高师体育专业网球教学中运用多球训练法的研究

将多球训练法应用于高师体育专业的网球教学中.实践表明,多球训练法有利于学生掌握技术动作及纠正错误动作,有助于增大学生课堂上的训练强度,从而达到理想的训练效果,同时激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量.     

对贾斯丁·海宁技术网球步法的研究分析

运用录像观察法、对比分析法、文献资料法等研究方法对比赛中海宁及其对手的步法和移动步数进行对比分析.结果发现:海宁的步法比对手要灵活、简洁,移动比对手更迅速.     

高校网球文化对普及网球运动的影响

高校网球文化是高校体育文化的重要组成部分,他也必将成为全民网球运动普及与发展的先导.作为具有深厚、丰富文化底蕴的高校,它的网球运动的开展,在很大程度上影响着高校所在城市及区域网球运动的发展.对高校网球运动的现有设施、师资、师生参与动机,以及高校网球运动开展的优势及受限因素进行分析,提出普及与提高高校网球运动的合理建议,进而推动我国网球运动的普及和竞技水平的提高.     

高校网球教学优化方法研究

本文以文献资料法为主要研究方法。通过收集、查阅收录在中国期刊全文数据库（CNKI）有关高校网球教学方法的论文和书籍,通过对当前高校网球教学方法研究现状,进行分析、比较,总结高校网球教学方法的科研成果,结合实际教学中运用,分析存在问题,提出针对性的意见和建议,旨在为今后高校网球教学方法研究提供有益的参考．     

网球与羽毛球运动技能迁移视野下网球教学探析

网球和羽毛球都是历史悠久的运动,两者在运动技能方面存在着差异,同时也存在许多相似之处。羽毛球技术对学习网球技术有着迁移现象,主要表现在移动步伐,一些技术动作以及发力方式上。本文通过研究,探索羽毛球运动与网球运动之间存在的迁移现象,为教师在网球实际教学中丰富教学手段,优化教学效果提供一定的理论依据。     

在网球教学中实施研究型教学的实验研究

为了探索一种体育教学的新方法,依据研究型教学理论,结合网球技术课教学特点,借鉴现代教学理论的成果,针对传统体育教学法的不足,在我校2届学生中进行研究型教学实验.结果表明,实验班学生的网球技术、基本知识和考评成绩优于对照班.研究型教学的效果优于传统教学方法,该方法值得在教学中推广。     

漳州市区网球运动发展现状与对策研究

采用问卷调查法、专家访谈法、文献资料法、数理统计法等,对漳州市区网球运动的发展现状进行调查与分析,并针对目前存在问题提出相应的合理化建议与对策,旨在加快漳州市区网球运动的发展提供参考.     

PTR标准教学法在网球教学中的实证研究

本研究采用文献资料法、逻辑分析法、教学实验法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,将PTR循序渐进标准教学法引入高校体育教育专业网球选修课中,通过教学对照实验法对PTR．循序渐进标准教学法在国内高校网球课教学中的实际运用效果进行对比实验研究．实验结果表明：循序渐进标准教学法运用在高校网球教学中。相对传统的网球教学方法能够获得较好的教学实践效果,同时对其他体育技能类项目的教学改革具有一定的借鉴意义．     

差异教学法在高校网球教学中的实验研究

文章采用文献资料法、实验法、数理统计法、对比分析法、问卷调查法等研究方法,采用差异教学法进行网球技术教学.结果表明：差异教学法可提高网球专项班大学生的技术水平,能够激发学习者的兴趣,满足不同层次学生的要求,快速提高大学生的技术水平,有效地提高教学质量.     

教学比赛在网球选修课教学中的作用分析

<正>网球教学比赛是在比赛时按规定的比赛规则和以最大强度来完成练习训练的一种教学方法。众所周知,在网球教学训练过程中,为使学生正确、熟练地掌握网球运动的技能,要通过多次反复练习才能完成,但这会很容易使学生感到枯燥和单调。此时,如果能在训练中适量穿插网球比赛教学,在生理学或是教育学方面都有积极的成效。因此,网球教学比赛对于提高学生身体素质,巩固并提高学生的网球基本技术,调动学生学习     

基于决策树的网球选材指标学习方法

基于决策树算法,通过对网球选材指标数据进行挖掘,找出重要的选材指标,剔除冗余指标,并获得合理的成绩评判标准,最终建立网球选材指标评价模型.针对闽南师范大学体育学院学生数据进行相关挖掘,结果显示：部分指标（4×10 m折返跑、立定跳远等）在选材中起重要作用,部分指标（如肺活量）显得冗余.     

关于SSOR方法的研究

给出两个关于SSOR方法的等价形式.从而证明了SSOR方法是一个具有两个松弛因子的有记忆迭代方法,并给出一个关于SSOR方法的改进格式.     

单项技术比赛法在网球教学中应用价值分析

介绍了单项技术比赛法基本概念和特点,系统阐述了在网球教学中应用单项技术比赛法的方法及价值,旨在丰富目前高校网球教学手段和方法,提高网球教学效率。     

串连法在排球教学中的实验研究

在排球教学中,通过用“串连法”与传统法,即单项技术教学的对比实验,得到的结果是在同等条件下,实验组的学生学习成绩比对照组高出均差4分多,运用此方法可以调动学生学习的积极性.使学生对技术衔接、整体配合、应变能力均有较大提高,是提高教学质量行之有效的一种教学方法.     

遗传学实验三步教学法的尝试

本文介绍了在遗传学实验中采用的提问与评分相结合、讲解与操作相结合、分散与集中相结合的“三步教学法”.改变了过去由教师讲解,学生操作的传统教学方法.提高了学生分析问题,解决问题和动手操作的能力.     

用模糊相关理论制定跳远技术教学方法的量化模式

本文利用模糊数学理论对我国高校体育专业跳远技术教学训练方法的量化模式进行探讨,分析出技术环节的内在联系,关键技术环节同教学手段的相关程度。改变过去教学训练靠经验、观察的方法进行评定,采用科学、量化的教学手段和方法进行教学训练、促进高校体育专业跳远枝术教学训练水平的提高。     

高中物理几何光学教学法例析

本文以高中几何光学中的潜望境和显微境的光学系统设计为例,论述了中学教师应如何在教学中培养学生分析和解决问题的能力.     

十球训练法对高尔夫一号木杆击球效果影响的实验研究

采用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,通过评定南京体育学院高尔夫专项的学生,在相同训练内容,同一单位时间内,十球训练与单球训练的训练量与训练效果,分析比较所得的击球数据.结果表明:实验组的练习效果最佳,选择十球训练法,有利于提高一号木杆的练习效果.     

对改进短跑专门性练习的研究

回归现代短跑技术，传统的短跑专门性练习作为教学、训练中改进技术和发展素质的手段，其动作方法已不适应现代短跑技术的要求．通过对传统短跑专门性练习训练技术的作用与其在实际训练的效果的对比分析，提出对短跑专门性练习方法的改进意见．