容、教学方法、教学手段等方面入手,探讨了工程图学教育结构改革的模式,并就此提出了几点看法,以供大家共同探讨.