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讨论对一些数学问题采用陌生问题熟悉化、复杂的问题简单化、一般问题特殊化、抽象问题具体化的“四化”策略寻找解题思路的方法。 相似文献
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谈谈物理化学解题方法 总被引：1，自引：0，他引：1
陈平初 《高等函授学报(自然科学版)》2002,15(2):32-40
该通过物理化学典型例题的分析和解题思路及解题步骤的概要论述，总结出了解答物理化学习题的一般规律。 相似文献
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金迅婴 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2003,9(3):113-115
直线与二次曲线问题是中学解析几何的一类重要问题,主要研究直线与二次曲线的交点弦的长度问题、中点问题、焦点弦问题以及由此引起的面积、交点个数、角度等问题.解题方法的选择直接关系到解题的篇幅、运算的速度,本文对直线与二次曲线问题的解题规律作了探讨. 相似文献
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臧华 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2001,7(4):102-104
例题教学在数学教学中占有相当重要的地位,搞好例题教学,不但能有效地发挥其示范作用,而且能进一步培养学生的解题能力和创新能力,拓宽学生的知识面. 相似文献
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数学启发法是数学家波利亚围绕“怎样解题”提出的一种教学思想,波利亚的数学启发法对数学教育产生了很大的影响,尤其为“怎样解题”提出了一些解题策略：主要有回到定义、问题的重新表述、分解与重组、特殊化、一般化与类比等方法。 相似文献
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在数学教学中,解题是最重要的练习方式之一.学生对数学概念的形成、数学命题的掌握、数学思维方法和技能技巧的获得以及学生智力的培养和发展,都必须通过解题教学来实现.而波利亚的"《怎样解题》表"给我们提供了一种解题方法和套路,本文初步探讨如何运用波利亚"《怎样解题》表"进行数学有效解题. 相似文献
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官运和 《萍乡高等专科学校学报》2000,(4):26-27
均值代换是一种易于理解的解题方法 ,它能使解题过程简明流畅 ;但是构造恰当的“均值代换”需要技巧 ,以下列举数例说明这种代换的一般作法。一、在数列中 ,当有 xn yn=2 f(n)时 ,可设 xn=f(n) tn,yn=f(n) -tn,或 xn=f(n) (1 tn)yn=f(n) (1-tn)例 1 已知数列 { an}中 ,a1 =3,an 1 =an22 (an-1) ,(n≥ 1) ,求数列的通项 an。解 :由递推式得 an2 2 an 1 =2 anan 1 设 an2 =anan 1 (1 tn) 1 2 an 1 =anan 1 (1-tn) 2 由 1得 an=an 1 (1 tn) 3 由 2… 相似文献
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分析了机械设计课程解题难的问题，就习题类别进行总结并说明对应的解题工作内容。最后指出解题所做的准备工作及解题步骤、要点。 相似文献
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吴耀强 《萍乡高等专科学校学报》2005,(4):17-19
数学教学中应注重数学解题方法的归纳与总结,从而较好地培养学生构建数学解题方法论的思想与内涵,本文结合典型题例诠释了数学解题方法中的最常用策略——数形结合思想的运用。 相似文献
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排列组合问题的内容比较抽象,解题方法比较灵活,很多学生感到难学,尤其在解应用题时不知从 何入手。针对上述情况,本文从排列组合问题的解题原则和解题策略两方面阐述了解排列组合应用题的 方法,并附以相应的例题。 相似文献
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陈志刚 《邵阳高等专科学校学报》1999,12(2):133-135
学生在学习机械设计课程时，有这样的感觉：教材内容看懂了，但是不会作习题．究其原因：一是由于这是一门实践性很强的课程，它的习题比从前的材料力学、机械原理等课程的习题更为联系实际，其解题方法有较大的差别；二是由于解题时要用到有关实际零、部件的材料。制法、结构、装配、规范等方面的知识；三是由于机械设计习题的解题过程一般比较复杂，且不光只有一个答案，而常常经过对比、分析才能作出决策；四是由于还没有设计经验，对解题结果缺乏判断力，心中不太踏实．因此有必要介绍一些有关解答机械设计习题步骤方法及注意要点．1解… 相似文献
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董武 《厦门大学学报(自然科学版)》2011,50(Z1):189-191
化学信息题是当今高考的热点.化学信息题由于情景新、知识活、能力要求高,在近几年高考试题中频繁出现,且所占分值越来越大.这类试题通常要求学生能通过新信息、用熟悉的分析方法得出结论.在新课程标准的背景下,要求学生接受、吸收、整合化学信息的能力;分析问题和解决问题(解答)化学问题的能力;化学实验与探究能力.本文结合教学实践,将中学化学信息题从其基本架构、特点、解答的一般方法做一粗浅探讨,以期提高中学化学信息题解题的教学. 相似文献
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“初中数学综合题“的教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
教学时应当注意使学生在概括解题方法和规律的过程中展开思维.由于"解题方法和规律"有其系统性,这就决定了"概括解题方法和规律"的过程是一个持久的过程,是一个不断积累、纳新的过程.这种过程就如滚雪球一样,逐步将"解题方法和规律"的系统做大,促进其解题功能增强. 相似文献