高校普通体育教育改革初探

几年来我校普通体育(以下简称普体)教育改革取得可喜成绩,新生事物不断出现。艺术体操、武术、健美运动受到越来越多人的欢迎,二年级的专项课打破了传统的单一教学格式;考试制度的改革给体育教育改革带来了积极的效果等等。但是普体教育改革然存在不少问题,特别是高年级学生很少参加体育活动,身体素质呈现明显下降趋势。为提高学生身体素质,探索普体教育改革的思路,近期我对升入四年级的四个系的男女生各一百人进行了调查,重点调查了他们升入三年级以后参加体育活动的情况、感受以及对普体教育改革的意见。在此基础上经分析提出几点改进意见。肯定很不成熟,仅供参考。     

高校体育教育改革的思考

本文在分析高校传统体育教育弊端的基础上,结合当前体育需求个性化、多样化等实际,提出了新时期高校体育教育的选择路径.     

高校体育教育改革的思考

本文在分析高校传统体育教育弊端的基础上,结合当前体育需求个性化、多样化等实际,提出了新时期高校体育教育的选择路径。     

浅析高校体育教育改革

本文通过分析目前高校教育体育教育中存在的问题,得出高校体育教育改革势在必行,并结合自己的工作经验,对改革提出了一些建议。     

高校体育教育改革的思考

1　高校体育教育面临的困惑2 1世纪 ,将是中华民族振兴和腾飞的时代。现代化的实现 ,关键是科技 ,基础在教育 ,“科教兴国”是我们的基本国策。实施“科教兴国”发展战略 ,必须坚持把教育摆在优先发展的重要地位。体育作为培养人和教育人的必要手段 ,历来是学校教育不可或缺的组成部分。为促进学生全面发展 ,培养社会所需人才 ,我国在小学、中学和大学都开设了体育必修课 ,学校体育在人的生命过程和个体社会化过程中发挥着重要作用。然而在即将进入新世纪前夕 ,高校体育却面临严重危机———即高校体育必修课的在世界范围内的迅速衰亡。根据…     

高校体育教育改革探析

“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的高校体育现状使高校体育难以承担起培养新世纪合格人才的重任,本文从造成此现状的原因入手,提出高校体育教育改革的重要性和紧迫性,并对其改革作以探析。     

我国高校体育教学改革方向研究

伴随着我国体育事业的不断进步,我国体育理念的不断发展创新,同时也促进了许多体育新理念的出现,对高校体育教学改革促进效果显著。因此,本文以终身体育为指导核心,以学生的需求和社会的需要为基础,对高校体育教学进行了整体规划,以促进我国高校体育改革朝着课程体系科学化、教学模式综合化、教学内容多样化、人才发展终身化的方向前进。     

对高校体育教育改革中体育教育体系的现状分析与思考

运用文献资料法对我国高校体育教育体系的演进进行回顾，并以当今的高效体育改革为背景，以理论分析为切入点，从宏观的角度探讨当前高校体育教育改革的困惑，从微观视角分析了高校体育教育体系改革中须待完善的问题．     

对高校体育教育改革中体育教育体系的现状分析与思考

运用文献资料法对我国高校体育教育体系的演进进行回顾,并以当今的高效体育改革为背景,以理论分析为切入点,从宏观的角度探讨当前高校体育教育改革的困惑,从微观视角分析了高校体育教育体系改革中须待完善的问题．     

基础教育改革下高校体育教育专业人才培养对策研究

通过选择部分高校的体育教育专业的教师和人才培养方案(教学计划)、部分中小学体育教师作为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对基础教育改革下的我国高校体育教育专业人才培养现状进行深入调查和客观分析,找出当前我国高校体育教育专业人才培养目标定位、培养内容,以及体育教育专业学生的教育思想、创新能力、综合素质不能很好地适应基础教育体育与健康课程改革的要求等现实问题,对高校体育专业人才培养的发展定位、目标体系、具体内容提出了相应的对策和建议     

高校体育教育改革的再思考

在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的推动下,我国学校体育的教学改革随着教育改革前进的步伐开始了建国以来最广泛和最深刻的一次革命,而且反映出教育思想的革命性变化。"健康第一"的指导思想不仅使传统的教育教学思想受到了一次严峻的挑战,也给学校体育的教育教学带来了一场深刻的革命。高校体育教育改革,进一步端正指导思想,转变教育观念已成为体育教学改革的中心任务。体育教学是学校教育的重要组成部分,如何更好地发挥它的作用,对提高全民族素质、增进健康将具有深远的意义。本文从教育观念,教改的基本内容等几个方面,谈一孔之见。     

美国高校体育教育专业的改革及其对我国的启示

文章分析了美国高校体育教育专业改革的成功经验,并从中受到启发,尝试性地提出我国高校体育教育专业改革的建议,旨在为我国高校体育教育专业的改革提供一定的参考意见。     

素质教育与高校体育教育改革若干问题的研究

通过对高校学生体育教育的困惑及其成因剖析，探讨了素质教育在未来社会发展对人 才培养中的地位与作用，在此基础上提出了与素质教育相适应的新型高校学生体育教育改革 的构想     

新时期我国高校体育教育改革的价值取向研究

体育教育价值取向是体育教育价值在社会中的具体体现,是体育教育中的基本问题。在新时期,正确认识与分析高校体育教育价值取向,对我国高校体育教育改革具有重大意义。根据体育兼具科学性与人文性这一特点,科学与人文的融合成为新世纪、新时期高校体育教育必然的价值取向。     

我国与欧美高校体育之比较研究

通过对我国和欧美高校体育若干因素进行比较,我们应树立新的教育理念,克服单一的、机械的、以技术和技能传授为主的传统模式,学习和借鉴他们科学的、有效的管理模式。     

对我国高校体育教育的哲学探析

高校体育教育在我国全民健身计划中占有极其重要的地位,确立以培养大学生科学的人体现、体育观、价值观为核心的教学指导思想,并努力构建高校体育学科体系是目前高校体育教育改革的关键所在。     

大学体育教育改革的方向研究

本文分析了我国大学体育教育改革存在的问题,论述了我国大学体育教育改革的基本方向。并且,阐述了新课程标准下我国大学体育教育改革方向,以及对新时期体育生活方式下要求的大学体育教育改革方向作出了展望。     

对高校体育的认识与研究

转变高校体育教育的思想观念，构建新的课程体系，探索新的教学形式与手段，充实教学内容，加大休体育科研力度是加强高校体育教育，改变目前素质人才体质状况不佳的重要途径。     

关于我国高校体育教学改革的研究

本对我国高校体育教学体系进行研究后,认为高校体育教学的改革必须从体育教育思想、体育教学内容、体育教学方法、体育教学模式全面着手进行改革。     

从国外体育专业教育改革看我国体育专业教育的发展

本文采用文献资料法,对美、日两国体育专业教育改革的背景和现状进行分析,探讨我国体育专业教育现状和存在的问题,结合我国实际情况提出发展策略,为我国体育专业教育的发展提供参考.