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本文结合电路重点介绍了快速判断电路反馈组态的简便方法,此方法在教学和实践过程中取得了良好的效果. 相似文献
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实际应用的各种放大电路都十分广泛的含有负反馈电路,以改善放大电路的性能。而根据反馈的方式不同,可以分为十几类。故对于初学者来说,反馈的类型及判定方法不易掌握。本文主要介绍放大电路中反馈电路的类型及判定的几种简单易学的方法。 相似文献
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刘庆祥 《高等函授学报(自然科学版)》1999,(4):21-23
分析负反馈放大器是《电子技术基础》课程中的重要内容,而负反馈放大器反馈类型的判断是分析反馈放大器的基础,也是这一章的难点内容,初学者为此深感头痛。笔者根据多年的教学实践,结合具体电路介绍一套分析和判断反馈类型的简便方法,以帮助初学者掌握这部分内容。且反国是否存在的判断判断一个放大器是否是反馈放大器,关键是看放大器的输出端与输人端是否有联系,也就是有没有反馈网络将放大器输出信号的一部分或全部,回输到输入端以改变放大器的性能。现以图1、图2、图及图4为例分别说明判断方法。这里首先需强调的是,负反馈放大… 相似文献
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本文提出倒信号流图分析方法,以基本负反馈放大电路为例。定量地分析了负反馈放大电路的性能,既直观,又简便地求解出各种负反馈放大电路的各种系统传递函数和输入阻抗。尤其是在分析、求解复杂负反馈放大电路时,比近似求解法和方框图法具有很大的优越性。 相似文献
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李洪津 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2006,12(2):41-43
由于很多教材在放大电路负反馈类型的判断中附加“反馈信号与输出信号是否成比例”的标准,并用此来定义电压反馈与电流反馈,导致了负反馈类型判断的不准确。本文重申放大电路负反馈类型的判断标准,并采用放大电路的微变等效电路图,分析判断负反馈类型,方法简单明了。 相似文献
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樊辉娜 《上饶师范学院学报》2011,31(3):56-59
在放大电路中引入反馈是放大电路设计重要举措,此教学内容一直是《模拟电子技术》课程中的重点和难点,针对这一教学难点,我们一直在探索某种教学方法以实现对教学难点的突破。传统教学中的判断方法中,因为存在着内容交叉的问题,所以讲述很困难。新教学方法中,我们采用先判定后分析的方法,教学成效良好。 相似文献
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指出了中央广播电视大学教材《模拟电子电路学习与实验指导》一书中 ,“实验四、负反馈放大电路”将T型反馈网络比例电路作为电流并联负反馈的实验电路是错误的。该电路的反馈组态应是电压并联负反馈。 相似文献
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对于Loremz系统用李雅普诺夫函数方法构造了几种非线性反馈函数形式,讨论了实现混沌同步化的非线性方法。 相似文献
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反馈极性及反馈组态的判定 总被引:1,自引:0,他引:1
段新文 《青海师范大学学报(自然科学版)》1998,(2):32-35
讨论了分立元件及集成电路放大器之反馈极性、反馈组态的分析步骤,给出了简明的判定方法。 相似文献
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卢成健 《广西民族大学学报》1999,5(1):59-61
反馈类型的分析判断是放大电路中的重要问题,也是教学中的难点问题之一.笔者从多年的教学实践中体会到,单纯按现行的各种教科书所叙述的方法去讲解分析,学生的认识较易发生混乱现象.本文从电路的结构实质出发,提出一些新的分析方法,使得叙述过程更为准确科学,理解起来也更为简单明了. 相似文献
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赵建华 《青海师范大学学报(自然科学版)》2005,(2):23-25
本文通过对电流负反馈和电压负反馈两种电路与电动式扬声器构成的系统进行对比分析,并进行实时分析测试,证实了电流负反馈对电动式扬声器失真能从实质上得到改善,从而使频响曲线更加平滑,音响系统的性能明显提高. 相似文献
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本文讨论供电系统中谐波电压和谐波电流的测试技术。並讨论“电力系统谐波管理暂行规定”中有关谐波测量的一些问题。 相似文献