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刘明国 《中国新技术新产品精选》2012,(8):239-239
《金属材料与热处理》课程是中等职业学校机械类专业的一门专业基础课,是一门技术性、实用性很强的学科。根据课程的特点,对《金属材料与热处理》课程的教学总结出三种教学方法。 相似文献
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多数学生在学习《金属材料与热处理》（以下简称《金工》）中会感到非常困难,其主要原因与这门专业课的特点有关：内容抽象难懂、枯燥乏味、实践性强但又是机械类专业必不可少的专业基础课。本文采用了兴趣教学、归纳总结、社会实践等多种教学方法,使学生取得较好的学习效果。 相似文献
3.
机械专业课程设置中,《金属材料与热处理》课程是学习专业课不可或缺的内容。随着现代工业的飞速发展,对现代技术工人的要求也不断提高,我们的教学主体——学生的素质也不断变化,这就要求我们的教师因材施教,灵活运用多种教学方法和手段,提高教学效果。 相似文献
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随着高校的扩招，当前技校生的来源素质差，基础差；如何能快捷地让他们牢固掌握《金属材料与热处理》这门机械娄基础课，是摆在任课教师面前的一道难题，本人凭借几年的教学经验和摸索，总结出几点不算成熟的体会，以供有雅兴的同仁们磋商。 相似文献
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金属材料与热处理这门课程要求学生记忆的内容很多,由于很多知识确实难于记忆,这就要求教师在教学过程中指导学生掌握记忆的方法,以达到快速、高效的记忆效果.常用的记忆方法有及时记忆法,理解记忆法,尝试记忆法,比喻记忆法,多元记忆法等.学生掌握了这些记忆方法,对他们的学习会有很大的帮助. 相似文献
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《金属材料与热处理》是技校教育中比较重要的一门专业基础课,该课程的特点是概念多而繁杂,理论抽象,难度较大,课程比较器立导致进而导致该课程学生学习起来比较枯燥乏味,学生缺乏学习兴趣。所以需要在教学中通过多样化,多层次、多途径的教学课程设计,制追教学亮点,实施兴趣教学,从而收到良好的教学效果是教师不断追求的目标。 相似文献
7.
《金属材料与热处理》是机械类专业的重要基础课,学生在学习的过程中易产生听不懂、学不会的情况。本文针对中职学生特点,结合自身教学实践,对《金属材料与热处理》课程的教学提出自己的观点和认识。 相似文献
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《金属材料与热处理》是技校理论教学课程中一门与生产实践联系比较密切的课程,是研究金属材料的成分、组织、热处理与金属材料性能之间的关系和变化的学科。课程内容存在理论性强,名词概念多,记忆性的内容多,知识抽象难懂等特点,学习难度较大。在教学中,应当优化课堂教学内容,将知识化难为易、化抽象为具体,由浅入深,激发学生的学习兴趣。在合理安排教学实验的同时,多为学生设计一些简单、直观的课堂演示,让学生参与其中,玩儿中学,在轻松愉快的氛围中实现教学目标。 相似文献
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浅谈《金属材料与热处理》课程授课艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
《金属材料与热处理》课程是一门理论抽象、概念繁多的专业基础课。实践性强,教学难度大。然而,教学有法,教无定法。课堂教学中教师不仅要注重教法的科学性,还需讲究授课的艺术性。幽默生动,通俗流畅的教学语言,引人入胜,会激发学生强烈的求知欲;而深入浅出,娴熟精练的灵活教法,则启迪思维,会达到事半功倍的教学效果。因此,优化课堂教学,提高课堂教学质量,教师必须讲究授课艺术。 相似文献
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在《金属材料与热处理》教学中搞好新课入门,引发学生的求知欲;重视直观教学,激发学生的学习兴趣;突出重点,突破难点,抓住关键知识;重视经验积累,提高学生综合素质;实行短期实习,帮助学生消化知识。 相似文献
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徐建军 《芜湖职业技术学院学报》2007,9(3):84-85
《金属材料与热处理》课程是机械专业的必修课,与生产实际联系比较密切,但该课程比较枯燥,学生学习兴趣低。在教学实践中,教师应从抓住教学重点、采用计算机辅助教学、善于归纳总结、加强学生技能训练等五个方面着手,激发和培养学生的学习兴趣,以求取得良好的教学效果。 相似文献
12.
《金属材料与热处理》是机械类专业的一门专业基础课,具有较强的理论性、实践性和综合性,其内容抽象枯燥难懂,对于大多数初中毕业学生而言学习难度较大。为此,笔者经过二十多年该课程的教学探索,认为各知识点教学切入的方式很重要,它可以使枯燥的知识变得生动有趣,抽象的理论变得具体形象,可以促成学生对教学内容产生兴趣,帮助学生理解和掌握教学内容,从而获得良好的学习效果。 相似文献
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本文就如何激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,且向纵深拓展,最终使学生理解掌握所学的内容,提出可以通过生活中的一些趣事来解释教学现象。 相似文献
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《金属材料与热处理》是一门专业基础课,在学校教育中,由于实验条件的限制,该课程不易上好。着重阐述在教学中如何通过多层次、多样化、多途径的教学设计,制造教学亮点,实施兴趣教学,从而收到良好的教学效果。 相似文献
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本文就如何激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,且向纵深拓展,最终使学生理解掌握所学的内容,提出可以通过生活中的一些趣事来解释教学现象。 相似文献
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《金属材料与热处理》是材料成型与控制专业的一门非常重要的专业技术基础课。但由于这门课程内容庞杂,理论性与实践性都很强,是一门既难学又难教的课程。结合教学实践从优化教学内容、教学方法、教学手段、课堂作业、评价方式等几个方面对本课程的教学进行了探讨。通过这几个方面的优化充分调动学生的学习主动性,使教学向培养学生创新能力、提高综合素质方向发展。 相似文献
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在《金属材料与热处理》课程教学中出现一些疑难问题时,采取一些恰当的方式表达能够帮助学生加深对这些问题的理解和掌握,以达到一个好的教学效果。 相似文献
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本文分析了技校《金属材料与热处理》课程教学面临的三个特点,提出了在教学中要重点讲与精讲相结合,加强读书方法指导,各种教学方法的合理应用及抓住教材的内在关系并抓好教学几个环节等五个方面的教学对策和措施。 相似文献
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本文通过对技工学校《金属材料与热处理》课堂教学的实践,就如何提高学生的学习兴趣,提高学习质量,确保学习效果,提出了自己的观点：对课堂教学难点的形成作了详细分析,并结合教学理论和实践,提出了突破难点的教学策略和方法。 相似文献
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根据《金属材料与热处理》课程的特点,谈了几点如何改进教学的体会:一、抓住要领,找出关键词,可将庞杂的内容结构化。二、掌握并应用合金相图,可使复杂的问题规律化。 相似文献