用Moodle构建虚拟学习环境的探索

构建一个虚拟学习环境对网络学习具有重要意义.文章探讨了构建虚拟学习环境的重要性，并分析了黎加厚教授提供Moodlel.7.1＋中学习活动项目的功能，说明了Moodle搭建的网络学习平台适合构建虚拟学习环境.     

基于Flex虚拟学习RIA平台的构建

基于HTML的网络学习系统已经满足不了用户更高的、全方位的体验要求,RIA技术在虚拟学习平台中的应用,将构建一个具有良好用户体验的学习环境,良好的体验能显著提升学习者的学习效率.在互联网应用系统及Flex技术研究的基础上,将C/S体系结构较好的用户体验与B/S体系结构的灵活性结合起来,提出了基于Flex的虚拟学习RIA平台的系统架构,详细地分析了实现虚拟学习平台的关键技术.     

基于学习者行为分析的智能学习平台的设计

近年来,随着计算机技术的飞速发展,网络学习平台不断涌现,但对学习者行为特征的关注较少。该文重点研究网络学习平台的智能化,即基于答题速度、答题正确率等因素跟踪、记录、分析学习者在学习期间的行为。平台以在线答题学习为基础功能,辅以错题收藏、人工帮助等功能,通过“PK练习”增强学习的趣味性,跟踪并记录用户学习行为数据,及时反馈学习者学习效果数据,进而预测并个性化地推荐下一阶段的学习任务。用户测试和研究结果表明,学习平台的运用对提高学习者学习效率具有良好的促进作用。     

干部在线学习平台建设思考

中央提出运用现代技术手段开展干部教育培训工作,结合已经建成的干部在线学习平台的建设经验,利用Web 2.0技术,建立多人参与、广泛交互、信息共建、以用户(学员)为中心、尊重用户个性的干部在线学习平台将更具有现实意义.     

3DVC的交互行为及设计

合理有效的交互行为,可以让学生对知识有更好的认知、理解、掌握和获得,是决定教学质量的重要因素.创建了一个基于多代理技术的三维虚拟教室(3DVC)教学平台,实现虚拟学习环境中的交互行为.具体分析了3DVC的系统体系结构,设计了用户化身代理、化身智能寻径、教学场景的智能跟踪等.给出了3DVC的教学实现效果.通过平台,可以直观观察学生之间的交互情况,体现了知识认知、情感态度、信息交流方面的虚拟现实的交互行为.     

Moodle虚拟学习环境评述

通过对英国Moodle虚拟学习环境的个案分析研究,介绍了虚拟学习环境系统的功能,对当前虚拟学习方式进行分析评价,总结其优缺点.     

可解释个性化推荐学习平台的构建与算法研究

目前在线学习平台的个性化推荐功能过于注重推荐效果的准确性、多样性和新颖性,忽视了学生的用户体验等问题,为此,提出构建可解释个性化推荐在线学习平台。首先,对平台的系统框架进行设计,详细研究了实现算法,并对可解释个性化推荐功能的核心算法及形成可解释性语句的推荐流程进行了重点阐述。然后,利用多种推荐算法混合计算的方式对学生进行课程的个性化推荐,并根据对应特征生成解释语句以表明推荐理由。其结果是能有效提高学生对推荐课程的认可度和学习效率,改善平台的个性化推荐效果和用户体验,从而提高了平台的可信度和透明度。     

基于虚拟教学环境的新型教学方法研究

传统的课堂教学方法以教师讲解配合板书和教具完成,内容枯燥,教课形式单一,不但不能最大限度地提高学生兴趣,而且教学效率低下.本文突破传统课堂教学模式,把现代教育技术手段融入教学的各个环节,构建培养应用型人才的多元结构化教学方法.新方法采用计算机网络教学平台,通过虚拟人、教师和学生组成的多元结构教学环境,实现以学习者为代表的学习主体中心学习方法,以教育者为主的辅助引导评价学习方法,以学习协作团队为主的互通协作研讨学习方法,以网络学习平台为代表的资源情境环境展示教学方法,以虚拟参与者为代表的虚拟人指导教学方法.通过调查问卷、教学效果研判等手段对新模式进行跟踪分析,结果显示采用多元结构化教学方法教学效果显著.     

虚拟学习环境的设计研究

针对目前国内外虚拟学习环境支持培养学生实际操作能力的偏少、交互手段不足及尚不能智能化学习等问题,研究基于VRP(virtual reality platform)平台构建及扩展虚拟学习环境学习空间,研发了交互性虚拟实验环境、交互性虚拟课堂环境以及即时交流﹑智能测试系统﹑问题查询等认知工具,设计了虚拟导师和虚拟学伴以加强师生间、学生间的交流与协作. 该研究以实践性较强的电子课程为例,使得虚拟学习环境交互机制具体实施并得以改进,提供了有助于解决学习问题的新方法.      

一种基于SNS平台的网络协作学习模式研究

社会性媒体平台不是专门为网络学习而搭建的,但是它们通常具备很好的网络学习的构件和功能,可以运用于网络协作学习,服务于非面对面的教学.以国内主流的SNS平台为例,将传统的协作学习模式迁移到网络上,并在总结归纳SNS功能的基础上,提出了一种基于SNS平台的网络协作学习模式.教师可以利用这个模式组织或开展网络教学活动,辅助面对面教学,实现面对面教学与网络教学相结合的混合式教学,达到协作学习目的.     

一种实用型医学影像处理平台

综合分析了医学影像的三维重建方法,提出适合我国国情的医学影像处理平台体系结构,提出了面向临床应用的断层影像表面重建流程,并且着重阐述了重建过程中使用到的关键技术。该工作对于推进我国自主产权的三维重建系统的商业化进程具有一定的推动作用。     

浅析MIS在高校管理中的应用

本文介绍MIS在高校管理中的应用范围，基于高校的校内网阐述了一种MIS构建方法，为高校管理中科研开发、后勤管理和学生管理等主要部分提供了统一管理平台，高校根据自身实际情况，不断优化自身资源配置，不断提升自身综合实力和提高自身竞争力。     

交互式网络教学平台的研究与实现

阐述了基于INTERNET的学校课程远程教育教学平台的设计思想,详细介绍了运用ASP和SQL SERVER等技术构建网络教学平台的具体方法.基于网络的教育多媒体信息资源的管理与发布系统为教师提供了更好的教学方式,其开发主要包括后台数据库的建立和管理维护以及前端应用程序的开发两个方面.对于前者要求建立起一个完整性强、一致性好、安全性高的数据库,而对于后者则要求具有应用程序功能完备,使用方便等特点.给出运用ASP技术实现网站的动态访问、数据库动态访问和课件在线更新、开发使用组件上传各类课件资源的功能,建立W eb界面的后台管理系统的具体过程和方法.完成的教学平台具有网上课件发布、出题组卷、批改练习,观看课件演播、视频课堂、讨论答疑并在网上进行实时测试和练习及网上交谈的功能,便于教师和学生操作和交流,很好地实现了网络远程教学的交互性.     

下一代测试自动化总线技术--LXI

LXI是继GPIB仪器、VXI/PXI虚拟仪器之后的、新一代基于以太网络LAN的总线技术,适用于自动测试系统的模块化仪器平台标准.本文依据有关LXI的最新报道及测试技术和相关科学技术现状,介绍了GPIB、VXI、PXI、LXI的历史发展轨迹及各自的优缺点,重点分析了基于LXI平台下的模块化仪器的特点和优势,最后简要介绍了LXI所面临的问题及其应用前景.     

在云计算环境中搭建安全的数字化校园平台

以某高校云环境中的数字化校园网络平台为背景,分析了为什么高校要搭建自己的私有云、云计算环境中的安全需求和制定相应的安全策略.     

基于LinuX平台的Intranet解决方案

提出了一种经济实用、安全可靠，性能优越的基于Linux平台的Intranet解决方案，利用Linux作为网关来建立Intranet，采用一以服务器，两块网卡；内部网的机器用Hub相连，其中服务器同外部网相连，并拥有自己的IP地址，文中给出了网络的总体规划以及网络配置的软硬件需求，还详尽阐述了配置Linux网关和在Linux平台上安装网络应用软件的具体方法和步骤，此方程结构简单，性能可靠，投资成本小。可作为中小企业构建自己的Intranet的一种模型参考。     

基于Unity3d的室内漫游仿真系统

虚拟漫游是虚拟现实技术理论的一个重要的实践与应用,在许多领域有着广泛的应用.本文以三维软件3dmax实现建模和贴图、以unity3d为虚拟现实开发平台,提出开发室内三维漫游展示系统的自由行走、飞行、对象的重置及声音和视频的处理等关键技术及具体解决方法.从而设计成可以和用户交互的、可由用户自己设计并能够按照自己的意愿漫游...     

高校文库建设若干问题的探讨

高校文库是各个高等学校收藏本校师生员工和校友的著作、论文等各类学术成果的专藏,具有重要的学术价值、历史价值和精神价值。当前,高校文库建设普遍存在缺少整体规划、不全面、不系统、不连续以及文库建设人员素质偏低等问题。高校图书馆要承担起建设文库的职责,将学校最具特色、最有价值的文库资源以多种形式提供给读者,使文库真正成为高校图书馆加强与本校教学、科研工作联系的新纽带。     

基于STM32F103VET6的触摸屏导引系统设计

设计了一种基于嵌入式系统的导引平台,平台是由微处理器STM32F103VET6、SD卡模块和3.2英寸LCD触摸屏组成;具有高性能、超低功耗等优点,使用者只需要根据自己的需要触摸相应区域就能达到场景的切换;平台可对景区、校园、机场等的路线场景进行展示,以达到导引的目的。     

非耦合条件下的多子系统本构关系

把内变量演化方程定义在时间点集上 ,引入了有自己独立时间标准的子系统结构 ,给出了在非耦合子系统中一致性条件成立的判别准则 .