语文教师必须注意养成一些良好习惯

本文联系实际阐述“咬文嚼字”和“改作沟通”二种教学习惯,试图从细微处切入,找出突破口去探求课程标准所提出的语文教学目标的实现途径和方法。     

浅谈英语学习中良好习惯的养成

心理学研究表明：尽早养成良好的学习习惯对终身发展是极其重要的,那种忽视学习习惯的倾向相当错误也相当危险。本文根据自己多年英语学习和英语教学的经验,浅谈英语学习中良好学习习惯的养成。     

浅议培养小学生的语文学习良好习惯

语文学习的良好习惯对学好语文来说相当重要。语文学习的良好习惯主要表现在以下六个方面：提前预习的习惯;读书动笔的习惯;认真书写的习惯;细心观察的习惯;质疑发问的习惯;勤查工具书的习惯。培养语文良好的学习习惯,应注意以下三个方面的事项。耐心是基础、调整是关键、榜样是源泉。     

小学生英语学习良好习惯的养成

作为一名英语教师,让学生养成良好的学习习惯是不可推卸的责任。我们不但要重视教学成绩,还要重视学生的英语学习习惯,使学生有计划有目标的循序渐进地学习。真正做到让学生爱学、会学英语这一门学科。     

如何培养学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师.有兴趣等于成功了一大半.所以,对学习感兴趣,换句话说,就是热爱学习,才能搞好学习,才能学有所得.目前重理重外的现象在中学生中尤其严重,很多学生早读只读英语不读语文,晚自习只做数理化题,不做语文题,认为语文学与不学一个样,反正考试又不考语文课本.他们忘记了最根本的东西：语文是“国语”,是“母语”,是“百科之母”,我们连自己的“母语”都不爱都不学,我们何以做一个中国人？!因此,培养学生学习语文的兴趣是当务之急,是重中之重,作为一名中学语文教师,我们应该加快步伐,加大力度,落到实处,以便取得成效.     

小学生语文学习习惯的培养

俗话说：“积千累万不如有个好习惯。”这是说习惯对人的学习、工作和生活有着重要的影响。国家攀登项目“脑功能及其细胞和分子基础”首席科学家杨雄里教授研究认为：至今为止，尚无灵丹妙药使孩子变得更聪明。但从神经生理角度看，培养良好的学习习惯是最重要的，即好习惯能使孩子更聪明。《语文学习标准》明确指出要使学生“养成语文学习的良好习惯”。[第一段]     

引导学生养成语文学习习惯的必要性与原则

俗话说：“无积累,不语文。”概而言之,积累是学习语文知识的最主要的途径,而养成科学的学习习惯则是学生积累更多语言文化知识的重中之重。身为一名语文教师,教师有责任引导学生建立科学的学习习惯。     

中职学生如何养成良好的语文学习习惯

良好的学习习惯对于任何阶段的学生都是至关重要的。面对中等职业教育的学生,如何能够帮助他们在学习阶段养成良好的学习习惯,以至提高他们的语文学习能力,应对今后职业生涯中可能遇到的种种语言交际方面的问题,就显得尤为重要了。     

语文良好学习习惯的培养和作文教学

好的学习习惯包括读、写、听、说的能力,与作文教学密切相关.要使学生养成泛读、精读、背书、读报刊和查找工具书的习惯,培养学生读的习惯;要使学生养成认真完成作业、做笔记、写随笔和积极投稿的习惯,培养其写的习惯;要使学生养成听人发言和听音乐、听广播的习惯,培养学生听的习惯;要使学生养成上课积极发言和主动与别人进行交流的习惯,养成说的习惯.通过家庭、学校和社会全方位的生活体验,储备了丰富的写作材料;通过强化训练学生复述课文的能力,阅览图书并储备优美的词句,汲取动画影视节目中生动形象的语言以开启富于幻想的心扉,积累语言基础;打破条条框框,敢于异想天开,鼓励学生不拘形式记录自己的见闻和感想,升华学生写作欲望和思维的火花以及创作的灵感,写出属于自己的闪耀个性色彩的作文.     

小学生语文学习习惯的培养

通过有选择的阅读，可以刺激学生的大脑，唤醒它、迫使它加强工作。而语文水平的高低直接与学生是否重视课外阅读有关。     

帮幼儿养成良好的学习习惯

学习习惯是指幼儿在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”而心理学研究表明，孩子在年龄小时，习惯容易建立且容易巩固，不好的习惯也容易纠正，可见，让幼儿从小养成良好的学习习惯是非常重要的，会为他们将来的学习生活奠定良好的基础。我班幼JLeP将进入小学，如何让幼儿养成良好的学习习惯呢？我们进行了一些尝试。     

小学生语文学习习惯的培养

通过有选择的阅读,可以刺激学生的大脑,唤醒它,迫使它加强工作.而语文水平的高低直接与学生是否重视课外阅读有关.     

小学生学习习惯的养成探究

小学阶段是学生良好学习习惯养成的最佳期。培养小学生良好的学习习惯,是小学生个性发展、形成自主学习能力和终身学习能力的客观需要,也是小学各科教学的基本任务。本文试分析小学生学习习惯方面存在的问题,并探索小学生良好学习习惯养成的对策,提出小学生良好学习习惯的养成原则、途径和方法。     

大学生的学习自控能力对学习成绩的影响

比较学习优秀和学习不良两组学生学习过程中的自控能力，探讨学习自控能力对大学生学习的影响。通过对两类学生学习过程中自控能力问卷调查并进行统计、分析，表明两类学生在10个维度上有显著性差异(P＜0．05)，学习优秀的学生均比学习不良的学生得分高。从而得出结论：自我监控对学习成绩有明显的影响，应采取措施，加强引导，提高学习不良大学生的自我监控能力。     

基于学生良好习惯养成的化学实验教学探索

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学承担着训练学生的动手能力以及理论联系实际能力的重任,是培养学生科学素质、求实态度和创新精神的重要途径,在高校的化学教学中占据着举足轻重的地位。为了保障广大师生人身安全与财产免受损失,许多高校在化学实验课中对学生都有严格的要求与规定。本文结合笔者自身工作实践,探讨化学实验教学要求。     

如何激发学生学习语文的兴趣

不久前,笔者曾对语文成绩好或差的两部分学生做过认真调查,结果表明：兴趣的有无和高低与语文学习成绩的好坏成正比。正如孔子所说：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。可见,兴趣是学习的最佳动力。培养学生的语文学习兴趣随时随地都可发生,激发者也可以不同。这里只谈一下语文教师在课堂上如何激发学生的学习兴趣。     

语文教师要重视学生自主学习能力的培养

《初中语文新课标》倡导自主、合作、探究的学习方式,教学要培养学生的探究知识本质的主动性、自主性,培养学生自主学习的能力。所谓“自主学习”,就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习,是指在教师的正确引导下,充分发挥学生的主体作用,通过自学、质疑、讨论等方式深入理解课文内容并获得语言文字综合训练的阅读实践活动。那么,如何在语文教学过程中培养学生的自主学习能力呢？     

试论小学生语文学习习惯的养成教育

广大小学语文教师如何激发培养学生学习语文的兴趣进行过反复的探索和努力，针对小学语文教学效率低，学生兴趣不高的状况，提出淡化习题式的练习，加强语文能力的训练；摒弃发胖式的分析，注意形象感染；反对封闭式读书，提倡到语言的源头中学习语言。这些措施对于改变小学语文现状颇有现实意义，但我还认为，成功的语文教学必须要从养成学生良好的语文学习习惯入手。     

探究高中生语文学习习惯的培养

在我看来,教师在教学过程中的任务不仅仅是教给学生具体的知识,更要教给学生科学的学习方法,帮助学生养成良好的学习习惯,因此本文中我主要站在语文教学的立场上对如何使学生养成良好的学习习惯进行具体阐释。