浅析情感互动与遗传与优生学教学

新课改强调,情景交融,互动教学,实现教学相长与共同发展。在遗传与优生学教学过程中,是否能激发与保持学习者积极与肯定的学习情感、调动学习者的学习热情、激发起学习兴趣与学习动机,对学习者卷人学习任务的程度和学习目标的实现都会带来影响。学习者的学习情感是影响教学效果的重要因素之一。情感互动是通过创建教师与学生之间、学生与学生之间进行情感交流的情境,使学习者能在教学过程中获得一定的情感上的满足,从而激发并保持积极的学习情感。     

物理教学中的情感作用

本文通过师生间积极情感的培养,激发学生学习物理的兴趣和求知欲,阐述了"爱"是教育教学的基础,提示了积极情感在物理教学中的重要意义.     

营造英语课堂积极心理场的策略探索

积极心理场是通过创设有利于人的发展潜能、求知欲、表现欲、独立意识、自我意识和外部心理环境,促进人的需要、意志、情绪等内在品质的全面积极发展。本文结合英语课堂教学,从激发学生学习英语的兴趣、对教学内容进行情感处理、在教学过程中融入人文教育、指导学习方法等方面探讨了营造英语教学中的积极心理场的策略。     

情感教育在高校体育弱势群体教学中的作用

素质教育是面向全体学生、促进学生全面发展的一种教育,体育是素质教育的重要组成部分,因而体育也应面向全体学生,承认学生的个体差异,充分发挥体育教育的积极作用,在体育教学过程中重视情感教育的运用,关爱学生,以人为本,最大限度地调动每一个学生的学习积极性,以使他们成为全面发展的人。     

关注情感因素,促进化学教学

培养跨世纪的创新型人才是时代的呼唤,在化学教学中融入情感教育能激发学生的学习兴趣,有利于构建和谐的师生关系,促进学生认知的发展。本文从课堂教学入手,阐述在化学教学中要善于挖掘教材内在的情感因素,积极创设情境,使学生在有情感的空间内进行创造性的学习,它包括课堂教育的情感、给学生创造成功机会保护学生学习积极性的情感和培养良好的师生情感等。情感教育体现了“以人为本”、“学生是教学的主体”的思想。     

如何在英语教学中实施情感教育

课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学中。而情感教育就是教师在教育教学中有意识地以积极的情感去教育学生，激励学生，让学生从中得出积极的肯定的反应，从而达到教育的目的。     

浅谈情感教学在英语教学中的重要性

英语教学是语言教学,而情感因素在语言教学中有着不可忽视的影响力,是影响学生学习状态和学习效果的重要因素。什么是情感教学呢？所谓情感教学就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,注意改进教学方法,发挥情感因素的积极因素,发展学生积极的情感,帮助学生克服消极的情感,从而使学生以积极的态度推进学习效果。本文主要从分析学生学习态度即学习情感的现状,如何培养学生学习积极情感和在培养积极情感时应注意的几点来探究英语教学难以及高职学生英语水平普遍低下的原因,从而找出实际的解决方法。     

情感因素在物理教学中的作用

情感是人对外界客观事物是否符合自己需要的态度的体验,在新课程中,情感因素更是影响中学物理教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能有利于学生认知过程、意志过程的形成和个性品质得到全面发展。在教学过程中,学生是学习的主体,可见学生的情感因素必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。     

关于课堂教学中激发学生兴趣的思考

发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向.它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素.有了学习兴趣,学生在学习中产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验.笔者本文试图就小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点培养学生的学习兴趣,谈几点体会.     

关于课堂教学中激发学生兴趣的思考

发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向.它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素.有了学习兴趣,学生在学习中产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验.笔者本文试图就小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点培养学生的学习兴趣,谈几点体会.     

谈中学地理教学情感教育的重要性

传统地理教学中教师侧重于对知识的传授,而忽视了对学生情感教育的培养,使学生的身心发展带有片面性。针对这种情况,本文主要说明在地理教学中要注重对学生情感教育的培养,教师应把积极的情感投入到学生中,感染学生,激发学生学习地理的积极情感,形成融洽的师生关系,以达到培养学生德、智、体、美、劳全面发展的最终目标。     

情感因素对第二语言学习的影响

情感态度是影响学生学习和发展的重要因素;在语言学习过程中,各种情感因素交织在一起,共同影响学习效果;消极的情感因素与积极的情感因素对第二语言的学习会产生不同的影响;在对外汉语教学过程中应培养和发展学生积极的、健康的情感态度。     

新课程标准下数学课堂的情感教学

所谓情感教学从根本含义上说就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学,从而在教学活动中使认知因素和情感因素得到和谐的统一。新数学课程标准突出强调了人的发展,强调了情感方面的考虑。数学教育从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展,创造有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境,提供学生充分发展的时间和空间。＂情感态度价值观是所有目标中最为重要的最为核心的＂。     

注重数学教学中的情感因素

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。数学教学中尤其重视学生学习的主体地位,因而学生的情感必然成为影响数学学习的一个极为重要的因素。     

浅析情感因素在物理教学中的应用

情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进人认知的提升,使学生的个性品质得到全面发展。在物理学教学中善于利用师生间情感交流可以使学生的物理学习变得事半功倍。     

情感因素与大学英语教学

认识和引导积极的情感是搞好英语教学的关键.情感因素在英语教学中已发挥愈来愈重要的作用.然而,在我们的实际教学中,人们过于强调语言的认知因素,忽视情感因素对语言学习的影响.本文以情感教育的理论为依托,探讨了情感与语言学习的关系,并从学习动机,学习兴趣等方面阐述了在英语教学中如何运用情感因素促进学生的全面发展.     

关于课堂教学中激发学生兴趣的思考

发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣,学生在学习中产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验。笔者本文试图就小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点培养学生的学习兴趣,谈几点体会。1 应用首因效应,从新课导入着手激发学生的兴趣俗话说:“良好的开端是成功的一半。”教学,作为一门艺术,精心设计新课导入,让学生对一节课产生良好     

体育教学中实施情感教育的主要对策

在学校体育教学中实施情感教育,是符合学校体育教育功能和特点的,也是符合学生身心健康发展的需要。所谓情感教育是指将教育影响渗透到学生的情感深处,促进学生的情感发展和身心协调发展,进而有利于发挥学生情意因素对学校教育的积极作用。因此,作为学校教育的组成部分的学校体育,必须承担起实施情感教育的任务。本文分析了情意教育的内涵,探讨了学校体育教学实施情赢教育的优势所在,进而提出了体育教学中实施情感教育的主要措施。     

浅谈情感因素在高职高专英语学习中的作用

本文从介绍高职高专学生英语学习的现状入手,认为情感教学对高职高专学生学习英语有着的重要作用。作者论述了应从以下几个方面入手发挥情感教育的积极作用:1.激发学习兴趣,增强求知欲望;2.树立学习信心,增强学习动力;3.培养学习毅力,确保学习持久。     

加强情感教育,提高大班英语教学的有效性

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验,是影响学生学习和发展的重要因素。大班英语教学过程中存在的缺点和不足,通过对学生加强情感教育,可以提高英语教学的质量和学生的学习水平。教师不仅要加强自身的修养和与学生的情感交流,而且要加强学生之间的情感交流,并把情感转化成自主学习的能力。