体育院校计算机课程设置构想

对信息技术在体育及相关领域中的应用现状进行较深入的研究,提出体育院校在计算机课程的设置上能更好地考虑信息技术与体育专业知识的交叉和融合,提高学生利用信息技术解决体育专业领域问题的能力.     

职业中学计算机课程设置的思考

职业中学设置计算机课程不仅是必要的，而且必须围绕培养目标对人才知识技能结构的要求进行全面合理的安排。     

高职院校计算机课程设置的改革分析与研究

课程结构和教学内容体系改革是高职高专教学改革的重点和难点。现就我校计算机专业如何按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构,更新教学内容,改变过分依附理论教学的状况,探索建立起一套相对独立的实践教学体系。     

首都师范大学体育课程改革与课程设置

以首都师范大学体育课程设置的现状为背景，结合近年来高等学校教学改革和本人的教学、教改实践，以及2003年将要施行《学生体质健康标准》和《全国普通高等院校体育课程指导纲要》等情况，对本校体育课程改革与课程设置进行探讨。     

艺术院校计算机基础教育课程设置探讨

本文探讨了目前艺术院校计算机基础课程设置和教学现状及存在的问题,从培养新时代艺术人才的角度出发,提出了关于艺术院校计算机课程设置改革的设想.     

当前中专计算机专业教学中存在的问题和对策

中等专业学校开设计算机专业十多年，随着时代的进步和我国社会主义市场经济的建立，计算机的应用已朝多元化、行业化方向发展。目前中 专计算机教学的情况，已逐渐暴露出种各不适应和一些问题。本针对目前中专计算机教学的现状结合本人的教学实践作一些浅析、寻求对策。     

浅谈中专计算机专业教育教学改革

在当今经济飞速发展的信息化时代,应用型计算机技术人才已经成为社会经济发展不可或缺的重要力量。中专计算机专业教育要根据市场需求,对人才培养模式进行广泛深入的研究。针对中专计算机专业的教学改革应从以下几方面入手：迎合市场需求,恰当设置专业方向,从＂学精＂和＂容易学＂着手深化课程改革,充分利用多媒体教学设备,针对性地创新教学。     

一种计算机辅助课程设置及评价的数学模型

一种计算机辅助课程设置及评价的数学模型郑明春，刘法胜，王富春（山东师范大学计算机科学系，２５００１４，济南；第一作者３０岁，女，讲师）高等学校的课程设置及其科学性评价是当前高校现代化、规范化教育管理的一个重要课题，也是ＣＭＩ（计算机管理教学）的主要内...     

基于实践性教学的中职学校计算机课程设置

实践性教学是计算机教育教学活动的核心,是中职计算机教育以就业为导向的根本途径,加强实践性教学是培养高技能、高素质计算机人才的关键。抓好计算机专业的实践性教学,在当前落实"制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程",推动计算机类专业技能型紧缺人才培养培训的形势下更有着它特殊的意义。     

体育教育专业武术课程设置改革的探索

针对本省武术人才的需求，毕业生就业市场的现状和发展动向，根据调查与分析的结果，进行武术课程设置的改革，构建武术课程设置的新框架，并在体育科学学院97级武术专修班中进行实施，达到预期效果。     

关于医药类中专计算机教学改革思考

计算机技术在生产生活各领域的应用越来越广泛,各行各业对计算机技能的要求也在不断提高。在医药领域,不论是药品生产、营销、生产等操作岗位或是医疗、医护等辅助岗位都需要牢固掌握该技术的技能型人才。因此,医药类中等职业学校应该对计算机教学提出更高的要求,以培养学生成为该领域的坚实力量。该文从目前学校自身及计算机教学中存在的问题出发,探讨了医药类中等职业学校计算机教学的改革思路,并对计算机多媒体、网络及上机实训教学进行了探索,并提出了关于医药类中专计算机教学改革几点建议。     

对计算机教育中课程设置的思考

本文通过对计算机专业毕业生现状的分析,探讨了计算机教育中课程设置存在的问题及其原因,说明了计算机教育中课程设置改革的重要性。     

浅谈西昌学院社会体育专业的课程设置改革

本文运用文献资料法和问卷调查法,通过调查西昌学院社会体育专业2007级毕业生就业现状和社会体育专业课程设置的相关资料,联系西昌学院实际情况分析目前社会体育专业就业不乐观的原因。研究表明,社会体育的培养和社会市场需求存在一定差距,有着明显的断层,社会体育的课程设置需要改革和创新。     

计算机基础课程教学内容改革的探讨

针对目前高校计算机基础教育中存在的问题,提出了一些改进计算机基础课程教授和考试方法的建议,同时也阐明了如何提高大学生的计算机应用能力。     

师范类非计算机专业计算机课程设置的几点思考

师范类院校计算机基础教育肩负着培养合格的新型教师人才的重任.师范类高校非计算机专业计算机课程体系的设置直接影响到师范生的信息素养及信息技术的使用水平.结合CFC 2004、2006精神,师范类高校非计算机专业课程的设置应坚持面向应用的方向进行改革,不断实践,进而完善课程体系的建设.     

浅谈高校计算机基础课程教学现状与改革

计算机基础课程是为信息社会培养大量的计算机应用型人才的必修课程。介绍了大多数高校计算机基础课程教学的实际情况,剖析了其存在的问题及原因,并提出了相应的改革措施。     

浅谈高职课程设置改革

随着我国教育改革与发展以及教育结构的调整,以＂就业为导向,服务为宗旨＂成为职业教育培养目标。但不可回避的是当前高职学校的课程设置已不适应当前发展的需要。如何进行高职课程设置改革,提高高职学校的教育实效,培养合格的高职学生已成为值得研究的问题。笔者就山东省烟台市高职课程设置改革的一些经验和实施中出现的问题作一探讨。     

中专计算机教学探究

中职学生是一个比较特殊的群体,他们文化基础薄弱,学习习惯较差,却又敏感而自卑,社会需要的是高素质的劳动者,如何让这些学生具有过硬的专业基础知识和熟练的实际操作技能是每一个职业教育工作者不可推卸的责任。本文从计算机教师要形成正确的教育理念;关注学生学习过程,发展精细思维;突出学生发展,关注＂成长落差＂;加强学生对产生式条件的认知,促进问题解决技能的发展等方面对如何提高中专计算机教学水平提出了自己的看法和建议,具有一定的参考价值。     

应用型本科大学计算机基础课程教学的改革

为了适应计算机应用领域发展的需要，本文以海口经济学院为例，对应用型本科院校中大学计算机基础课程教学的几个方面进行了改革和实践，如教材建设、教学模式、教学方法和手段、考核方式和网络教学资源建设等，使学生能够通过多渠道的学习，掌握更多的计算机基础知识，使他们具备了较强的动手能力．