基于熵理论的高等学校教学管理系统评价模型

以熵理论为基础,分析了高校管理机构对系统内信息流的影响,然后从信息的角度对管理机构的有序度进行评价,引入了信息流时效和质量的概念,建立了管理机构优化设计和定量评价的时效质量模型,该模型可进行系统结构的有序度计算,并给出了效质有序度计算方法.     

基于熵理论的组织结构有序度模型研究

基于熵理论为基础,通过对组织结构对组织内部信息流的影响,从信息流的时效性和准确性两个方面构建组织结构的有序度评价模型;通过组织结构的时效、组织结构的质量,对组织结构进行有序度的测量。     

结构熵在企业组织机构评价中的应用

分析了企业管理信息系统开发过程中其组织机构获取方法和企业组织机构系统对信息流通和管理效率的影响.给出了企业组织机构时效熵、质量熵和总有序度的计算过程,并以两个企业的实际组织结构对比评价为实例进行了分析验证.     

院级研究生教学管理信息化平台建

基于新的历史形势要求,保证研究生教育管理质量、不断提高管理效率,实现从招生、培养、学位、就业各个环节的管理信息网络化,利用研究生管理系统网页建设、研究生管理系统开发、信息个人化服务平台的建立,实现了数据共享、人机界面设计科学、信息化服务个性化,完成了院级研究生教学管理工作信息化平台建设并取得了一定成效。     

高等学校教学管理质量评价系统的量化模型

通过对高等学校教学管理评价存在问题的分析,提出科学评价的原则;对如何建立科学评价系统和评价方法进行了探讨并建立了教学管理质量评价系统的量化模型.     

基于熵权的189:9系统质量综合评价

为给数据采集与监视控制系统的生产与应用提供一种定量的质量评判方法,将模糊数学中的模糊综合评判方法应用于数据采集与监视控制系统质量中功能特性、可靠性、人机界面和市场潜力等因素的综合评价,提出了数学模型和评判方法,最后通过实例说明这种方法在SCADA系统质量综合评价中的应用是有效和可行的.     

基于熵的教学质量评价模型

为了建立科学的课堂教学质量评价模型,依据学生对教学质量的评价数据,利用组合的熵值赋权法较为客观地揭示出各指标的重要性,从而确定课堂教学质量评价指标体系的权重系数,对教师做出科学的评价。     

基于熵权的SCADA系统质量综合评价

为给数据采集与监视控制系统的生产与应用提供一种定量的质量评判方法,将模糊数学中的模糊综合评判方法应用于数据采集与监视控制系统质量中功能特性、可靠性、人机界面和市场潜力等因素的综合评价,提出了数学模型和评判方法,最后通过实例说明这种方法在SCADA系统质量综合评价中的应用是有效和可行的.     

基于熵权法的水质模糊综合评价

针对模糊综合评价方法中多因子赋权计算量大,考虑不到多个评价对象间联系等问题,本文提出了一种基于熵权法赋权的水质模糊综合评价方法。结果表明本文提出的评价方法可以使模糊评价过程大大简化,可以有效、客观、合理地评价水质级别。     

一种基于概率图模型的研究生生源质量评价方法

 为了基于研究生生源信息把握影响研究生质量的相关因素,并分析这些因素之间的内在关系,进而有效地对研究生生源质量进行定量评估.基于概率图模型,提出了从历史数据的模型构建方法、基于概率推理算法的生源质量评价技术,通过理论分析、实例阐述和真实生源数据之上的实验,验证了该文方法的可行性.该研究可为研究生的招生和培养提供量化的评价方法、为招生决策提供科学的依据.     

基于ISO9001的教学全面质量管理系统构建与实践

将ISO9001国际质量管理体系引进教学质量管理中,构建了系统化、规范化、文件化的教学全面质量管理系统(Total Quality System of Teaching Management).该系统由教学质量控制模型和教学质量理念系统、教学质量组织管理系统、教学质量管理制度系统、教学质量管理操作系统构成.教学全面质量管理系统的构建和实践对教学质量的持续提高发挥出了重要的作用.     

基于C／S结构院系级教学管理系统的研制

为克服高校教学管理任务重的问题，研制了一个基于G／S结构的院系级教学管理系统，该系统结构先进，实用性强，并具有可扩性、可移植性。     

信息化技术辅助建立实验教学测评机制

文章针对目前工科大学物理实验教学中不重视学生自主学习能力的培养;预习没有被纳入考核的内容,缺乏有效的实验预习测评监督机制,导致学生预习效果差,直接影响实践教学;实验教学缺少实验网络平台的支持等问题,提出了切实可行的改革方法。实践表明：通过建立实验信息化平台和改革实验考核制度,督促学生在实验前自主学习实验内容,对提高实验教学质量有积极作用。     

论教育教学质量管理体系的构建

高等教育大众化进程中,质量问题日益成为社会关注的焦点,要实现高等教育的可持续发展,必须注重规模、质量、效益的协调发展。笔者认为高校应借鉴ISO9000的管理模式和管理思想,结合学校的实际情况构建科学的教育教学质量管理体系,并完善相关的配套措施。     

基于知识管理的网络教学系统设计

随着网络教育的深入发展，网络教学系统的设计逐渐成为该领域关注的焦点．本文针对网络教学系统的设计现状，引进知识管理的理念与技术，设计与实现了基于知识管理的网络教学系统．     

基于知识管理的网络教学系统设计

随着网络教育的深入发展，网络教学系统的设计逐渐成为该领域关注的焦点．本文针对网络教学系统的设计现状，引进知识管理的理念与技术，设计与实现了基于知识管理的网络教学系统．     

基于PHP的网上评教管理系统的构建与实现

基于B／S结构和MYSQL数据库,采用PHP语言开发一个网上评教管理系统。该系统通过建立可动态设置的评教指标体系和合理的评教指标得分算法,实现了课程评教、评教结果统计与分析、评教结果反馈等功能。该系统能够提供全面细致的评教结果,能够较好的解决高校学生网上评教问题。     

基于模糊数学的高校教学质量评价系统

高校工作的一项重要内容之一就是对教师的教学质量进行评判,如何公正公平地对教师教学质量进行评判成为一项重要问题.以往对教师的综合评判多为定性分析,带有一定的主观性和片面性,不够全面准确.将模糊数学中的模糊综合评判应用于教师教学质量评估,给出了具体步骤,这种方法具有一定的科学性和合理性.     

基于WEB的毕业设计管理与监控系统设计

针对现行毕业设计管理系统的局限与不足,设计了一个新型的基于WEB的毕业设计管理与监控系统,实现了毕业设计全过程的动态管理、进程跟踪与质量监控,功能更完善,适用范围更广。