Matlab辅助大学物理教学

论述了Matlab可以辅助大学物理教学,重点介绍了Matlab应用于大学物理教学中的力学、热学、电磁学、光学以及量子物理学中的几个具体实例.研究表明,Matlab辅助大学物理教学,可以有效地提高大学物理教学质量.     

Gnuplot在大学物理实验演示中的应用

介绍了开源软件Gnuplot在大学物理实验演示中的应用,利用该软件对杨氏双缝干涉、牛顿环和李萨如图形进行演示,将计算机模拟仿真与物理建模相结合,使大学物理教学可视化.结果表明,相比于传统的Matlab、Mathematica和C语言等仿真程序,Gnuplot程序具有免费、简单高效、跨平台和仿真实验结果更直观生动等特点,很适合在演示教学及学生自主学习探索中推广,为物理演示教学提供了一种新的思路.     

MATLAB软件在大学物理教学中的应用

通过将matlab引入大学物理教学中,可推动大学物理教学方法的现代化,提高学生的学习兴趣和学习效果,可以使学生摆脱繁重乏味的数学演算和数值计算,提高数学在大学物理教学及解决大学物理问题中的效率,从而使学生有时间去做更多的创造性工作.     

网络师生互动平台在大学物理教学中的应用

针对大学物理课程教学过程中遇到的学时少任务重的局面,开展网络辅助大学物理教学.在网络平台上建立学习资源,与学生展开互动,鼓励生生互动.调动了学生学习的积极性和自主性,激发学生的学习动力,同时提高学生搜集有效学习资源的能力,研究性学习能力和自主学习能力,有效提高大学物理教学的质量.     

基于Matlab的物理光学实验教学研究

简要论述在大学物理教学中,将Matlab数值模拟引入到物理光学实验教学的必要性和可行性,主要针对将Matlab数值模拟引入到物理光学实验教学导致学生和教师容易沉迷于数值模拟中,而不愿进入实验室进行真正意义的实验的问题,提出了应该以真正动手做实验为主,Matlab模拟为辅助工具的教学思想,并且以成像测偏实验为例进行了说明.     

应用型高校大学物理模块组合式教学设想

应用型高校对大学物理课程的要求与传统学术型高校不同,因而有必要探索一种适合应用型高校的大学物理教学模式.讨论并分析了高校转型发展对大学物理课程提出的要求,结合这些要求,提出模块组合式教学设想.为了使模块组合式教学的优势得以发挥,对课程教学内容的选定、模块构建的原则和模块的挑选组合等3个方面作了讨论.在应用型高校,模块组合式教学可以满足大学物理教学的多样化,从而满足不同教学对象的需要,同时还能方便教学的持续改进.     

基于“Matlab”的供配电实验仿真分析

实践教学是高职教育不可或缺的重要部分,作为理论教学的补充和辅助,是提高学生动手能力的有力工具。但是由于实验条件的限制,"供配电"课程的实体实验开展起来费时费力。所以可以将Matlab仿真技术应用于电力系统仿真实验中,本文以短路电流计算为例,应用Matlab软件中的Simulink模块进行建模仿真验证。     

独立学院大学物理分层次分专业教学改革

分析了大学物理教学面临的困难和分层次分专业教学的必要性.结合教学实践,分别从教学模式、教学大纲和教学过程等方面阐述了独立学院大学物理分层次分专业教学方案设计,以期进一步促进大学物理教学质量的提升.     

大学物理设计性实验教学体系的构建

设计性实验在大学物理实验教学中的比重逐渐增大,从构建原则、课程结构设置及安排、教学过程、教学方法、教学手段和教学评价等方面,阐述大学物理设计性实验教学体系的构建过程.该体系的建立尊重学生的认知规律,实现教学资源的优化配置,实践中教学效果良好.     

趣味实验在大学物理光学教学中的应用

分析了大学物理光学课堂教学的现状,结合光学学科特点以及教学中存在的薄弱环节,提出将趣味实验应用到大学物理光学教学中的教学方式.针对光学教学中的抽象物理规律以及重点和难点,分别从几何光学和波动光学2方面列举了趣味实验的实例,为学生随堂进行趣味实验提供了参考.通过这种教学方式引导学生对光学现象进行观察和思考,达到良好的教学...