体育团队凝聚力因素分析

体育已变成当代社会一种十分复杂的人类行为和文化现象,从社会学和心理学的立场观点去研究人的体育行为是十分正确和必要的.本文从社会心理学的角度分析探讨由共同目标联系在一起的人群的聚合(团队),以及体育团队凝聚力对运动成绩的影响,体育团队凝聚力的形成与发展和提高体育团队凝聚力的途径.以期为体育团队在社会活动和运动竞赛中有效地达到或完成自己的目标,并实现自我价值,提供一点资料供参考.     

高校课外体育活动组织管理理论研究

高校学生课外体育活动管理以现代组织与管理理论学说为基础,组织管理理论是将组织与管理二者相结合,初级阶段组织结构以垂直职能式和以团队为核心扁平式的结合,以此为例说明高校学生课外体育活动组织管理理论框架的构建.     

如何提高篮球运动队的团队凝聚力

团队凝聚力是一个团队成长与发展的重要因素.任何一个成功的团队都离不开凝聚力.篮球运动是一项合作性极强的体育项目,如何在训练与比赛中正确认识和提高团队凝聚力,是每个篮球运动队必须深入探究和着力解决的问题.     

如何提高篮球运动队的团队凝聚力

团队凝聚力是一个团队成长与发展的重要因素.任何一个成功的团队都离不开凝聚力.篮球运动是一项合作性极强的体育项目,如何在训练与比赛中正确认识和提高团队凝聚力,是每个篮球运动队必须深入探究和着力解决的问题.     

排舞进入高校体育教学中的可行性研究

排舞是一项新兴的融舞蹈、音乐、体操队形为一体的,具有德育、智育、体育、美育价值,以排排成行、队队成路、强调群体的练习方式,体现团队团结、凝聚力的运动项目. 排舞进入高校体育教学中,对全面提高大学生的综合素质、培育大学生的个性发展和兴趣、培养大学生的团队精神、促进全民健身和体育发展、符合当前高校体育教学改革要求等方面都起到重要的作用. 因此,将排舞引入高校体育具有现实的可行性.     

中职体育教学中学生团队合作精神的培养

体育教学在培养中职生团队精神有着自身天然的优势和理论依据，根据体育教学培养团队精神的原则和课堂教学目标，以及考虑中职生自身特点而制定的团队精神培养目标，在课堂教学中综合采用合作学练法、游戏法、项目拓展训练法、竞赛法，并随时结合体育评价等方法对培养中职生必须具备的团队认知能力，目队的凝聚力，团队的合作能力，团队沟通能力、团队交际能力，田队信任能力．以厦团队责任意七个方面有着积极良好的教学效果。     

图书馆团队凝聚力影响研究——以Z图书馆为例

目前,图书馆团队凝聚力影响研究尚缺乏有效的定量化方法,笔者通过问卷调查,围绕拓展训练的信任与关心、榜样作用、图书馆文化、创新能力及团队合作5个维度对图书馆团队的凝聚力建立了结构方程模型并进行求解和分析.结果表明:构建拓展训练对图书馆团队凝聚力影响的结构方程模型具有可行性和合理性,模型体现了维度之间、因素之间相互依存的关系,最后提出优化拓展训练对图书馆团队凝聚力提升的对策建议,以期为图书馆科学管理决策提供参考.     

我国体育艺术类专业研究现状分析

通过文献资料、数理统计、逻辑分析等方法,对体育艺术类专业研究文献进行整理统计分析,以期客观了解该专业的科研现状。结果显示：该专业研究从无到有,成果总量不大,整体呈上升态势;目前基本理论研究已成雏形,但整体还显薄弱,存在理论研究滞后于专业发展的现象。建议科学研究植根于体育艺术实践活动中,加强团队合作、深入开展本体理论研究;培养研究者反思能力,正确运用科研方法,在下阶段的科学研究中对该专业本体理论体系和本体课程体系的构建上实现新突破。     

创业团队价值观异质性、团队冲突与团队凝聚力关系研究

以团队冲突作为中介变量,建立创业团队价值观异质性、团队冲突和团队凝聚力的关系模型,通过对176个样本的实证分析,探讨了创业团队价值观异质性对团队凝聚力的影响机制。结果表明,创业团队关系冲突在价值观异质性和团队凝聚力间发挥中介效应,对团队凝聚力有负向影响。价值观异质性并不一定会导致团队任务冲突,适当的任务冲突可以提高团队凝聚力。     

“阳光体育运动”背景下天津市普通高校大学生体育运动负荷的测试分析

运用SUUNTO TRAINING MANAGER 2006心率团队包,实时监测天津市普通高校大学生在阳光体育运动体育课和课外体育活动两个主体实施环节全过程的心率变化情况,旨在通过心率反映锻炼时的运动强度特征,进而分析在落实阳光体育运动实践环节大学生锻炼时运动负荷的合理程度及锻炼的实效性,为进一步提高和促进阳光体育运动开展的科学化水平提供理论及实践指导.     

运用协同论分析篮球运动中球队的团队精神

篮球运动是一项集体运动,一个篮球队是由多个部分组成的,因此球队的团队精神是非常重要的。运用协同学理论分析了如何正确认识球队的团队凝聚力以及提高球队的团队凝聚力的途径。     

高校篮球教练员领导行为对团队效能的影响:多重中介效应检验

通过构建高校篮球教练员领导行为对团队效能影响的多重中介模型,检验运动员的团队凝聚力、团队认同、团队心理授权以及团队支持在教练员领导行为和团队效能间的多重中介效应.采用《团队效能量表》《教练员领导行为量表》《团队凝聚力量表》《团队认同量表》《团队心理授权量表》和《团队支持量表》对640名被试进行问卷调查;采用相关分析法和层级回归法检验主效应假设,非参数偏差校正Bootstrap法进行多重中介模型分析.结果表明:(1)自变量教练员领导行为和中介变量团队凝聚力、团队认同、团队心理授权、团队支持均对因变量团队效能具有正向的影响;(2)教练员领导行为对团队效能影响的多重中介效应模型成立,团队凝聚力、团队认同、团队心理授权是教练员领导行为和团队效能间的中介变量.高校篮球教练员在今后的球队管理中,可通过提升运动员的团队凝聚力,提升团队认同感,增强对运动员的心理授权等途径提升团队整体效能,有利于团队获得更好的比赛成绩.     

论体育教学的转向与实践创新

体育教学的现代转向必然引发理论与实践创新,运动教育模式是以团队形式进行体育教学的一种创新课程模式,其课程内容具有多元特色,学生在体育活动课程中有较为热烈的参与,它不仅强调技能的学习,更重视学生个人及社会互动的技巧。结合理论创新与实践需要,从理论假设前提、课程目标、全球一本土一区域一校本化、问题判断四个方向展开理论讨论,旨在为校本体育课程创新提供理论基础与实践思路。     

高校体育教学中设置“拓展训练”课原因之分析

高校体育拓展训练课是以学生的体能活动、自我独立活动和团队合作活动为依据来培养他们的综合素质的一种模式,并且是当前高校体育教改的一个有机组成部分.它打破了传统体育教学封闭、僵化的体制,将高校体育教学活动拓展到大自然和社会实践之中,拓宽了体育教学的时空,对推动高校体育教改具有重大的现实意义.本文从分析目前高校体育教学中存在的缺陷入手,进而论证如何在高校体育教改中开展拓展训练课以及如何解决可能遇到的问题.     

论体育团队的凝聚力

团队凝聚力的高低直接影响团队的运动成绩,本文重点分析团队凝聚力的影响因素,从中找出产生提高团队凝聚力的条件。     

浅谈如何打造团队的凝聚力

团队的凝聚力是企业发展的灵魂,企业要想得到持续稳定健康的发展,发展团队文化,打造团队凝聚力必不可少。如何才能打造高效的团队凝聚力呢？这成为摆在团队领导者面前的重要课题。     

基于群体AHP方法的销售团队凝聚力分析

如何提高企业销售团队的凝聚力是很多企业关心的问题,在分析相关文献的基础上,通过企业销售团队实地调研和德尔菲法,建立了销售团队凝聚力的影响因素结构图,并通过群体AHP方法对影响销售团队凝聚力的各项因素进行了评价和分析,最后提出影响销售团队凝聚力的主要因素和提高凝聚力的建议,为企业提高销售水平和加强销售管理提供依据。     

团队精神——企业真正的核心竞争力

阐述了团队及团队精神的含义.探讨了团队精神如何成为企业的核心竞争力,论述了团队精神和团队凝聚力的重要性.     

淮北煤炭职工体育活动研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计等研究方法,对淮北煤炭职工体育活动的价值观和体育行为进行研究,分析影响职工参与体育活动的因素,并提出相应建议.旨在填补煤炭职工体育活动研究的空白,充实职工体育发展理论.     

团队激励模型的探讨

在现有的激励理论基础之上，将经典的激励理论需求层次论与期望理论有机地进行了整合，提出新的团队激励模型，着重强调团队激励的三大要素，即期望值、工作可行性及各种要素的满足度。从团队地位、团队成就、团队文化、团队成员融洽度以及成员激励5个方面入手，阐明了团队激励的作用原理。强调团队激励应注重外部激励与内部激励相结合，并进一步提出行之有效的企业对团队进行激励的方法：制定团队目标、评定团队等级、培养团队文化、增强团队凝聚力等．