手枪射击训练的教学方法研究

手枪射击训练教学不是普通的课堂教学,教员既要教会学员掌握正确的手枪射击技能,还要通过训练培养他们坚强的意志、良好的心理素质和顽强的作风,以适应实战需要.本文分析了手枪射击训练中几种常用的教学方法.     

92式手枪射击弹头击穿5mm普通平板玻璃后分布规律研究

以射击角度为变量,用92式手枪分别发射DAP92式9mm手枪弹和9mm巴拉贝鲁姆手枪弹在不同角度下贯穿5mm普通平板玻璃,分析了两种弹头贯穿玻璃后的散布范围、弹丸整体性及其与射击角度的相关性。通过实验研究,统计并分析相关数据,得出了使用QSZ92式手枪对5mm厚普通平板玻璃后目标射击时的弹种选择及射击角度的要求。     

常见国产制式手枪射击距离判断的一元线性回归分析

运用线性回归理论建立了射击距离与射击残留物散布直径的一元线性回归方程,对几种常见手枪射击残留物的散布规律进行了研究。实验中,使用54式手枪、59式手枪、64式手枪、77式手枪、92式手枪各两把进行100发实弹射击实验,观察了5种手枪在垂直射击时射击残留物的散布直径与射击距离之间的关系。经分析计算得出实验中使用的5种常见手枪的射击距离与射击残留物散布直径均符合一元线性关系。     

仿真模型改制手枪的改制特点和枪弹痕迹检验

为研究仿真模型手枪改装成具有杀伤力枪支的结构特点及枪弹痕迹特征，对仿真模型改制手枪的枪支结构和部件进行解剖、测量，通过用不同子弹实弹射击实验进行杀伤力检验；并对仿真模型改制手枪射击后的弹壳、弹头痕迹进行检验。仿真模型手枪改制后的结构特点符合非制式枪支的特征，具有杀伤力；仿真模型改制手枪射击后的弹壳、弹头痕迹特征具有特定性。依据仿真模型改制手枪弹壳、弹头痕迹特征的特定性，可作为区分枪种和同一鉴定的依据，对检验该类型枪支具有重要参考价值。     

军校大学生焦虑情绪对射击成绩的影响

目的了解某军校大学生射击考核前的焦虑情绪对射击成绩的影响,为今后提高手枪射击科目的教学与训练效果提供指导依据。高,反复的练习并适时的进行心理干预有利于降低学员的焦虑情绪,提高射击成绩。方法选取某军校127名大学生为研究对象,需完成4次手枪射击考核,每次考核前进行焦虑自评量表(SAS)的评估,用SPSS 13.0软件对评估结果及射击成绩进行统计分析。统计学方法采用描述性统计分析、方差分析和Pearson相关分析。结果学员前3次射击成绩与射击前焦虑评分均有显著相关(P<0.05),而第4次射击成绩与射击前焦虑评分相关不显著(P=0.266)。结论学员射击考核前整体焦虑水平偏     

论瞄准点与瞄准区对手枪射击成绩的影响

本文主要论述了在手枪射击瞄准动作中采用瞄准“点”与瞄准“区”的区别,瞄准点 与瞄准区的关系,它对射手射击成绩产生的影响等。瞄准点和瞄准区,其中的一字之差,无论在 技术动作或心理状态上造成的结果是大不一样的。为此,笔者提出了在手枪射击的教学训练中, 为了尽快地提高射击成绩,提高中靶率,瞄准时应选择瞄准区而不是瞄准点。亦提出了如何选择 瞄准区和正确瞄准的动作要领及标准,供射手和同行在射击教学训练中参考。     

穿戴式手枪射击稳定装置动力学仿真研究

为减小手枪射击时射击轨迹与瞄准基线的偏差,以子弹运动的方向为X轴正方向,与X轴垂直向上的方向为Y轴正方向设计了一种基于上臂外骨骼方案的手枪射击稳定装置。该装置通过限制手掌在X和Y方向上的运动及手腕关节处的转动来实现减小抖动的目的。分析了人体关节的阻抗类型,建立了手掌在射击前和射击后以及穿戴与未穿戴稳定装置状态下的运动方程,通过动力学仿真软件ADAMS计算手掌在X和Y方向上的速度和位移。得到的仿真结果表明方案达到了预期效果,并且在Y方向对位移的作用效果显著。     

对射击动作精确性与稳定性的研究

在手枪射击教学训练中,射击动作的精确性与射击动作的稳定性是提高技术的关键,两种训练都是必不可少的,盲目地过分强调哪一种,都会偏离公安手枪射击教学的目的。对比实验结果显示,在短期公安手枪射击教学训练中射击动作精确性的作用更为突出一些,此时增加射击动作精确性训练的比例和强度,可在有限的培训时间内,使警察射手对枪支感觉精细深刻,动作娴熟到位,会使成绩快速提升。而当成绩达到一定水平以后,想单独依靠精确性使技术再上一个台阶是很困难的,这时,稳定性的作用效果开始体现出来。所以,在系统的射击教学训练中,应在精确性与稳定性两方面技术都抓的基础上,科学地调整两种训练的比例,才能更高效地培养出优秀的射击人才。     

怎样指导射击运动员进行空枪训练

空枪训练不仅是初学射手掌握正确射击动作要领和提高射击技术的基础,也是优秀运动员在解决训练中所出现的一个又一个技术问题,直至攀登射击技术高峰的必要训练手段,同时,又是一种节省子弹的行之有效的训练方法。     

时尚新品

正被手表遥控的手枪产品名:Armatix iP1标签:遥控、手枪1亮点:Armatix iP1是—把智能手枪。要使用iP1射击必须搭配一只防水的遥控手表才能使用,这一功能主要得益于RFID芯片。当距离在10英寸内时,手枪上的绿灯就会亮,可以进行射击;而当距离大于1 0英寸时会变成红灯,此时扣动扳机是不会有任何反应。哪怕你的枪丢失或者被盗,也不用担心有意外发生了,因为枪的扳机在你这里。售价:约11000元人民币获取通道:www.armatix.com点评:智能到只有本人才能使用,但这样高昂的售价想必并非一般人可以拥有吧。当然如果要在国内,你只能偷偷的私藏好了。     

国产狙击步枪射击玻璃后目标的准确性与杀伤力初探

为明确国产85式7.62 mm和88式5.8 mm狙击步枪对玻璃后目标射击的准确性与杀伤性,选用5 mm普通平板玻璃与钢化玻璃为实验研究对象,分别在不同角度发射相应步枪弹并记录分析其贯穿玻璃后的弹着分布与杀伤能力。分析相关数据,对使用国产狙击步枪对5 mm厚普通平板玻璃和10 mm,12 mm钢化玻璃后目标射击时的枪种选择及射击角度提出建议。     

54式手枪枪弹舌痕鉴定价值研究

对54式手枪发射的射击弹壳上的舌痕进行分枪的细致分析,总结出舌痕的形态种类和鉴定价值。不同的枪支射击弹壳舌痕特征具有相对的稳定性和特定性,其舌痕的形状、大小、深浅、边沿情况和细节特征各不相同,在弹痕检验中对认定枪弹和枪支具有重要的鉴定价值。     

手枪射击初学者流畅心理状态研究

流畅心理状态是广泛存在于各类身体活动中的一种积极的心理体验,研究其在手枪射击中的特点和诱发因素,可对教学训练产生巨大的积极效益。心理能力的提高在手枪射击技能提高的过程中占据着重要的位置,尤其对于初学者,其作用更不容小觑。基于流畅理论,通过对160名中国人民公安大学手枪射击初学者发放流畅状态问卷,并抽取12名同学进行追踪调查和访谈,分析手枪射击初学者特质流畅心理状态现状和特点以及初学者不同训练阶段流畅心理状态变化趋势,以期从心理学的角度对手枪射击训练提出一些见解。通过研究,结果发现:(1)手枪射击初学者特质流畅心理状态与射击成绩存在高度的相关性。其中,技能-挑战平衡、行动与意识融合、明确的反馈、高度的控制感、时间的变换这5个维度在不同射击成绩上存在显著差异。(2)在技能形成阶段,略低于中等难度的目标设置有利于初学者获得更多流畅体验。     

59式手枪射击残留物散布半径判定射击距离的研究

为对利用射击残留物判定射击距离进行研究,以国产59式手枪为研究对象进行射击实验,选取从贴近射击到近距离射击范围内10个射击距离。对采集的数据进行统计学数理和回归分析,确定射击距离（Y）和射击残留物散布半径（X）之间的相关关系,得出其统计学曲线,从而提供判定射击距离的有效方法,对涉枪案件现场分析和重建、案件性质判定及侦破具有重要意义。     

打靶

一个星期六,爸爸带着我去保定一支武警部队参观。他是想让我见识一下军营生活,我是想摸一摸真枪,打打靶。来到军营后,几位军官叔叔把我们领到了靶场。这里有十多个战士在训练,他们都是部队的射击尖子。一位叔叔请一位战士来作示范。只见这位战士卧倒、出枪、装弹、瞄准、射击!五个动作一气呵成,非常麻利。叔叔让战士把枪给我拿一拿。哇!枪这么沉,我拿着很费劲。在电影电视中看军队训练、打仗,人们拿着枪是那样轻松。原来事实和想象差这么远。叔叔告诉我,这叫“八一式”自动步枪,也叫冲锋枪。问我拿得动吗?敢打一枪吗?我鼓足勇气说:“拿得动!…     

中国手枪——由苏式59式到新型92式

有一支原苏联和中国都在生产、使用和大量出口的手枪,这就是马卡洛夫9MM手枪。该枪紧凑小巧, 在原苏联被称为PM手枪,在中国被称为 59式手枪。过去两国的军队和执法人员都使用过这个型号的手枪。(见图1)     

辅助训练对移动靶运动员伤病防治效果的观察

射击运动员长期进行静力性工作,易导致劳损性骨骼肌肉损伤。解决这一难题的关键在于射击移动靶运动员在专项训练课结束后,进行逆向牵拉及小力量练习训练。此类训练能有效地降低劳损的发生和发展,提高运动员的运动寿命。     

击针后坐式无壳弹枪内弹道计算方法

击针后坐式无壳弹枪的内弹道特点有两个：其一是枪机插入弹膛时，由于要保证进入与退出的灵活性，弹膛的内径与枪机的外径之间必须保持适合的间隙，而另一方面，由于击针是装在枪机里面的，为了保证击针在枪机内运动灵活，也要使两者之间有一个适当的间隙，这两个间隙在射击时，将产生漏气现象；其二是内弹道时期击针活塞向后运动，由它引起的弹后容积也要扩大，对膛压将产生影响。该文根据上述两特点推导出其内弹道的第一期和第二期     

对射击运动员实施心理训练与指导的研究

根据射击运动的项目特点,采用心理测量法、个案分析法,选取江苏省方山射击基地的8名射击运动员进行了心理训练与指导。通过对运动员实施注意力集中训练、做好赛前心理准备预赛中心理调节,提高了运动员注意力集中水平,促进了技术动作细节部分的掌握,为技术训练的高水平发挥提供了良好的心理能力。     

射击技能教学评价方法研究

射击技能在警察执法中的作用不容忽视,而射击教学训练所普遍采用的评价机制却相对落后,与实战要求大相径庭。因此,新的评价方法应运而生,采取"环数+散布域"的评价方法,形成更加严谨实效的考核评价体系,更为客观全面地反映出学员掌握射击技能的真实水平。在实践环节上能更好地贯彻和落实公安现役教育"贴近实战、贴近一线"的要求,对于射击训练过程的评价和改进具有重要的参考价值。