浅谈农村教育发展的新方向

江泽民同志指出,农业、农村和农民问题,是关系我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题.我国是个农业大国,全国人口12亿之多,有9亿在农村.这9亿农民的素质的提高直接关系到农业和农村经济发展的进步,也关系到我国现代化建设事业的全局.只有我国农业、农村、农民实现了现代化的转化,才是真正意义上的现代化.     

入世后我省农村致富技术教育的应对策略

农业、农村和农民问题,是关系我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题.我国是个农业大国,9亿农民素质的提高直接关系到农业和农村经济发展的进步,也关系到我国现代化建设事业的全局.而"三农"问题的根本出路在科技、教育.要把发展科技、教育放在突出位置,进一步实施科教兴国战略,促进科技、教育与经济紧密结合.     

数据

40亿 今年我国将投资建设农村教育信息化 教育部副部长陈小娅披露，今年内地将投入40多亿元用于建设农村中小学教育信息化，使3/5的农村县级以上的中小学基础教育实现信息化。陈小娅说，从2003年开妈的“全国农村中小学现代远程教育工程”已投入20多亿元，预计总投入将达到100亿元，争取用5年或更短的时间，使农村中小学初步实现教育信息化，实现城乡教育资源的均衡发展。     

山区艺术教育现状与策略

我国是一个农业大国,农村教育相对落后,而山区农村艺术教育的落后状况更为突出,因此提高山区基础艺术教育就显的尤为重要。本文指出了山区艺术教育整体现状,以太行山区艺术教育为例,提出了山区艺术教育存在的具体问题以及相应对策。     

对当前农村教育的思考

<正>党的十四大把教育摆在优先发展的战略地位,把提高全民族的思想道德和科学文化水平,看成是我国实现现代化的根本大计.农村是个广阔的天地,农村人口占全国人口的百分之八十.我国教育落后,突出表现在农村.教育的主要问题,如教育投入少、教师待遇低,办学条件差,教育质量不高,也集中反映在农村的中小学.所以、教育作为实现现代化的根本大计,关键是农村,难点也在农村.本文就当前农村教育的现状及改革发展问题,谈点肤浅的看法.一、农村教育的现状建国以来,特别是十一届三中全会以来.按照邓小平“三个面向”的要求,农村教育改革逐步开展,地方政府和广大群众办学的积极性不断增长.实现了“一无两有”进行了校园“六配套”建设,学校面貌发生了明显的变化,学龄儿童的入学率、巩固     

建立发展农村寄宿制小学的几点思考

据报道,晋城市为了加强教育工作,决定从2004—2007年市财政每年拿出500万元,6个县(市、区)财政每年拿出300万元作为农村教育专项资金。每年建设100所标准化寄宿制小学。目前,市政府已为建设标准化寄宿制学校投入资金3亿多元。笔者所在阳城县北留镇李家完小正是市、县、乡三级政府为发展农村教育投资兴建的一所标准化农村寄宿制完全小学。由李家、章训、东封、西封等十三所村级小学合并而成。总投资3000万元、占地20260平方米,目前共有教学班27个,学生935名,其中住校生820名,教职工85人。经过一年多的探索,我校已积累了丰富的管理经验,现结合当地建立发展农村寄宿制小学的实践,谈几点思考,以期抛砖引玉。     

农村留守儿童存在的问题及教育对策分析

随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力大规模地向城市转移,同时,他们的子女却留在了农村家里,成为一个特殊群体——＂留守儿童＂。随着社会经济的迅速发展,留守儿童越来越多,据统计,中国有2亿左右的农民工,每年递增人数10%,留守儿童已达5800万之多。在全社会关注教育的今天,留守儿童成了家庭教育和义务教育的盲区。本文对农村留守儿童的存在的问题及教育对策做了分析。     

海南少数民族地区农村小学数学教育浅谈

在全国,农村人口占很大比例,农村的教育的发展绝不容忽视。身为海南省农村教育工作者,我深切地感受到在近几年来农村教育发生的巨大变化,但同时各种各样的问题也不断产生,据笔者小范围统计,有近25%的学生对学习漫不经心,50%的学生小学阶段成绩不断下降,表现最为突出的是数学成绩的不断下滑。海南少数民族众多,而且多居住在偏远的山区,如何加强海南少数民族地区的教育,值得每一位学者、专家及领导的思考。     

深化金融改革发展农村经济

改革开放以来,我国社会主义现代化建设取得了巨大成就,工业发展迅速,城市建设加快,综合国力提高,人民生活改善.我国是一个有着9亿多农民的大国,农村盘子大、基础弱、问题多,农村建设是个攻坚战,任重道远,不仅需要国家的大力扶持、社会方方面面的相助,尤其需要农村金融体系的完善和资本渠道的畅通,这是农村建设的输血工程,也是一个系统工程.所以,深化农村金融体制改革,完善农村金融服务体系,是巩固农业基础地位、增加农民收入、促进农村经济全面发展的历史性任务.     

浅谈音乐在素质教育中的作用

小平同志指出:"我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量.一个十多亿人口的大国,教育搞上去了,人才资源的巨大优势是任何国家比不了的."     

谈农村小学留守儿童教育

随着社会的迅速发展,农村剩余劳动力大规模地向城市转移,同时,他们的子女却留在了农村家里,成为一个特殊群体———＂留守儿童＂。近几年来,农村留守儿童越来越多,据统计,中国有2亿左右的农民工,每年递增人数10%,留守儿童已达5800万之多。这些留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期,常年缺乏父母和家庭的关爱和教育,对他们的成长带来不利影响。留守儿童的教育已成为现在农村教育的重中之重,应得到社会各阶层的广泛重视。     

印度尼西亚电影市场的大门向中国敞开

印度尼西亚是世界第四人口大国,2．5亿人散居在6000多座海岛上。印尼也是个多民族国家,拥有丰富的人文、旅游、自然资源。     

我国农村科普工作存在的问题及对策

我国是个农业大国．农村人口占全国总人口的主体地位,农村科普工作既是整个科技工作的重要组成部分,也是解决“三农”问题的重要环节．如何适应农村形势的发展与需要,建立起新时期的科普管理机制和运行机制．是一个值得研究探讨的问题。     

浅析我国新农村建设

<正>我国是一个发展中的农业大国,农村地域辽阔,农业是国民经济的基础,农民是人口的主体。据统计,截止2006年底,全国共有64.01万个行政村,25223万农户,乡村人口占全国总量68.09%,从业人员数占全国总数的57.00%。因此,农村的发展状况,直接决定着整个国家现代化的历史进程,关系到我国新世纪、新阶段改革开放全局,在中华民族走     

职业技术教育研究的回顾与展望

中国的重要特点是人口多、底子薄,大力发展教育,尤其是职业技术教育才能使人口的负担转变为人才资源的优势。正如小平同志所指出的:"一个十亿人口的大国,教育搞上去了,人才资源的优势是任何国家比不了的。"而社会主义现代化建设需要大批各类不同层次的人才,尤其是初中级应用型的建设人才和技术工人,因此,调整教育结构,大力发展职业技术教育摆到了突出的地位。     

加快科技进步,提高农业的科技含量是振兴大农业的战略举措

加快科技进步，提高农业的科技含量是振兴大农业的战略举措李秀莲一、我国农村和农民问题再度成为关注的焦点。中国是第三世界国家，又是拥有１２亿人口的农业大国，农业人口占总人口的８０％多，我国人口有７２．５％居住在农村，农业从业者占我国从业者总数的５７．４％...     

深化农村教育综合改革

莱西市拥有71万人口,是一个典型的农业市。1995年全市实现国内生产总值38亿元,比上一年增长13.5％;农业总收入达到78亿元,农民人均纯收入达到2090元,比上一年增长27.3％。近几年来,我市经济之所以得到快速发展,一个很重要的原因,就是市委、市政府在抓经济建设这个中心工作时,坚定不移地把教育摆到了优先发展的战略地位,把深化农村教育综合改革作为振兴地方经济、加快农民奔小康步伐的重要环节来抓,不断     

树立科学发展观积极推动新能源建设

我国是一个拥有十几亿人口的农业大国,农村人口占绝大多数,因此农村的发展关系到国家的长足发展。农村要发展,如何发展,党中央提出了科学发展观。我国是能源消费大国,能源产业的发展支撑着经济的高速发展。随着煤炭供应的日趋紧张及化石能源带来的环境问题,提高能源效率和发展生物质能、太阳能、风能等新型可再生能源已成必然。     

提高农村中学素质教育的对策

中国是一个农业大国,农民数量在全国总人口中占据了70%的庞大比重。在农村中学贯彻实施"素质教育",有着重要的社会现实意义。在缺少财政实力、缺乏生存空间、缺乏优秀的人才、缺乏良好的助力等一系列的因素的影响下,农村中学的素质教育发展举步维艰。针对农村中学素质教育存在的种种问题,提出相关的解决的途径和思路:(一)改革农村教育体制,制定农村教育新目标。(二)加强对教师的专业培养,提升其教育理念。(三)学校、家庭、社会三位一体,创设适宜学生全面发展的教育环境。(四)"以人为本",联系学生实际,把素质教育落到实处。     

论农村教育的特点

农村教育具有教育功能的多样性、教育结构的低重心多层次性、教育发展的区域不平衡性和教育发挥作用的多因性特点。认识和把握农村教育的这些特点是发展农村教育的基础，对于正确理解和实施科教兴农的战略方针具有重要意义。