微机控制三维评片仪的电气系统

介绍了微机控制三维评片仪电气控制系统的设计思想、步进电机驱动及单片机控制系统中软硬件资源的开发与应用．     

我校试制和生产了一批心理学仪器

近几年来,为了配合我校心理学教学和科研工作,我校教育科学研究所与校办工厂合作,运用现代电子技术试制了一批心理学仪器,有的获得了中国心理学会普通心理和实验心理专业委员会的鉴定合格证书,有的还进行了小批量生产,供应全国各心理学科研单位和高等师范院校心理学教学单位使用,填补了国内心理学仪器的一些空白,也解决了我国心理学教学的急需。我们使用这些仪器进行心理学教学和科研工作,所作的心理学实验报告和论文多次在全国性的心理学刊物和全国心理学学术会议上发表,受到国内同行的好评。下面分别简介这些仪器。光电速示仪是心理学科研和教学较为通用的仪器,它可以在1/100秒——10秒范围内分27档控制视觉刺激的呈现时间,同时可以与成都钟表厂生产的“405电秒表”(或”401电秒表”)配     

微机控制多头螺纹加工

介绍在微机控制的车床中设计多头螺纹加工控制软件时应解决的问题。着重介绍怎样解决切削螺距的精确性和进给的升降速问题。     

液晶显示速示器的软件设计与实现

基于．NET多层架构的程序设计思想,开发了一种液晶显示速示器的上位机软件系统．软件包括实验参数设置、实验运行控制、仪器校准和数据库管理4个组成部分．其核心是通过与下位机的协同工作,在保持速示器毫秒级精度的同时,提供界面友好、功能齐全的实验操作和数据处理平台．经实际检验,软件系统功能全面,操作简便,能够很好地满足系统设计要求．     

微机控制面粉自动计量仪的研制

本文主要介绍了微机控制面粉自动计量仪的仪器结构和工作原理，本仪器计量精度达到０．２％，称量速度达到２００包／时以上，还可广泛地应用于某些颗粒状，粉状 物料的包装量生产线及火车站，码头等货物装卸的场所。     

科技新讯

MPS-1型钢液注速检测指示仪通过部级鉴定冶金部最近批准了由杭州显示设备厂提供配套显示装置的宝钢自动化部研制的MPS-1型注速检测指示仪这一科研成果。 MPS-1型注速检测仪是一套由微机控制钢液注速,改善、提高钢锭表面和内部质量的国内第一台专用电子设备。它应用Z-     

强电磁场强环境中微机控制系统的抗干扰探讨

介绍了在强电磁场强环境中微机控制系统抗干扰的几种方法,并经实际应用,效果较好．主要方法有：①使用低通滤波器和光电耦合器,②电源滤波,③接地点的选择,④微机控制系统的选型     

上置式齿形仪的微机检测系统

本文介绍齿形仪微机检测系统接口装置的组成及工作原理。叙述了自动控制、自动测量、自动定位和D/A转换电路的工作原理与程序。     

用于AAS的多功能FI微机系统的研制

介绍一种用于原子吸收光谱分析的微机化多功能流动注射仪,该仪器由单片机控制,具有双通道实时采集和数据处理功能。着重叙述了该仪器微机系统硬件和软件的研制。     

基于液晶显示的三视场速示器

提出并实现了一种用于心理学实验的毫秒级三视场速示器，突破了计算机屏幕不能高速切换图像信息的瓶颈．系统由微控制器主控电路、液晶显示模块和上位机控制软件等3个部分组成．微控制器主控单元采用Silicon Lab公司的C8051F020型混合信号微处理器，负责实时控制实验进程；上位机软件负责实验数据的设定和存储．系统的显示和计时精度达到了1ms．     

研究性学习模式与机械设计类课程的教与学

研究性学习模式是一种新的教学理念。本文介绍了它的基本内涵和特点，从教育心理学的角度分析了研究性学习的理论基础。重点阐述了在机械设计类课程中应用研究性学习的基本原则，并通过实例对其实施的方法和手段进行了系统分析。最后针对研究性学习中出现的理解偏差问题做出了诠释和思考。     

心理学应用型人才培养的社会实践体系建设

教学实践或专业实习是应用心理学专业重要的教学环节之一,是培养学生实践能力和创新精神的重要途径。结合应用心理学专业培养目标,研究者提出建立"两应用、三功能、四能力"的社会实践体系,并提出"以问题为中心"开展实践活动,为培养心理学应用型、创新型人才提供全面的、良好的平台。使学生成为能主动适应社会发展和市场经济所需要的应用型心理学人才,更好地为构建和谐社会而添砖加瓦。     

研究性学习模式与机械设计类课程的教与学

研究性学习模式是一种新的教学理念。本文介绍了它的基本内涵和特点，从教育心理学的角度分析了研究性学习的理论基础。重点阐述了在机械设计类课程中应用研究性学习的基本原则，并通过实例对其实施的方法和手段进行了系统分析。最后针对研究性学习中出现的理解偏差问题做出了诠释和思考。     

归因理论与大学英语教学

归因理论是关于知觉者推断和解释他人与自己行为原因的社会心理学理论,是目前心理学研究的热点之一。本文对归因理论进行了论述,并指出如何应用归因理论教育学生、激发学生的学习动机、指导大学英语教学实践,提高大学英语教学质量。     

近十年国外旅游研究透视——基于Tourism Management、Annals of Tourism Research和Journal of Travel Research的分析

文章以1998-2007年近十年来发表在《Annals of Tourism Research》、《Tourism Management》和《Journal of Travel Research》国外三大权威旅游期刊上发表的1500多篇文献为研究样本,分析了国外旅游研究的现状和学术动态情况。研究表明国外旅游研究侧重于旅游心理和行为、旅游市场、旅游管理、目的地研究和旅游业等方面,节庆旅游和探险旅游、数字网络应用、旅游从业人员心理和行为、旅游政策和利益相关者及旅游影响研究成为其所关注的新方向。     

大学新生期刊阅读心理与期刊推荐工作

大学新生的期刊阅读心理主要表现为求知心理、消遣心理、盲目心理、实用心理和猎奇心理;针对大学新生的期刊阅读心理,期刊工作者应给大学新生提供好期刊、推荐优秀期刊,并为大学新生介绍期刊阅读技法。     

康德的心理学观点与詹姆斯心理学研究

为了避免哲学的人与心理学的人的概念偷换,文章对康德的心理学观点与詹姆斯心理学研究的相关内容做了比较性辨析,认为哲学与心理学的根本区别在于哲学探讨的是人的自由问题,而心理学研究的是人的心理现象的他律的自然规律,并且哲学对心理学有促进与校正作用.康德哲学的人是作为本体的有理性的存在者,詹姆斯心理学的人是在经验中展开的人.     

足球运动员比赛心理过程分析

本文以足球比赛作为足球运动员的一个整体的心理对象为基础,对足球运动员比赛心理过程进行初步的探讨,从而认为,足球运动员比赛的心理过程包括认知过程、情绪过程、意志过程三类心理活动,并对它们的内涵以及相互联系进行初步分析,最终认为,在足球运动训练以及竞赛中,运动员的心理能力培养及心理控制应全面展开。