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《湖南文理学院学报(自然科学版)》1999,(3)
目前，科技期刊大多使用三线表，尤其是有影响的科技期刊，其规范格式如下：1表序与表题表序即表格的序号。对论文，表序按表格在文中出现的先后用从“广开始的阿拉伯数字连续编号，如“表1”、“表2”等。如果一篇论文中只有回个表格，则表序编为“表1”。对图书，表序可按章甚至节连续编号，章号表号间用半字线“－”或小圆点“．”连接，如第2章中表其表序编为“表2－1”或“表2．1”。如果该章只有1个表，则表序编为“表2－片或“表2．1”。表题指表格的名称。拟定表格的要求与文章题名类似，即表题应准确得体（能确切反映表格的特定内… 相似文献
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《湖南文理学院学报(自然科学版)》1999,(2)
目前,科技期刊大多使用三线表,尤其是有影响的科技期刊,其规范格式如下: 1 表序与表题 表序即表格的序号。对论文,表序按表格在文中出现的先后用从“1”开始的阿拉伯数字连续编号,如“表1”、“表2”等。如果一篇论文中只有1个表格,则表序编为“表1”。对图书,表序可按章甚至节连续编号,章号与表号间用半字线“- ”或小圆点“.”连接,如第2章中的表其表序编为“表2 - 1”或“表2.1 ”等。如果该章只有1个表,则表序编为“表2-1”或“表2.1 ”。 相似文献
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《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2006,24(2):169-169
表格简称表，是记录数据或事物分类等的一种有效表达方式，其作用与插图类似，都是代替或补充文字叙述.对表格的设计要求应该是科学、明确、简洁，具有自明性，具体地说就是突出重点、内容简洁、设计科学、表达规范．一个表通常应包括表序、表题、项目栏、表身，必要时可以加表注．即使文章中只有一个表，也应该加上表序，不可省略或用“附表”等． 相似文献
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经查，发现文献中正交试验因素水平表编排存在表题欠精准、项目栏信息的编排格式不规范、左起第1列的栏目有误、栏目与表身数据的关系不符合同一律的要求、因素代号被视作量符号排成了斜体等问题.针对以上问题，提出了相应的改进建议：以“因素的水平”为表题；以括号加注的形式表示因素及其代号的同位关系，即排成“温度(A)”的形式；左侧列栏目改为“序号”；将栏目“因素”改为“水平”；因素代号排正体；其余都按表格常规排法进行操作.该排法符合编校规范，大大简化了表格设计，可为书刊中该表的规范编排提供参考. 相似文献
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经查，发现文献中正交试验因素水平表编排存在表题欠精准、项目栏信息的编排格式不规范、左起第1列的栏目有误、栏目与表身数据的关系不符合同一律的要求、因素代号被视作量符号排成了斜体等问题.针对以上问题，提出了相应的改进建议：以“因素的水平”为表题；以括号加注的形式表示因素及其代号的同位关系，即排成“温度(A)”的形式；左侧列栏目改为“序号”；将栏目“因素”改为“水平”；因素代号排正体；其余都按表格常规排法进行操作.该排法符合编校规范，大大简化了表格设计，可为书刊中该表的规范编排提供参考. 相似文献
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《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2001,15(1)
1 《甘肃教育学院学报(自然科学版)》是经原国家科委批准国内外公开发行的自然科学综合性学术刊物(季刊，季首月10日出版).主要刊登数学、计算机科学、物理学、化学、生物学、地理学、体育学等学科的基础研究、应用研究和教学研究等方面的论文.读者对象主要是高等学校理科教师、研究生和高年级学生，中学、中专理科教师和科技工作者. 2 欢迎大、中学校教师和科技工作者投稿，来稿要求和注意事项如下： 2.1 来稿一般不超过6 000字(含图、表)，研究简报不超过2 000字.必须包括(按顺序)：题目、作者姓名(作者单位、所在城市名、邮编)、中文摘要(150字左右)、关键词(3～8个)、中图分类号、正文、参考文献、英文摘要(内容与中文一致，包括题目、作者姓名(作者单位、所在城市名、邮编)、摘要正文(用第三人称)、关键词)等部分.在文稿首页地脚标注第一作者的出生年、性别、族别、籍贯、职称、研究方向等信息.如属基金资助项目，也请在文稿首页地脚注明. 2.2 稿件要论点明确，文字通顺、精炼，数据可靠，量和单位的使用及数字用法应符合国家标准及有关规定. 2.3 文稿标题层次分明，节段序号分别用1；1.1；1.1.1表示.要书写工整，用字规范，必须用黑色或蓝色墨水笔抄在16开300格稿纸上.公式、符号要易于辨认，外文字母、符号必须分清大小写、正斜体，上、下角的字母、数码和符号，其位置高低要区别明显.难于区分的外文字母请用铅笔在旁边注明其文种和大小写. 2.4 文中图、表应选最必要的，且要大小适中.插图请用绘图纸绘，墨色要黑，线条要匀， 主辅线分明.图中文字、符号用印刷体，并与正文一致.照片要黑白清晰，层次分明.除制版用图外，文稿中还应附有底图.表格采用三线表，必要时可加辅助线.图要有图序和图题，表也要有表序和表题． 2.5 参考文献务请规范化，未公开发表的资料请勿引用.文献序号以文中引用的先后顺序编排.期刊书写格式(含标点)为：［序号］ 作者.论文题目.期刊名(外文期刊名可缩写)，出版年，卷号(期号)：起始或起止页码.专著书写格式(含标点)为：［序号］ 作者(译者).书名.版次(初版不写).出版地：出版者，出版年.起止页码.其中，文献的作者不超过3位时，全部列出；超过3位时，只列前3位，后面加“等”字或相应的外文；作者姓名之间用“，”分开；中国人和外国人的姓名一律采用姓前名后著录法；外国人的名字部分可缩写，并省略“.”. 2.6 来稿要求一式两份(其中一份可以为复印件).来稿一律不退，请自留底稿.切勿一稿多投.来稿在六个月内未接到通知者可自行处理. 3 本刊已入编中国学术期刊(光盘版)，文章不愿入编光盘版的作者，请来稿时声明. 相似文献
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搜集医学论文中表格的常见错误,统计既往期刊中表格出现的问题,并结合相关的参考文献,对表格的问题予以总结和分析。医学论文中表格的主要问题有两大类:(1)表格内容设计上,包括表格应用不合理、表格线条不规范、表格自明性不强等;(2)表格格式规范上,包括表序不正确、表题不规范、表内数据未对齐或有效位数不一致、数据统计方法不正确、计量单位不规范、表中缩略语与文中不一致等等。合理、规范地应用表格,不仅会使文章篇幅紧凑、对比鲜明、易于分析,还能起到美化版面、调节版式的作用。表格的规范应用,作者和编辑人员都需要提高认识、加强重视。 相似文献
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为了研究贫困落后地区初中学生的心理特点，我们在定西地区１４所初中４２个班级的６６９名学生中进行了一次问卷调查。本文专就这次调查中“学生喜欢什么样教师”和“学生不喜欢什么样教师”这一问题的调查结果进行一些对比研究，为贫困落后地区教师认识学生、认识自己，提高自己的教育教学水平提供一定的实践依据与定量资料。１题目设计我们在调查问卷中，将“你喜欢什么样教师”和“你不喜欢什么样教师”一题的题目设计有意和广州市心理学教师谢千秋等同志的同题调查选取了同样的选择内容（其目的是能有所比较）。在该题的调查问卷中分别列出了１０项学生喜欢和不喜欢教师的特点供学生选择（见表１、表２）。要求学生从两表中分别只选一项，即选出学生自己最喜欢和最不喜欢教师的特点。２调查结果这次调查问卷该题的有效答卷为５７３份（多选或只选喜欢或不喜欢一项者都作为无效卷处理）。调查结果统计如下表所示：初中学生喜欢什么样教师（人数％）表１从表１、表２可看出，学生最喜欢“耐心温和、容易接近”和“对人对事公理合理”的教师，最不喜欢“偏爱不公正”与“教学方法枯燥无味”的教师。３比较分析广州市心理学教师谢千秋等同志的同题调查结果是：学生最喜欢“教学方法好”和“知识广博、肯... 相似文献
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为了研究贫困落后地区初中学生的心理特点，我们在定西地区１４所初中４２个班级的６６９名学生中进行了一次问卷调查。本文专就这次调查中“学生喜欢什么样教师”和“学生不喜欢什么样教师”这一问题的调查结果进行一些对比研究，为贫困落后地区教师认识学生、认识自己，提高自己的教育教学水平提供一定的实践依据与定量资料。１题目设计我们在调查问卷中，将“你喜欢什么样教师”和“你不喜欢什么样教师”一题的题目设计有意和广州市心理学教师谢千秋等同志的同题调查选取了同样的选择内容（其目的是能有所比较）。在该题的调查问卷中分别列出了１０项学生喜欢和不喜欢教师的特点供学生选择（见表１、表２）。要求学生从两表中分别只选一项，即选出学生自己最喜欢和最不喜欢教师的特点。２调查结果这次调查问卷该题的有效答卷为５７３份（多选或只选喜欢或不喜欢一项者都作为无效卷处理）。调查结果统计如下表所示：初中学生喜欢什么样教师（人数％）表１从表１、表２可看出，学生最喜欢“耐心温和、容易接近”和“对人对事公理合理”的教师，最不喜欢“偏爱不公正”与“教学方法枯燥无味”的教师。３比较分析广州市心理学教师谢千秋等同志的同题调查结果是：学生最喜欢“教学方法好”和“知识广博、肯... 相似文献
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史成娣 《徐州师范大学学报(自然科学版)》2007,25(4):76-78
列举了科技论文中常见的数据三线表设计不规范、表中数据有误等问题.提出了表格设计应有自明性,应从表格中单位的审核着手,采用验算、前后对照等方法发现差错,提请作者修改. 相似文献
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《吉林工学院学报》2006,(2)
《长春工业大学学报(自然科学版)》系国内外公开发行的学术性刊物,由吉林省教育厅主管,长春工业大学主办,本刊主要发表机电工程、材料科学、计算机科学、电气与电子、工商管理、化学工程、生物工程、艺术设计以及相关基础学科(数、理、化、力学)等的最新成果,特别要求所发论文具有创新性、学术性、科学性和简洁性。本刊坚持为科研、教学服务的宗旨,投稿对象主要为本校师生；同时,本刊采取开放式办刊方针,择优刊发其它高校和科研单位相关学科的学术论文,尤其欢迎校友投稿。1．来稿要求论点明确,论据可靠,论证合乎逻辑,文字精炼,图表清晰(文中图表请用计算机绘制),来稿一式两份(用计算机打印,外文须注明大小写、正斜体),也可用电子文档投稿。2．论文篇幅不超过6000字(含图表)。3．书写顺序文题(中文不超过20字,外文不超过10个实词),作者姓名,作者单位(所有作者的单位全称、所在城市、邮政编码),中文摘要,关键词(3-8个),中图分类号(待查),正文,参考文献,英文语目,作者姓名(用汉语拼音,姓前名后),英文作者单位,英文摘要,英文关键词。4．摘要尽量写成报道性摘要,客观、如实地反映一次文献的内容,着重反映新内容和作者特别强调的观点。采用第二人称写法,不用“本文”“作者”“笔者”等作为主语,字数150-200字,英文摘要与中文摘要须文意一致。5．正文标题层次一级标题1,2,…,二级标题用1．1,1．2,…,三级标题用1．1．1,1．1．2,…,以此类推。标题层次一般不超过4级。6．图表文中图、表应有明确性,且随文出现。图以8幅为限,插图下方标出图序(图1,图2,…)和图题；表格请用三线表(必要时可加辅助线),表格上方给出表序(表1,表2,…)和表题。7．基金论文注释获得基金资助项目产出的论文应在篇首页地脚处注明资助基金名称的中文全称,并在圆括号内注明项目编号。8．第一作者简介应在篇首页地脚处注明第一作者的姓名、出生年、性别、籍贯、职称、学历及从事专业。9．参考文献只选主要的、公开发表的列入,所列参考文献不少于4篇。采用顺序编码制,引用处按文中出现的先后顺序用阿拉伯数字排序,并用方括号标注。文末参考文献项请按“GB7714-87”的规定依次列出,例如：期刊：[序号]作者姓名．文题[J]．刊名,年,卷(期)：起页-止页．专著：[序号]作者姓名．书名[M]．出版地：出版社,年．文献作者3名以内全部列出,4名以上则列出前3名,后加“等”或“et al”。10．与作者约定(1)请勿一稿两投或多投。来稿一律不退,请作者自留底稿。自稿件发出之日起3个月未收到本刊录用通知,请及时向编辑部查询,确认不录用后,可将稿件改投他刊。(2)文稿的著作权属 相似文献
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