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设计性实验与科研相结合的教学模式探讨 总被引:7,自引:0,他引:7
设计性实验由于其特殊的优势日益受到大学教育的重视,但如何开设和充分利用设计性实验来提高本科生的创新精神和动手能力,还处于一个探索的阶段。大学教育的特点,是教学与科研相结合,因此尝试构建一种设计性实验与科研相结合的教学模式,并通过两个实例详细阐述如何将设计性实验与科研有机结合。这种教学模式不仅可以培养学生的创新精神和动手能力,让学生充分参与科研活动,而且为教师完成科研项目节省了大量人力、物力,为理工科专业的本科实验教学模式提供了一种有益尝试。 相似文献
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为适应社会经济发展对高素质应用型化学人才的需要,结合学生的具体情况和本实验课程的特点,在无机化学实验教学中实施“引入问题培养学生的学习兴趣、培养学生的基本实验技能、培养学生的科研实验技能、培养学生分析实验结果能力、实验教学内容以研究型实验为主、考试以研究型实验内容为主、研究型无机化学实验课题与学生科研立项相结合”七项举措,对“科学研究依托无机化学实验教学-无机化学实验教学支持科学研究-科学研究反哺无机化学实验教学”这一研究型无机化学实验教学模式进行了探索. 相似文献
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为了改进生物化学实验课教学方法,找到更好的实验教学模式,我们进行了生物化学实验课教学的改革与探索,对生物化学实验课教学的各个环节进行了适当的调整,主要改革内容包括实验课的教学内容、教学模式、课堂教学组织、实验考核方法等,同时将实验教学与科研教学相结合,鼓励学生创新和参与科研活动,改革结果显示在教师教学与学生学习两方面都有所进步,真正意义上增强了学生分析问题和解决问题的能力,提升了学生的实验技能和科研能力. 相似文献
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以实践教学体系综合改革为切入点,通过实施课内与课外相结合、校内与校外相结合、理论与实践相结合、实践与生产相结合、教学与科研相结合、毕业实习与就业(创业)相结合的“六结合”实践教学模式,能够有效地培养学生的实践能力和创新能力,全面提升学生的综合素质。 相似文献
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培养创新型的大学生人才,科学研究就必须走进大学生课堂.通过改变传统的课堂教学模式,在教学实施过程中采用以科研项目为主线,把教学内容渗入到项目要解决的问题中,理论与实际相结合,进行研究型教学模式,是培养大学生科学研究素养,提高创新能力的重要途径.核工程与核技术专业对大学生的实践能力要求很高,本文尝试在其主干课程《核技术应用》中进行科学研究内容、方法的渗透,采用案例教学法培养大学生的科研思维. 相似文献
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结合田径专修技术项目的教学,改变传统的教学模式,将田径运动科学研究的基本方法按计划、分阶段、有重点地分别安排在田径专修的3个学期中,以提高学生从事田径运动科学研究的能力,为科研实践创造条件. 相似文献
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针对当前大学生创新能力培养的不足,该文分析了科学研究和教学的特点,对科研项目的内容进行有效的提炼,将科研内容贯穿到课堂教学理论教学之中,革新理论教学内容;提出将科研项目与课程设计、毕业设计相结合,让学生真题真做;并且组织学生以科研团队的形式参加到教师的科研项目中,培养其科研创新能力,同时以团队的形式促进课外实践活动的开展。该文研究通过科研与教学相结合,实现理论与实际相结合、实践与创新活动相结合,培养大学生的创新能力和实际工程设计能力,开创出一条培养大学生创新能力的有效途径。 相似文献
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项目化教学模式在专业综合实验中的探索研究 总被引:1,自引:0,他引:1
该文通过分析海洋生物专业传统实验教学中的问题,依据海洋生物专业良好的科研优势,将本科综合实验教学与科研项目相结合,组建课前(申请)—课中(操作)—课后(答辩)三个教学模块,探索项目化教学模式。对学生的调查反馈表明,基于项目化教学模式下的专业性综合实验能够激发学生的学习兴趣,给了学生分析问题和解决问题的机会,提高了学生的创新实践能力。该研究为转型发展背景下地方高校人才培养工作提供了理论参考。 相似文献
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传统的自然地理实践教学模式存在三大问题:一是实验与实习相割裂;二是认识与验证型实验、实习占绝大多数;三是组织模式为:教师讲、学生记笔记、写报告,难以调动学生的积极性。针对以上问题,提出研究型自然地理实践教学模式与组织体系,把实验与实习结合起来;减少验证性实验实习,以问题为导向,将专题研究与实践教学相结合;改变教师单纯讲授的传统教学模式为以学生为主体的研究型实践教学体系,培养和提高学生的实践能力和创新能力。 相似文献