加强高职院校图书馆的育人功能

图书馆作为高等职业院校的三大支柱之一，应该在学院育人过程发挥主观能动作用，在对大学生进行思想政治教育中应创造性开展活动，积极配合学院的办学方向和培养目标，积极发挥在育人过程中的育人功能。     

加强高职院校图书馆的育人功能

图书馆作为高等职业院校的三大支柱之一,应该在学院育人过程发挥主观能动作用,在对大学生进行思想政治教育中应创造性开展活动,积极配合学院的办学方向和培养目标,积极发挥在育人过程中的育人功能.     

关于高职体育教学育人的思考

高职体育教育中的育人教育是必要的,专业技术人员良好的职业素养有赖于良好的育人教育.体育育人包括培养学生无私的奉献精神、严谨的工作作风、吃苦耐劳的优良品质和全心全意为人民服务的责任感.通过为人师表、巧利时机、教管结合可以实现育人目标.     

高职院校社团文化的育人功能及实现途径研究

高职院校社团文化的兴起和发展,在大学生思想政治工作方面开辟了新领域,实现了社团文化建设与高职院校人才培养目标的有机结合。根据“90后”新一代高职学生的个性特征探索高职院校社团的文化培育、育人功能的定义及实现途径具有一定的研究价值。     

“立德树人”与高职院校图书馆育人功能的发挥

党的十八大报告明确提出把"立德树人"作为教育的根本任务。阐述了"立德树人"的内涵,探讨了高职院校图书馆在"立德树人"中的作用,提出了发挥高职院校图书馆"立德树人"功能的途径。     

高职院校贫困生资助育人工作体系的构筑

近年来,为更好地帮助贫困生能够顺利入学和完成学业,大多高职院校想方设法建立起＂奖、助、贷、勤、补、减＂多种形式并存的资助政策体系。然而,由于教育资源分配不均、高职教育发展程度不高等原因,高职院校贫困生资助工作仍存在家庭经济困难学生认定不准确、国家助学贷款缺失诚信、无偿资助缺乏激励教育功能等诸多问题。为促进高职院校助学工作的良性发展,相关部门必须遵循科学发展观构筑贫困生资助育人工作体系。     

关于高职院校后勤管理的思考

高职院校不比其他复合型大学,其发展有其自身规律。高职院校的后勤管理也体现出与综合类大学不一样的特色。在高职院校的后勤管理工作中,既要做到社会效益与经济效益的并重,也要处理好二者之间的关系,以更好地为高职院校的发展服务。     

大数据在高职院校协同育人中的研究与应用

伴随着现代信息技术和移动互联网的高速发展,数据信息呈现出井喷态势,标志着人类已经正式进入大数据时代。近些年大数据被广泛应用于教育、文化、政治、经济等领域,与之融合并取得了良好成效。在教育领域,采集相应数据进行统计分析后,与高职院校协同育人各环节相结合进行预判、调整以及决策成为就业育人过程中的改革创新点。此举将有助于高职院校充分发挥大数据的潜力,提升协同育人的质量。探索大数据在高职院校协同育人中的应用,提供可行的应用方案供借鉴和参考。     

刍议经营理念在高职院校育人工作中的实现途径

通过对高职院校经营理念含义的阐述及经营理念在高等职业院校育人工作中的必要性分析,提出了经营理念在高职院校育人工作中实现的途径。     

关于新形势下构建高校环境育人机制的几点思考

就新形势下构建高校环境育人机制作了一些探讨与思考,提出了构建高校环境育人机制的内容、措施.     

基于“三全育人”改革的高职院校四维育人模式研究

三全育人是在新形势下围绕立德树人这一中心环节构建起来的新的德育格局和育人模式。通过积极探索三全育人教育改革,坚持育人导向、问题导向,按照育人群体、育人过程和育人方位这三个要素,构建了以思想教育为引领、以社会实践为抓手、以服务育人为根本、以健全机制为保障的四维育人模式,把思想政治教育贯穿于人才培养的全过程,对促进大学生成长成才具有十分重要的现实意义。     

高职院校要建设人才集聚的环境

高职院校人才集聚环境的研究是当前我国高等教育研究的一个新的热点问题。人才集聚环境在高职院校创建中具有极其重要的作用。本文通过对人才集聚环境的初步研究,分析高等职业教育发展存在的问题,着重指出人才问题是制约高等职业教育发展的瓶颈,在新的形势下,高等职业学校应更多地关注人才集聚和人才激励问题。阐述人才集聚环境的理论基础、人才与环境的辨证关系、人才集聚是人才的客观要求等,初步提出了创建高职院校人才集聚环境的基本要素。     

关于提高高职院校图书馆人员素质的思考

高职院校图书馆日益呈现网络化、数字化的特征,为了更好地为学校的教学、科研提供综合服务,高校图书馆人员的素质有待提高.     

关于高职院校图书馆建设的思考

阐述高职院校图书馆建设的理念和服务机制,并提出可行的建设策略.     

高职院校劳动育人工作载体浅析

高职院校创新劳动教育课是有效提高大学生群体综合素质、落实强化实践育人工作的重要途径。该课程宜以隐形课程和显性课程为两条红线贯穿于整个高职学习过程,以劳动为切入点,以职业素养的训练、责任意识的养成、动手能力的培养为落脚点,通过渗透、强化、巩固等方法,不断提高学生的综合素质,使学生毕业后能快速适应社会需求、对接工作岗位。     

以育人为目地的高职院校家庭困难学生资助工作的研究

我国为进一步加强和改进高校家庭经济困难学生资助与育人工作,明确高等职业院校家庭经济困难学生资助工作的有序进行要坚持以育人为本,提出资助是方法,育人是最高目标,提倡新形势下高等职业院校开展资助育人的新方法、新手段。本文以我国高等职业院校家庭经济困难学生资助工作的现状为背景,探索资助与育人两者的有机结合。     

关于高职院校工学结合的新思考

以服务为宗旨,以就业为导向,走工学结合的发展道路是高职教育创新的必由之路。各高职院校应结合自身的优势和特点,综合分析各行业领域的特殊性,了解职业岗位的要求,摆正企业和学校的关系,达到两者的共赢和共同发展,才能探索出适合高职院校工学结合的职业教育之路。     

论高职院校创新教育网络环境的打造

当今社会转型期,创新已是一个热门词汇,在工作学习中的创新程度是衡量与时俱进的一项重要指标。高职院校对学生的创新教育尤为重视,并积极开设这方面的课程,举办各类大赛,目的就是为了培养学生的创新意识,强化创新能力,进而为社会培育具有创新价值的人才。随着互破网在教育教学中的广泛应用,高职院校如何利用网络手段创设优良的创新环境来开发学生的创新素质,是高职院校需要思考的一个现实问题。     

关于高职院校构建和谐校园的思考

学校是社会的一个重要组成部分，中央提出要“构建社会主义和谐社会”，对学校同样具有重要的指导意义。高等职业院校构建和谐校园更应密切联系高职教育的独特性，实现各个方面的良性互动，促进学校全面协调可持续发展。     

网络环境下高职院校学习型学生党组织建设的思考

随着互联网络的广泛运用,网络学习已成为人们特别是大学生获取知识的主要渠道。网络环境下建设高职院校学习型学生党组织具有重要的现实意义。通过分析网络环境下高职院校在学习型学生党组织建设过程中存在的主要问题,并针对存在的问题提出符合实际的解决途径。