计算机UG软件在《机械基础》课上的应用

中等职业教育以技能为主,在专业课中用计算机软件做为辅助教学,能达到事半功倍的效果,本文就把计算机三维制作软件UG应用到机械基础的专业课教学中来,让学生能够亲手制作机械的零、部件,并做装配,使抽象、枯燥的专业课变得有滋有味。     

浅析理实一体化在中职校专业课教学中的应用

本文通过对中等职业学校学生的特点和常规教学方法的分析,提出了专业课应当采用理实一体化教学的论点,并列举了一些事实论据,证明了在中等职业学校采用理实一体化教学方法是完全必要的。     

培养学生学习兴趣，提高营销教学质量

长期以来,中等职业学校专业课教师在课堂教学过程中,一般只注重理论知识的传授,而忽略学习兴趣的培养。要想让学生学好专业课,掌握好专业知识,提高学生实用技能,教师必须创造教学情景,提高授课艺术,创设良好教学氛围,加强实践教学。从而激发学生学习营销兴趣,提高营销教学质量有效途径。     

浅谈中等职业学校学生学习兴趣的培养

目前中等职业学校学生普遍表现出较强的厌学情绪,究其原因是多方面的,但主要的原因是学生对教师的教学内容不感兴趣,缺乏学习的动力。因此,如何培养中等职业学校学生的学习兴趣,提高教育教学质量显得尤为重要,也是我们每个职教教师的神圣使命。本文作者将以自己在职专《汽车构造》专业课教学中的一点体会来谈谈中等职业学校学生学习兴趣的培养。     

中职《电工基础》课程中的项目教学法探讨

项目教学法是针对中职学生的实际情况,在专业课教学中,注重淡化理论,重视学生动手操作技能训练,培养学生适应社会的能力,是促进中等职业学校学生全面发展的一种有效教学方法。本文就项目教学法在中职《电工基础》课程中的教学实践作一浅析。     

中职电子技术应用专业理实一体化课堂教学中几点问题的思考和对策

中职理实一体化教学是指在中等职业学校开展的将理论教学内容、形式与实践技能教学、训练有机结合,形成完整的教学体系的一种教学设计方法,试图在理论和实践上突破中等职业教育中传统的“文化课→专业基础课→专业课→技能训练”及“学科化”、“系统化”的教学模式的框架。这种教学模式有利于培养学生的自主学习的能力、探究性学习的能力和创新能力。     

论职高《电工基础》教学创新

全面提高学生的素质,培养学生的创新能力和创新精神,成为我国二十一世纪教育的主题。在中等职业学校专业课教学中,最为重要的是实施创新教学,加强学生创业意识、创新能力和创新精神的培养,以新的思维方式创造性地解决问题．提高其未来职业变化的应变能力,使之成为社会主义现代化建设事业的创新型人才。     

浅谈《果林生产技术》课程的教学体会

《果林生产技术》是农林类中等职业学校的一门实践性很强的专业课。因此,作为职业学校果林专业的学生必须学好这门课程。作为这门课程的教师在教学过程中应该根据本学科特点实施教学。     

《电力拖动控制线路与技能训练》的教学浅谈

《电力拖动控制线路与技能训练》课程是中等职业学校电工专业的一门专业课,它的应用性和实践性均很强。在教学中要结合学生实际情况,采取灵活多样的教学方法,充分发挥学生的主观能动性,增强学生学习的兴趣,提高教学效果,培养学生的动手操作能力,做到真正意义的素质教育。     

对燃气工程中等专业课教学的探讨

中等职业教育的目的是培养技术和应用型人才,对专业课教学,需要探究切实可行的教学模式,针对学生的实际学习情况开展针对性教学。燃气工程专业教学涉及范围广,知识点多,需要将理论和实践有机结合起来,保证实践教学的时效性。本文以当前中专燃气工程专业教学存在的问题为出发点,对如何创新教学,提升学生的综合能力进行分析。     

职业高中数学教学方法浅析

中等职业学校的数学课程应突出体现基础性、普及性、和发展性,使数学教学面向全体学生,以“生存和发展,能力本位”作为教学指导思想.该文从数学课与专业课教学相结合、数学课堂创建和谐的教学模式、激发学生的学习兴趣三方面对职业高中数学教学方法加以论述.     

试探中等职业学校德育与心理健康教育的有机结合

针对当前中等职业学校德育工作现状,提出改进方法把德育与心理健康教育有机地结合起来,重视对学生进行"自我认识和谐"的辅导,重视学生的个性发展问题,重视心理疏导等,从而使学校德育工作跃上新台阶.     

中专语文故事化教学的探讨

中专语文大多因循普通高中的教学模式对学生的吸引力不强,再加上中专学生往往喜欢把精力放在专业课的学习上,所以对语文课学习都不太重视。为了提高学生的学习积极性和主动性,改变中等职业语文教学中的被动局面,为此提出了中专语文故事化教学。目的在于提高学生的学习积极性,改变学生学习的被动局面。     

浅谈中职学校如何有效开展社团活动

中等职业教育是一种技能教育,也是一种素质教育;既要传授专业技能,也需要对学生进入职场前的综合素养进行训练。前一目标可以通过理论课、实践课教学来落实,而后一种目标的实现,则必须通过校园综合的培养模式来完成。如何有效开展社团活动是当前中职学校德育工作所要思考的。     

对比教学法在中等职业学校财经专业课教学中的应用

财经专业课专业性较强,而目前我们的中等职业学校的学生年龄小,社会阅历少,对于专业课的学习常感到枯燥无味、深奥难懂,从而失去学习兴趣.如何引导学生广泛运用对比法,帮助学生理清思路,激发兴趣,不失为一条有效途径.     

浅谈《数控机床与编程》教学的几点体会

本文就中等职业学校数控专业的<数控机床与编程>主干专业课的教学,结合自己在教学一线的实践经验,探索如何有效地实施教学的一些具体做法和体会.通过教学实践经验得出,利用仿真模拟软件及大量的现代化手段以及课堂中的互动式教学方法均深受学生的欢迎,教学效果显著,学生的专业能力得到了提高.     

中等职业学校德育课的现状分析及对策

近年来,随着教育的深度改革,中等职业学校得到了飞速发展,其学生的德育教育工作也逐渐向着规范化、系统化发展,并取得很大的成就。但与此同时,也应该看到中等职业学校德育课当中存在的不足之处,仍然面临着诸多问题。该文以中等职业学校德育课的内涵为出发点,从学生和教师两个方面来分析中等职业学校德育课的现状,从而有针对性的提出了改善中等职业学校德育课现状的对策,为正在从事中等职业学校德育课程教育的教师提供一些参考意见。     

新时期中职语文学科新课改研究之我见

中等职业语文的教学目标是以就业为导向,以能力为本位,工具性和人文性并重,近年来,随着《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》(教职成〔2008〕8号)、《教育部关于制定中等职业学校一教学计划的原则意见》(教职成〔2009〕2号)和《教育部关以及我校语文教学如何为专业课服务等几个方面来进行探讨。     

中职专业课教学设计基本理念的思考

现在中等职业教育专业课教学中,存在着各种表达式的教学模式。对中职专业课三种教学设计的基本理念进行了初步的研究,教学设计模式快速更新,对中职专业课教学带来了一系列新观念、新方法、新模式、新手段,许多教师在实际工作中不断探索,对中职的教学工作带来了更多的变化和出色的效果。当然,新教学理念需要我们更多的教师在实践工作中来难证和完善。     

摄影与广告设计类专业课的学习需要

广告设计是中等职业教育计算机专业的主要分支，也是学生最感兴趣的专业类别。广告设计类专业课往往需要有新的思维和好的方法来促进教与学，从学习需要的角度出发，广告设计类专业的学习和摄影有一定的需要关系。摄影这门技术对广告设计类专业教学也有很大的促进作用，在广告设计类专业课学习中，比如摄影，收集等相关爱好养成也可以很好地促进专业课的学习，甚至对今后的职业习惯养成能够产生积极的影响。