浅谈网上教学的实践与探索

文章通过对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上的多媒体网和视频点播网的教学模式,以及基于Internet上个别学习、一对一、一对多、多对多的教学模式,并对各种网上教学模式的信息流程、教与学的关系以及网上教学的特点对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。     

浅谈网上教学的实践与探索

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上的教学模式,并分别讨论各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系及网上教学具有的特点,最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。     

浅谈网上教学的实践与探索

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上(多媒体网,视频点播网)的教学模式和基于Internet上的教学模式。并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。网上教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用。     

浅谈网上教学的实践与探索

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上的教学模式。并分别讨论各种了网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。网上教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用。最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。     

浅谈网上教学的实践与探索

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上(多媒体网,视频点播网)的教学模式和基于Internet上(个别学习,1对1,1对多,多对多)的教学模式.并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点.网上教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用.最后时加强网上教学的实践与应用提出自己的见解.     

浅谈网上教学的实践与探索

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上的教学模式。并分别讨论各种了网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。网上教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用。最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。     

浅谈网上教学的实践与探索

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上（多媒体网,视频点播网）的教学模式和基于Intemet上（个别学习,1对1,1对多,多对多）的教学模式。讨论各种了网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。     

浅谈网上教学的实践与探索

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网的教学模式和基于Internet的教学模式.并分别讨论各种了网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点.网上教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用.最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解.     

网上教学的探索与实践

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上的教学模式。并分别讨论各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。网上教学模式能在教师的主导作用引导下。充分发挥学生的主体作用。最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。     

网络教学的实践与探索

本文提出基于局域网络(多媒体网,视频点播网)的教学模式和基于Internet上(个别学习,1对1,1对多,多对多)的教学模式。分别讨论各种了网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。     

网络教学的探索与实践

本文对网络教学的模式进行了分类,提出基于局域网(多媒体网,视频点播网)的教学模式和基于Internet上(个别学习,1对1,1对多,多对多)的教学模式,并分别讨论了运用各种网络教学模式实现网络教学具有的时效性、共享性、交互性和个别化等特点,最后对加强网上教学的探索与实践应用提出自己的见解。     

网上教学与实践

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上(多媒体网、视频点播网)的教学模式和基于Internet上(个别学习、1对1、1对多、多对多)的教学模式。并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程、教与学的关系及网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点。网上教学模式能在教师的主导作用下,充分发挥学生的主体作用。最后对加强网上教学的实践与应用提出了自己的见解。     

试论网上教学与实践

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上的教学模式,并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程、教与学的关系及网上教学的特点。     

多媒体辅助物理教学的探索与实践

多媒体辅助物理教学是一种新兴的教学技术，通过在初中物理教学听 探索与实践，分别阐述多媒体辅助物理教学的优越性及几个误区，并对多媒体课件制作过程进行总结。     

网络教学与实践

对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上(多媒体网,视频点播网)的教学模式和基于Internet上(个别学习,一对一,一对多,多对多)的教学模式.并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点.最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解.     

浅谈信息时代的高校网上教学

针对当前高校的教学形式,提出了网上教学的模式,对该教学模式进行分类,并分别讨论各种网上教学模式的信息流程及教与学的关系,最后就网上教学对高校教师素质的新要求提出自己的见解。     

多媒体网络教学与实践

文章对多媒体网络教学的模式进行了分类,提出基于局域网(多媒体网,视频点播网)的教学模式和基于Internet(个别学习,1对1,1对多,多对多)的教学模式。并分别讨论了各种网络教学模式的信息流程,教与学的关系,及网络教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。     

浅谈《生物学教学论实验》的教学探索与实践

为了培养生物学教育专业师范生的实验教学技能,笔者根据多年来对《生物学教学论实验》课程的教学经验,摸索出一套切实可行的教学模式。实践表明,这一教学模式不仅激发了学生的学习热情和积极性,并取得了显著的教学效果。     

浅谈现代信息技术下的网上教学

进入21世纪随着计算机网络技术和Internet的不断发展,现代信息技术在传统文化——教育基础中引发了重大革命,本文仅想从其中一个侧面,谈谈当前急剧发展的信息技术对传统教育产生的影响——网上教学。     

高等数学分层教学的探索与实践

高等数学是高职高专院校理工类和经济管理类学生必修的一门公共基础课程,同时作为学生学习后续课程的基础与工具,更是必不可少的。本文根据高等数学的课程特点,面向专业需求,从分层次教学的必要性、分层次教学模式的实践及其辅助资源等方面,对高等数学教学模式进行改革,实施分层教学的探索与实践。