发展计算机教育的若干问题

发展计算机教育是教育领域的一场深刻变革，作者对发展计算机教育的目的、意义、基本理念、计算机化自适应测验的先进性、发展计算机教育的注意点等若干问题进行了研讨，提出了自己的见解。     

借助现代教育技术开展计算机专业课程的互动式教学

以现代教育技术为着眼点，论证在多媒体网络教室开展互动式教学的最佳可行性，并例举了在现有条件下利用现代信息技术尝试互动式教学的几种方法，以期抛砖引玉。     

关于我国教育信息化问题的若干思考

大力促进和加强我国教育信息化,既是信息时代社会经济发展对教育提出的要求,又是教育事业生存和发展的必然选择.推进教育信息化是国家教育信息化的基础,只有根据教育信息化建设的实际,积极探索教育信息化建设发展之路,才能促进国家整体教育信息化健康、协调地发展.     

关于我国教育信息化问题的若干思考

大力促进和加强我国教育信息化 ,既是信息时代社会经济发展对教育提出的要求 ,又是教育事业生存和发展的必然选择。推进教育信息化是国家教育信息化的基础 ,只有根据教育信息化建设的实际 ,积极探索教育信息化建设发展之路 ,才能促进国家整体教育信息化健康、协调地发展。     

计算机辅助外语教育的研究

面临着外语教育的发展，传统教学方式已经无法满足外语教学的需求，而计算机辅助教学方法，可以有效解决哑巴英语和应试英语的弊端，通过课堂合作／协作学习、网络协同、自主式学习、虚拟现实学习和远程教学等模式将学生作为学习的主体，全面加强外语教育。     

计算机多媒体和互联网在化学教育中的应用

21世纪,人类正迎来信息时代,目前以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术迅速发展,正在改变着人们的生活、学习方式,这种影响已开始深入到大、中学课堂.在化学课堂上,教师越来越多地使用现代信息技术.在此介绍了计算机多媒体和互联网在化学研究、化学教育及化学信息处理等方面的应用.     

计算机多媒体和网络技术在我国教育中的应用前景

论述了计算机多媒体和网络技术对教育的影响以及实际应用中面临的困难和问题，并对其应用前景作了简述。     

计算机与体育教育

计算机教学对体育教育的教学环境、教学过程、教学质量等方面都起着十分巨大的作用，计算机应用与体育教育主要有三个方面：一是利用计算机进行体育教学，二是利用计算机辅助训练，三是教师的综合素质。     

第2届国际计算机新科技与教育学术会议

第2届国际计算机新科技与教育学术会议（The 2nd International Conference on Computer Science ＆ Education（ICCSE2007））于2007年7月25-27日在中南财经政法大学国际学术交流中心召开。本次会议是由中国高等学校计算机教育研究会主办，中国中南财经政法大学承办，IEEE新加坡自动控制分会、美国弗吉尼亚大学、     

小学开展计算机辅助教学的若干思考

本文论述了计算机辅助教学的渊源及其最新发展,认为当前在小学开展计算机辅助教学,应以课堂辅助教学为主;必须以建构主义学习理论为理论基础,重新认识、处理教学系统中教师、学生和教材（媒体）的作用及彼此间的相互关系;同时针对小学开展计算机辅助教学提出了几点建议。     

幼儿计算机教育问题初探

<正>当前,世界已经步入信息化时代。作为信息化社会主要技术标志的计算机,已经广泛应用于各个领域。那么,对于初涉学堂、尚未完全脱     

计算机多媒体技术与现代教育教学

随着社会的发展,科技的进步,多媒体技术开始融入教学环境中,并对传统的教学模式和教学方法形成了巨大的冲击.在这种境况下,如何利用新技术为教学服务,如何在现代信息技术的条件下抓住机遇对传统教学方法做出与时俱进的革新,就成了现代教学方法改革的重要课题.文章从计算机多媒体技术在教学的优化作用、课件的制作以及应用三个方面进行了论述.     

计算机多媒体技术与现代教育教学

随着社会的发展，科技的进步，多媒体技术开始融入教学环境中，并对传统的教学模式和教学方法形成了巨大的冲击。在这种境况下，如何利用新技术为教学服务，如何在现代信息技术的条件下抓住机遇对传统教学方法做出与时俱进的革新，就成了现代教学方法改革的重要课题。文章从计算机多媒体技术在教学的优化作用、课件的制作以及应用三个方面进行了论述。     

计算机对现代教育的影响

信息高速公路、多媒体计算机辅助教学对教育内容、教育的方式方法、教育机构和教育观念，以及教育的效果将发生重大影响。研究信息技术的教学应用将是教学研究的重要课题。     

关于计算机基础课程教学的若干思考

结合教学实际,提出如何改革计算机基础课的教学,以提高学生利用计算机技术去分析问题和解决问题的能力。     

论计算机基础教育发展的新阶段

以行为主义、认知主义、建构主义为计算机教育应用理论依据,阐述了计算机教育应用的发展过程,提出了计算机基础教育应用的新模式.     

多媒体动画软件若干设计技巧

本文以介绍计算机组成原理多媒体动画演示辅助教学软件的设计为例 ,讨论了面向对象的 Delphi编程实现立方体、流动线条及立方体的闪动的若干设计技巧 ,解决了用一般的制作软件很难精确控制并实现一些很复杂的流程图动态演示过程的问题     

教育技术学院承办第14届国际计算机教育应用大会

2006年11月30日至12月4日，由亚太计算机教育应用协会（APSCE）组织、我校教育技术学院承办的第14届国际计算机教育应用大会（ICCE）在北京成功召开．钟秉林校长到会并致开幕词．教育技术学院院长黄荣怀教授主持会议开幕式．[第一段]     

计算机教育应用发展模式的现实思考

计算机教育应用的理论基础从行为主义、认知主义发展到了今天的建构主义。建构主义学习理论强调以学生为中心，认为“情境”、“协商”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。多媒体计算机和Internet网络所具有的多种特性特别适合于创设建构主义学习环境，最有利于四大要素的充分体现，是一种理想的认知工具。因此，当前计算机教育应用发展模式的发展趋势就是多媒体化与网络化，并且二者日益紧密地结合起来。     

计算机在昆虫分类中的应用

在当今迅速发展的信息时代,计算机作为现代昆虫分类的工具,已广泛应用于昆虫分类的基础工作、鉴定、绘图、系统发育关系的推断等各个方面。同时,多媒体计算机的使用为传统的形态分类注入新的活力;互联网的运用为昆虫分类工作者提供了交流和资源共享的平台,使昆虫分类研究工作更加方便而准确。