加强高教网络建设 发展社区高教事业

无锡的经济建设和社会发展呼唤着高等教育的较快发展。各地（市）创建新的地方高校，从财务来说不可能，从生源来看无必要。因此，以江南学院为依托，建立城乡沟通，布局合理，优势互补，共同繁荣的地方高教网络，无疑是一条坦途，发展社区高教网络，地方党政领导重视是关键，其次，要处理好本部与校区的关系，加强校际交流，发挥网络优势，实施资源共享，要按照培养目标进行教育领域的改革，多形式发展社区高等职业教育。     

抓好高校保卫工作构建和谐校园

推进和谐校园建设是构建和谐社会的必然要求，以人为本作为高等教育科学发展观的价值内核，贯穿在高等教育的方方面面。建立和谐关系，依法治校，可以推进高校工作的全面进步。     

透视网络技术对高等教育的影响

随着以网络技术为代表的信息技术在高等教育领域的应用与普及，高等教育无论是教育主体：教师、学生和教育管理组织，还是客体：知识资源、教育手段等都面临着重大的改革，如何借助计算机网络等信息技术基础手段，深化高等教育改革，建立能够培养出高素质人才的教育模式，是提高国家人才竞争力的关键所在。     

走向学习社会的中国

1968年美国人赫钦斯最早提出了“学习社会”概念，在联合国教科文组织的大力推动下，学习社会已经成为国际上许多国家教育改革与发展的核心目标。本文基于我国高等教育发展大众化的现实背景，提出学习社会应该成为我国高等教育改革与发展的努力方向，并认为我国高等教育的改革与发展已经走上了迈向学习社会的征程。这主要表现在两个方面：(1)对传统普通高等教育的改革。重点是对高等学校的专业设置进行了四次大规模的调整，同时在高等学校推进素质教育，这与学习社会重视人的发展、注重培养学习者具有自我导向学习能力的教育发展取向不谋而合。(2)建立面向教育终身化的高等教育体系。各种形式的高等教育能够满足所有人终身学习的要求，这是学习社会的关键特征。本文从成人高等教育、高等教育自学考试、网络高等教育以及非学历的高等教育等角度展示了我国建立开放化、终身化的高等教育体系的基本状况。     

构建地方高等教育网络的回顾与思考

构建地方高等教育网络是地方经济持续发展的需要，是提高市民素质，创造良好文化环境的需要，是人才迈向农村，适应人民群众日益增长的文化需要。地方党委、政府的重视是建设好“网络”的关键，学校定位准确是建设好网络的前提；在实践中不断统一思想是建设好“网络”的基础；建立有效的管理体制是建设好“网络”的保证。网络运行还处于起步阶段，有前进的道路上会不断出现新问题，应提倡民主讨论，积极探索，求真务实的作风，妥善处     

探索网络媒介下高等教育教材改革的新方向①

现代网络技术的应用极大促进了社会经济，文化等方面的发展和进步。高等教育需要不断改革和完善，高等教育的教材也应与时俱进，不断改革完善。将现代网络技术应用于高等教育教材改革当中，是值得探索和研究的新思路．新方向。     

虚拟大学发展乏力的利益链分析

随着网络技术的迅猛发展，传统大学中的优质教育资源能够通过网络传播向广大用户提供，这种新的高等教育组织形式便是人们所称的虚拟大学。虚拟大学具有方便、快捷、丰富多样的优势，理应得到长足的发展，然而虚拟大学的发展确是低迷乏力的。文章从求学者、办学者和政府三者的利益关系分析乏力的原因及提出重建三者利益关系促进虚拟大学发展的策略。     

和谐社会呼唤高等教育公平

通过分析和谐、和谐社会与高等教育公平的关系,指出教育机会均等是高等教育公平的先决条件,是和谐社会的基础。实现高等教育公平,直接关系到社会公平的实现,关系到社会主义和谐社会的建立。     

基于微信公众平台的网络课程建设与高等农业教育

利用移动终端进行学习是未来网络课程建设发展的新趋势,微信公众平台是基于手机微信软件提供的及时通讯推送平台,为教师建立一个适合移动终端学习的网络课程提供了可尝试的新途径。该文将探讨利用微信公众平台建立农业高等教育网络课程,在辅助课堂教学同时,向农民推送农业基础知识和农业科技,提高农业高等院校为农业和农民提供服务的时效性,以更好地实现农业高等教育的"产""学""研"相结合。     

遵循五项原则 发展社区高教网络

一个以江南学院为主，沟通无锡城乡的高等教育社区网络已经建立起来，它是无锡地区社会经济发展的产物。我们应用心研究其自身发展的规律，并用这些规律来指导我们的工作，解决面临的问题，社区高教网络才能得到和发展。社区网络建设应遵循的五项原则是：目标一致，服务地方的原则；资源共享，适度补偿的原则；尊重个性，各有特色的原则；质量第一，评估整台的原则；整体规划，滚动发展的原则。     

试论高校教师的职业倦怠问题及其对策

近年来，由于高校连续招生，办学规模不断扩大，高校教师的职业压力及职业倦怠现象愈发凸显出来。这势必使我国高等教育目标的实现受到限制，因此，通过高校教师队伍的组织和管理、建立社会支持网络和机制，以及加强高校教师自身的自我调节等措施，帮助高校教师摆脱职业倦怠。对于我国高等教育发展和学生素质的提高都具有重要的意义。     

网络教育与我国高等教育大众化

随着当代信息技术的蓬勃发展和因特网的出现而诞生的网络教学，为我国高等教育的跨越式发展即提前实现大众化的目标提供了极好的机遇。作为一种全新的教学方式，网络教学将突破传统教学的时空限制，凭借其数字化、多媒体、信息量大、交互性强、覆盖面广等特点，为更多的人提供接受高等教育的机会。实施网络教学，是我国在教育资源短缺的条件下办好大教育的战略举措，是构筑21世纪终身学习体系的重要手段，是实现教育机会均等的有效途径，是教育适应未来信息社会、培养高素质人才的必然选择。网络教学对于高等教育大众化的实现是否真有这么大…     

高等教育学费标准的神经网络模型研究

在适当的假设下，建立起符合中国实际的收费模型，即BP神经网络模型，该模型的网络算法符合实际要求，并以此为参考，指导各个高校根据自身的实际情况，制定合理的收费标准，从而规范高等教育收费。     

试论政府对成人高等教育“民营”办学体制的干预

作为高等教育改革前沿的成人高等教育，出现了多样性的办学体制和运行机制，如“官有民办”、“官有民营”、“民办”等，政府如何建立与这种新型办学体制和运行机制的关系，如何干预这种改革和具有“民营”特征的办学体制，本作了初步的探讨。     

网络时代高校师生关系模式的解析和重构

师生关系是教育活动中最基本最主要的关系，对教育效果及学生成长有着重要影响。随着计算机技术和网络信息技术的发展，传统儒家文化的师道尊严的教育模式受到强烈的，中击，作为大学核心角色的教师和学生，他们的人际关系模式既决定着人才培养的质量，又关系着高等教育发展的方向。网络时代，大学师生关系应该呈现出宽容、平等、交流、互动的特征。因此，开展大学师生关系的研究是一个很有意义的课题。     

“大规模开放在线课程”的兴起

无需高考、无需到校，随时随地、利用任何终端、以多样方式学习名校名师课程。 美国《时代周刊》杂志在评选本国20128十大教育事件时，将该年称为“大规模开放在线课程”（M00C，Massive Open Online Courses）教育年，原因在于美国的顶尖大学秉持“接受高等教育是人的基本权利”的理念，陆续建立网络学习平台，向全球学习者提供免费的、可自由选择的在线课程，致力于用信息技术推动全球开放的高等教育发展。     

城市化进程与高等教育的互动研究——以中原城市群为例

一个地区的城市化和高等教育之间有着密切的关系。一般地，城市化率越高，其高等教育发展水平也越高，反过来，高等教育的发展又能加快城市化进程。中原城市群城市化及高等教育进程反映了高等教育与经济发展之间从滞后到同步发展的过程。要加快中原城市群城市化进程，必须大力发展教育尤其是高等教育。     

论高等教育的本质

高等教育的本质对于高等教育理论体系的建立起着关键的作用。对这个问题的认识程度,必然会深刻影响高等教育的发展、改革与实践。本论文通过对高等教育与人、高深知识、社会之间关系的探讨来寻求高等教育的本质,提出高等教育的本质是通过大学这一高深知识再创造的社会代理机构培养"高级人才"的观点。     

高等教育大众化基础建制初探

目前，人们对中国实施高等教育大众化的必要性和现实性已达成共识，但是，如何去应对高等教育大众化实践过程中将产生的经费、教育质量等问题呢？ 尚有许多实际问题需要进一步研究和探讨。本文从高等教育大众化的基础建制入手提出了应对的初步设想，主要观点是：构建社会化配套服务体系；优化高等教育的外部环境；建立民办高等教育法规引导其健康发展；建立有效机制推动公办高等教育稳步发展     

高等教育开放发展的经济轨道分析

一直以来教育与经济都有着相互依存、相互促进的关系，在高等教育领域改革的不断完善与经济发展是紧密相连的，根据具体形势来调整高等教育与经济的关系，才能适应经济发展的需要。