高职院校大学生性健康教育探析

切实加强高职院校大学生的性健康教育,努力探索更符合大学生心理、生理特点的教育内容和方法已成为一个不容忽略的重要课题。本文着重研析了大学生性健康教育的现状、问题及对策。     

从心理健康教育到生命教育的跨越与建构

当前,处于社会发展转型期的高校学生存在诸多心理障碍问题,高校学生中危及生命的事件频繁发生,心理健康教育和生命教育逐渐成为人们讨论的热点问题。把心理健康教育已有的成果作为基础和平台,实现从心理健康教育向生命教育的跨越和建构,更能体现出心理健康教育的价值所在。     

浅谈问题教学法在信息技术教育中的应用

本文针对以任职教育为主要培训目标的初级指挥院校,如何更快更有效地提升部队广大指战员的信息化素养,提高其在实际工作中的信息化应用技能,就目前课堂教学中比较理想的教学法之一＂问题教学法＂进行分析。从＂问题教学法＂的实施要点、特点,进行了研究探索。     

关于体育情感教育模式的理论思考

本文依据体育原型的更本质特征,对目前国内在教学模式研究中的成果进行了归纳性探索,将其上升概括三种体育教育模式：竞技、体质,情感教育模式。并依据系统科学原理论述了三者的关系。对体育情教育模式的指导思想,教育过程的特点进行了探讨。     

思想政治教育与心理健康教育的关系

探讨了思想政治教育与心理健康教育的同一性、异同性和相关性;把握心理咨询与思想政治教育工作的辩证关系;从心理健康角度,探求高校思想政治教育的有效性等问题,对搞好高校青年学生的思想政治教育工作和心理健康教育工作进行了有益的探索.     

大学生公寓阵地生活指导教育实践探析——以浙江大学城市学院为例

大学生生活指导教育的实践就是把思想政治教育与学生公寓学生的行为素质教育有机衔接的有效探索。本文以浙江大学城市学院为例,主要对大学生生活指导教育的定义特征、必要性和城市学院公寓阵地生活指导教育的实践进行简要探析。通过探析丰富生活指导教育的内容和方式,力求大学生思想政治教育更有针对性、时效性、吸引力和感染力。     

高等职业技术教育发展过程中几个问题的探讨

发展高等职业技术教育是培养大批高素质劳动者的途径之一。如何通过职业技术教育把我国适龄就业人口资源潜力转化为巨大的人才资源优势，作者就此进行了一些理论研究和实践探索。     

对教育发展进程的反思

随着社会经济的持续发展,教育以其特殊的功能和作用影响着社会经济、政治和文化生活,因此,教育史学的研究越来越受到人们的青睐和重视。教育史学以教育过程为研究对象,以记录、描述、分析和总结客观的历史过程为内容,从而归纳出教育发展的特点及其规律的科学,其丰要任务是:“一、阐明教育史实,展示客观的教育历史的发展过程;二、探索教育历史本质,揭示教育发展的规律。”但在具体的研究过程中要受到诸多因素的制约,例如:在教育的发展中,教育史研究作为一种观念和理念形态总是滞后于教育实践的发展。教育史的研究是史学研究的一个分支系统,如同史学研究一样,教育史学研究也需要占有大量的材料,不可避免地受到材料的数量、内容等的限制。因此,教育史学的研究问题呼唤科学的研究方法。     

从职业教育看教育公平

教育公平是人们关注的问题,而目前我国的职业教育中公平问题更值得进一步研究,本文从教育公平的内涵、高职教育公平的现状来探讨怎样将教育公平理念运用到高职教育中.     

论独立学院大学生的爱国主义教育

独立学院大学生的爱国主义教育是大学生素质教育中非常重要的一个方面。本文在分析了独立学院大学生思想、行为特点的基础上,针对当前独立学院大学生爱国主义教育的现状及存在的问题进行分析,探索一些策略,为学校管理者和一线政治辅导员更有效地进行爱国主义教育提供改善形式和建设构想。     

论数学教育改革与素质教育

从两个方面论述了实施素质教育的重要意义，一是为实施素质教育必须开展数学教育改革；二是实施素质教育的主导者——高校教师本身必须提高自身的全面素质．     

爱因斯坦教育思想

Introduce Einstein＇ s educational thoughts.     

解读教育信息化

教育信息化是我国教育所面临的有史以来最为深刻的变革.本文通过揭示教育信息化内涵,并分析影响教育信息化发展进程的相关制约因素,以期找到解决我国教育信息化所面临的一系列问题的对策,从而促进我国教育信息化建设的发展.     

教务信息管理系统

介绍了如何利用FoxPro程序设计语言，建立学院所有任课教师、学生、班级、教室等数据库，编制教务综合管理系统——考场安排及授课评价两个方面的应用程序，使教务管理系统更加科学、合理，自动化程度和工作效率更高。     

解读教育信息化

教育信息化是我国教育所面临的有史以来最为深刻的变革。本文通过揭示教育信息化内涵,并分析影响教育信息化发展进程的相关制约因素。以期找到解决我国教育信息化所面临的一系列问题的对策,从而促进我国教育信息化建设的发展。     

教育成本分担探析

我国非义务教育阶段的教育成本分担(教育收费)问题,一直是社会和百姓关注的焦点。教育成本分担是教育产业性的必然产物,是解决旺盛教育需求的必须之举。但是,在社会主义初级阶段,教育成本分担应该以政府为主、个人(或家庭)为辅。人们对教育成本分担机制并没有大的异议,而是对国家财政性教育经费长期投入不足和学校收费标准偏高存在许多希望和批评。各级政府及其决策者应按照“三个代表”重要思想,按照国际“通例”和本国实际,科学合理地确定国家和个人(或家庭)的教育成本分担比例,并通过立法予以保障。     

高校教务管理工作的技术支持

高校教务管理是一项复杂而重要的工作。由于技术手段的不足,教务管理工作碰到了许多困难,解决问题的途径最好是借助计算机和网络技术,实现对教务管理的有力支持。现结合杭州师范学院研制开发综合教务管理系统的实践,分析教务管理技术支持的必要性、范围、模块与功能以及效果。     

论毛泽东教育思想与中国教育梦

毛泽东一贯高度重视教育，他的教育思想作为毛泽东思想的重要组成部分，不仅内容丰富，而且富有特色。今天，我们纪念毛泽东的最好方式，就是坚持毛泽东一贯倡导的群众路线、实践本位、全面发展的主张，把干部群众思想统一到实现“中国梦”的方向，开创世纪教育的新纪元。     

构建教育质量监控体系强化成人高等教育管理

质量监控是提高教育质量的一个重要组成部分。要建立高效率的教学运行机制;要充分发挥教学进行过程中学生的主体作用;要建立现代教育评价体系,对成人高等教育的全过程实施动态监控;要确立正确的教育评价指导思想,建立客观科学的评价方案、公正有效的评价机构,才能遵循教育规律,构筑客观、公正、有效的教育质量监控体系,不断提高成人高等教育的教育质量。     

以教育产业化为出发点,改革现行教育制度

 正确认识教育的产业性对“教育产业”和“教育产业化”的讨论需要区分两个不同的参照系。在生产力层面, 教育从来就是国民经济中的一个产业部门。这一论断虽然与我们的传统观念格格不入, 但它的合理性并不依赖于目前广为流行但也颇有争议的三次产业分类及国际通行的国民经济统计体系---国民帐户平衡表体系(SNA), 而是建立在产业基本属性的基础上。什么是产业？产业指一个社会中具有社会交换价值和特定产出内容(产品和劳务)的生产活动整体, 通常还具有生产过程集约化、生产组织体系化、生产技术专门化等含义。