西部民办幼儿园教师专业化及其实施途径

西部民办幼儿园发展迅速,教师专业发展直接影响其教育质量,本文从社会学和教育学两个向度出发,从近年来西部民办幼儿园教师专业化水平现状入手进行研究,分析了职业价值观和教师专业化观念、职前与职后教育、国家地方的政策法规等对教师专业发展的社会管理、民办幼儿园对教师发展的资助等因素对教师专业发展的影响,探究出西部民办幼儿园教师专业发展的途径,从观念层面,树立教师专业化新理念;制度层面,为完善教师教育制度,建立系统的教师专业化制度保障体系;社会保障层面,依法落实民办幼儿园教师的有关待遇、平等对待民办幼儿园教师;社会保障层面,依法落实民办幼儿园教师的有关待遇、平等对待民办幼儿园教师;培养层面,以教师专业化为导向,深化幼儿教育教师培养制度改革;实践层面,职前和在职教师的反思意识和行动研究能力,加强教师的自主性。     

江苏省民办教育事业的发展现状及对策研究

1　江苏省民办教育事业的基本情况党的十一届三中全会以来,特别是党的十四大以后,国家改变了长期以来包揽教育的状况,初步形成了政府办学为主,社会各界共同参与办学的新局面。江苏的民办教育事业在各级政府的关心支持和社会各界的积极参与下,据1999年统计,全省有各级各类民办教育机构近3100余所(个),其中:幼儿园1008所,小学30所,初中36所,普通高中47所,职业高中10所,民办中专8所,经教育部批准的独立设置的民办高校2所,省政府批准筹建的民办高校8所,不具有颁发学历文凭资格的高校70所,普通高校办的民办二级学院25所,其他教育机构1875个。民办…     

浅析构建持续发展的民办院校高层次人才激励机制

由于民办高校办学的特殊性,与公办院校相比,民办高校在引进高层次人才和管理激励问题上面临着严峻的考验,如何吸引、培养和稳定高层次人才,成为民办高校能否持续发展过程中的核心环节。该文从考核机制、引进机制、培训机制、高校氛围等方面提出构建民办院校高层次人才激励机制的初步设想,对民办高校的"引人、留人"工作具有一定的借鉴意义。     

公办与民办幼儿园的家庭教育差异比较

调查城市公办幼儿园与民办幼儿园在家庭教育的哪些方面存在差异，对赣州市城区2所公办幼儿园和2所民办幼儿园进行了半开放式问卷调查，研究结果表明：民办幼儿园的家教观念正逐步向公办幼儿园靠近，公办幼儿园家长在幼儿素质培养的观念和方法上更趋于成熟，民办幼儿园的家长在观念与行为方面存在脱节现象。如何才能促进公办幼儿园与民办幼儿园的均衡发展。     

江西省民办高等教育发展现状及对策

江西作为全国第一批设立民办高校的省份，在近二十年的努力后，如今民办高等教育已经具有相当规模，成为我国高等教育的重要组成部分，为社会主义市场经济发展做出了自己的贡献。分析了江西省的民办高等教育现状及成因，并对发展江西民办高等教育亟待解决的问题提出了相应的对策。     

普及学前教育视野下黔西南州民办幼儿园发展现状研究

民办幼儿园作为本州学前教育事业的重要组成部分,不仅在普及学前教育、促进本州教育公平中发挥积极的作用,也有效地缓解了本州学前教育事业教育资源投入不足的问题。进过调查,分析了黔西南州民办幼儿园的发展现状及存在诸多的问题,对我州制定适宜的学前教育政策、民办幼儿园可持续性发展提出科学建议。     

山东省民办高校高层次人才引进现状及对策

近年来我国民办高校办学日益规范,我国教育体系逐步形成公办院校与民办院校共同竞争和发展的格局,民办高校已经成为了我国高等教育体系的重要组成部分.但是由于种种客观原因导致民办高校在高层次人才引进时存在一定的问题及困难.该文通过分析民办高校高层次人才引进的现状,分析其过程中存在的问题,并根据相应的问题,指出民办高校高层次人才引进的改进策略,促使民办高校成功引进高层次人才,从而全面提升民办高校的师资队伍水平,增强民办高校的核心竞争力.     

民办普通高校体育教育存在问题及对策研究

随着教育多元化趋势发展及选择性教育消费需求的增长，作为我周高等教育新生力量的民办高等教育，无论是在规模土还定在教育质量上，都得到了迅猛的发展。但由于师资力量的缺乏、办学经费的不足以及管理制度的不完善等诸多不利因素，在办学水平上，与公办高校相比，民办高校还存在一定差距。在这其中，尤其是体育教育严重滞后。民办院校体育工作整体办学水平实力不强，社会认可度不高，可持续发展能力较弱，出现了许多亟待解决的问题。本文就民办高校中体育教育存在问题做一综述，并提出相关建议。     

石林县民办幼儿园师资队伍现状调查分析——以石林县SHJ和MZ幼儿园为例

该文以石林县石金幼儿园和石林县民族幼儿园为调查对象,对其师资队伍在学历、工资收入、教育经费、工作成就感和职业声望等方面存在的问题进行分析,在此基础上探讨问题产生的原因主要有国家层面,幼儿园自身层面和教师自身方面。最后提出了解决石林县民办幼儿教育师资队伍的建议。     

民办幼儿园教师在职培训现状研究

近年来,随着我国民办幼儿园数量的不断增加,民办幼儿园需要更加关注教师教育教学水平的提高,才能不断提高自身的竞争力,吸引更多的家长。教师参加在职培训是提高教育教学水平的有效手段,而现在许多民办幼儿园对教师的在职培训投入经费较少,而教师又对自己的职业认识不够,缺乏参加培训的内在动力。针对这些问题,教育部门和民办幼儿园的领导应该重视教师的在职培训,为教师多提供参加培训的机会,促进教师的专业化发展。     

《中国社会科学》1999-2005年间基金论文的统计与分析

对《中国社会科学》1999—2005年间刊发的基金论文的一系列数据进行了统计,对基金论文的作者及合作情况、基金项目相关信息等作了分析。     

地方财政扶持珠江上游民办教育绩效探讨——以曲靖为例

民办教育是适应社会主义市场经济发展需要的新兴教育形式,是惠及民生的公益性事业,理应获得政府及社会各界的支持和关注。政府以财政资助的方式支持民办教育,既是民办教育持续发展的必要条件,也是政府引导和调控民办教育的重要手段。注重并逐步提高绩效是民办教育发展的重要特征,也是财政资助民办教育的目标之一。构建科学合理的评价体系和行之有效的监督机制是强化民办教育绩效管理的现实途径。     

高校资助育人关键风险分析的模型改进

以高校资助的“育人”环节为研究对象,对传统失效模式与后果分析（FMEA）模型加以改进,通过结合三角模糊数、风险指标赋权、专家客观赋权、德尔菲法和调研访谈等方式,提出模糊FMEA模型用以分析“育人”环节的失效模式和关键风险。研究发现,改进模型能够更客观反映风险指标重要性和专家话语权的差异,具有较高的精确性和可靠性,同时针对高风险失效模式提出了相应建议。     

普通高校体育改革的发展方向

随着时代的发展，普通高校体育的改革已成为当今教育改革的前沿内容，结合《全民健身计划》的普及，能否构建成一个符合我国国情的全民健身工程，能否使我国群众体育事业健康持续发展是我国普通高校体育改革的重要发展方向，文章从以下6个方面探讨了我国普通高校体育教育改革的发展方向：1．体育课程改革发展是高等学校体育教育的中心任务；2．健身教育是普通高校体育发展的指导思想；3．结合专业特点，是实施健身教育的特征性趋势；4．科学的教学方法是高校体育进行终身教育的主要手段；5．以健身为中心是高校体育发展的方向；6．竞技教育与健身教育协调发展是高校体育未来改革发展的新目标。     

谈多媒体技术对远程教育的影响

以多媒体计算机、网络为代表的信息技术的飞速发展,对现代教育事业提出了开放性和现代化的要求,促进了远程教育的课程发展和教师与学生之间的相互作用或双向交流,也对老师提出了新的要求.     

论类主体教育视野下的教育过程观

对人的主体性的理解经历了从群体本位、个体本位到类本位的必然逻辑。相应地,人类的教育也会从群体教育、个体教育向类主体教育发展。在类主体教育视野下,教育不仅要关注个体主体的发展,而且还应该关注类主体的发展。因此,在类主体教育中,教育过程是对话和理解的过程,是生命提升的过程,也是一个以经验为生长点的过程。     

高校本科教育应试化的原因分析及深层次思考--析《部分地方院校成为考研基地》

本文透过一些地方院校成为名牌大学考研基地的现象,试图找出本科教育应试化产生的原因.在分析了本科教育应试化对我国高等教育和人才培养产生的影响后,提出了几点值得思考的问题.并指出,地方院校只有坚持自己的"地方特色"办学、国家改变财政对高校的拨款方式,才是改变地方院校这种状况的有效途径.     

云南省学前教育办园体制研究

办园体制制约着学前教育事业的发展,而办园体制的关键在于政府财政投入机制.为此,应坚持以政府财政投入为主,并以政府财政投入为支点,促进融资,从而通过财政投入带动社会与家庭投入,形成政府、社会、家庭共同举办学前教育的格局,同时,因地制宜多样化办园,以突破云南省学前教育办园体制难题.     

对竞赛教育的认识和思考

以数学竞赛教育为例，介绍了教育家和数学家对数学竞赛教育的态度．指出：了竞赛教育不是精英教育，是变相的应试教育；竞赛教育只能培养学生的解题技巧，不能培养学生探究科学的思维；竞赛考试缺乏监督，无法确保考试的规范性和公正性；参加竞赛训练的部分学生不是真正的学科爱好者，只是为升学而学习的急功近利者．最后提出了几点思考．     

运用多媒体教学提高物理教学质量

随着现代科学技术的不断发展,计算机已广泛应用干教育领域。本文介绍了多媒体教学的特点及采用多媒体教学所带来的良好教学效果。