高职院校综合布线实训项目的设计

根据我院自动化工程系建筑电气工程技术专业的专业建设目标,结合该专业的专业课程综合布线的教学实施情况,从现有实验、实训设备及实践教学要求出发,根据实训项目设计原则、设计目标对该课程实训项目进行设计,以期通过对实训项目科学合理的设计,实现培养高技能人才的目标。     

基于机械产品为导向的综合实训项目开发与实施

该文分析了当前实训教学中存在不能体现机械制造的整体过程、学生技能训练结束后形不成完整的产品生产概念的问题,针对这些问题提出了基于机械产品为导向的综合实训项目的开发思路。实训教学以典型的机械产品贯穿实训教学,实训教学的过程就是生产机械产品的过程,通过实训建立了工程的概念,提高了学习兴趣。文章还详细描述了项目开发和实施的过程,通过项目的实施在学生对知识与技能的掌握、学生对机械制造工程的认识、教学过程和教师授课等多方面都有较大改善,收到非常好的教学效果。     

数控铣-立式加工中心综合实训项目的设计

设计并采用综合加工试切件的方式,将数控铣-立式加工中心各单项实训项目有机衔接起来,整合为综合实训项目,满足数控机床操作实训练习课题的针对性要求,并测量加工后试切件的精度, 检验机床的工作精度及可靠性,较全面地掌握数控铣-立式加工中心操作过程中的主要实训内容,为项目教学、过程教学提供一项参考实例,方便师生综合演练,降低数控铣-立式加工中心操作演练实训成本。     

项目教学法在中职《会计综合实训》课程教学中的探索与实践

现当前,项目教学法在中职教学中应用广泛.项目教学法是一种以项目为课程中心与主导的教学方法,将该方法应用与会计教学不仅可以实现有效的会计技能教与学,还能着重在项目主导过程中培养学生的团队精神、奉献精神、动手技能及逻辑思维能力,是一项有效的教学方法,将会计专业教学实践与项目教学法结合起来对于提高会计教学质量具有突出的现实意义.该文基于项目教学方法理论针对中职会计专业课程相关问题进行了应用分析.     

浅析IT项目管理办公室

项目管理办公室(PMO)作为新的管理模式,可解决企业存在的一些复杂问题,而且其有明显的组织效益及优点,正在被越来越多的企业采纳。项目管理是企业的核心竞争力,项目管理办公室(PMO)是企业实施项目管理战略的具体体现。IT-PMO是一种类型的PMO,它是IT部门内部专门进行多IT项目管理的组织机构。     

电子信息类课程综合实训教学初探

本文结合在某校电子信息科学与工程专业中实施的综合实训教学情况,总结并提出一种行之有效的设计性、综合性的实践教学方式,有效地增强了学生的学习兴趣,提高了学生的实际动手能力和分析、解决问题能力.     

测控技术综合实训模式的探索与实践

测控技术综合实训教学的探索与实践充分体现了应用型人才评培养的目标,把学生从被动地接受知识转变为积极主动地思考问题,解决问题.从教学目标,实践内容,实施方法,典型事例等方面阐述了如何实现一种以具有工程背景的课题为主线,教师为主导,学生为主体的综合实训教学模式.实践结果表明,通过本实训,学生解决工程实际问题的综合能力有了很大的提高.     

飞机维修专业实训项目设计的探索

随着民航运输业的发展,对飞机维修专业人员的综合技能要求也随之不断地提高。我院的飞机维修专业是为了培养适应现代航空维修企业生产,管理第一线需要的,具有飞机维修必备的基础理论和专业技能的高技术型专门人才而设置的。实训教学是飞机维修专业教学中的一个非常重要的环节,让学生在实训课程的框架下完成实训项目的训练,从而达到掌握行业要求的基本技能的目的是实训教学常用的形式,因此实训项目设计的合理性将是直接影响实训教学质量。     

电子设计综合实训课程体系改革与实践

电子设计综合实训是是集理论、工艺、创新等为一体的实践教学环节,是实现学生动手能力和工程素质提高的有效途径,是高等学校培养电子信息专业复合型人才的重要内容。基于教育部对电子信息科学与技术专业学生技能要求,本文对电子设计综合实训的现状进行了分析,提出了电子设计综合实训改革内容和评价体系,实现了对电子设计综合实训的发展和创新模式研究的探讨。     

IT项目中知识管理的应用绩效评价

IT项目是知识密集型活动,IT项目组织实施知识管理的水平高低,对IT项目的成功实施起着至关重要的作用。因此,进行IT项目中和知识管理的应用绩效评价,为提高项目组织知识管理实施水平提供依据。分析了IT项目组织实施知识管理的主要流程及相关内容,针对4个主要流程的内容构建了IT项目知识管理应用的绩效评价体系,介绍了如何用综合赋权法和灰色关联度模型进行IT项目知识管理应用的绩效评价。     

高职项目化课内实训教学模式的探索

本文将项目化引入到课内实训。以项目分解为原则,将一个项目分解成多个子项目,分解子项目以课程为单位,即每门课程的课内实训是一个子项目。在完成所有相关课程的课内实训时即完成了整个项目的开发,通过此方法不但解决了课内实训无法达到的综合技能培养的问题,同时也加强了学生开发项目的经验和能力。     

计算机基础课程递进式实训项目与动态评价设计

针对学生个性差异,按照基本操作、高级应用、综合应用的逻辑递进关系设计计算机应用基础课程实训项目序列,以满足不同层次学生的需求．根据项目的设计与划分,设计了由递进序列项目的评价和递进序列任务评价组成的动态评价序列,对学生实施个性化的诊断评价和教学补救．     

生物化学综合性及设计性实验教学的探索

师范本科生化实验教学在减少验证性实验的基础上,尽可能增设了综合性及设计性实验内容,通过教学方式及考核方式的改革,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主创新意识,提高科研素质．     

基于项目案例驱动的《软件工程》实践教学研究

《软件工程》课程的理论性和实践性都比较强,在传统授课模式下,实践环节比较薄弱,学生处于被动的接受状态,动手能力较差。基于项目案例驱动的《软件工程》实践教学以项目案例为驱动、以学生自主探究为主线,能够激发学生学习的积极性和主动性,有助于提高学生的实践动手能力和综合素质,培养学生独立探索、勇于开拓的自学能力和创新意识。     

浅谈高校(音乐)艺术生综合素质的培养

在当今的高校里,对当代大学生综合素质的培养已日益重视,而对大学生中艺术生这一特殊群体加强综合素质的培养已刻不容缓。本文主要从五个方面介绍了艺术生综合素质的培养要求和方法。经过五个方面的教育及严格训练不仅能锻炼和提高其自身各方面的能力,还能适应社会的各种需求。     

浅析汾河河道治理工程施工中的计量控制

汾河河道治理工程线长、面广,牵涉范围大,工程实施过程中又面临协调、实际情况变化等因素,使得工程变更较多、计量复杂。针对以上情况,分析了汾河治理过程中影响计量控制的因素,提出了一些规范工程计量、控制工程投资的有效办法。     

浅谈IT项目管理中控制进度的方法

IT项目进度控制,在主观上要做好工作分解结构与责任矩阵、制定网络计划、施工材料准备、工作记录、人际关系协调等工作,在客观上要做好项目范围变更、天气影响、客户配合、施工队伍等方面的工作。     

IT项目风险管理及策略

介绍了IT项目风险管理的现状,分析了IT项目管理中存在的风险种类及原因,探讨了加强IT项目风险管理的策略。     

信息技术环境下的高校图书馆用户需求研究

对信息技术环境下高校图书馆用户的信息需求进行了分析,结合实际探讨了目前高校图书馆在满足用户需求方面的问题,给出了相应的解决方案。     

基于组态王的船舶细水雾喷淋系统仿真训练器的设计

针对基于组态王和PLC的船舶细水雾喷淋系统的仿真训练器进行了设计，重点介绍了系统的构成、上位机设计。该训练器的研发在轮机工程专业教学工作中发挥了重要作用。