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根据教学对象和社会要求,针对数控车削实践教学中存在的问题分析得知,其原因,仍是学生的学习兴趣及动手能力。在此应用趣味教学法,以其改善教学现状,提高学生的学习兴趣。趣味教学是以学生的兴趣为主导,打破了传统的教师"教",学生"学"的传统教学理念。歌德说得好:"哪里没有兴趣,哪里就没有记忆"。学生一旦对学习产生了兴趣,就会有效的激发好奇心和求知欲,最终实现对知识的掌握。 相似文献
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兴趣是灵感的源泉,通过引导以及运用各种教学手段和教具,提高学习兴趣,变"要我学习"为"我要学习",变"苦学"为"乐学"。在平时的教学中适当采取各种有趣措施,会激发学生的兴趣。 相似文献
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培养学生的学习兴趣,让"学困生"在学习中体验快乐,改变自卑的心理,培养独立进取的精神。同时教师在教学过程中应利用多种手段来激发学生的学习兴趣,让"学困生"从厌学到乐学。 相似文献
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讨论了"药剂学"教学方法改革的问题,提出了"精选教学内容、转变教学方式、创新教学方法,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性"的观点,认为,教学内容要分清主次、讲授要详略得当;要发挥学生的主体作用,教学要注意激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性;教学中注意师生角色互换,多采用启发式、讨论式教学方法. 相似文献
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伟大的科学家爱因斯坦说过":兴趣是最好的老师。"老师在日常的教学过程中,应该注意发现学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣,只有学生对学习、对英语产生了兴趣,学习英语才会有动力,才会积极地参与到教学活动中去,老师的教学才会有意义,教学才会有效果,我们的教学才会成功。 相似文献
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小学低年级数学教学在注重兴趣培养的同时,还要注重数学知识的"深度"、"宽度",真正达到激发学生学习兴趣、提高教学效率的目的,让学生轻松步入小学中高年级。 相似文献
8.
数学在中学教育中具有重要的作用。培养学生学习数学的兴趣,发展学生思维能力,提高学生数学成绩,是中学数学教学的关键。在数学教学中坚持从发展学生的兴趣入手,促使学生心理变化,变"要我学"为"我要学",变"厌学"为"好学",能有效地实施素质教育,更好地做好数学教学工作。 相似文献
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"兴趣是最好的老师",在数学教学过程中培养学生浓厚的学习兴趣,让学生体验数学的奥妙,通过开放式的教学给学生培养好灵活的学习方法,提高学生的学习能力及科学的素养。 相似文献
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俗话说:"兴趣是最好的老师。"长期的教学实践证明,没有学习兴趣就没有学习的自觉性,不利于学生注意力的集中和维持,进而影响学习效率。 相似文献
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英语教学是由"教"与"学"组成,也就是说,是由教师教授与学生学习两方面构成,因此,要提高教学效果和学习质量,教师必须因材施教必须研究教学设计,激发学生学习兴趣。全面系统引导学生的自主学习,提高学生自主的学习的能力。 相似文献
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该文探讨"以学生为中心"的教学理念在影像诊断理论教学中的应用价值,通过不同形式的的课程设置,提高学生的学习兴趣和自主学习的能力。 相似文献
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"任务驱动"是现代教学领域中非常重要的教学方法,强调的是以学生为主体,以教师为主导,以案例为主线的教学模式。"任务驱动"教学法有利于中专计算机教学过程中,构造以学生为主体的宽松教学环境;培养学生分析问题解决问题的能力;提高学生的学习兴趣;提高学生学习能力;调动学生的学习主动性和创造性。 相似文献
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在素质教育的今天,应该积极推行快乐教学法。中学数学课的教学有其自身的特点,教学中实施快乐教学法有着必要性和重要性。在教学中,应积极创造愉悦和谐的教学环境;注重课堂导入的艺术性;突出"巧"、激发"趣";发挥学生的主体作用,激发学习兴趣;要掌握数学教学中的课堂调控艺术;运用多媒体教学优势,优化数学教学。只有这样,才能激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,开发学生的智力,培养学生的能力,提高课堂活动的效率。 相似文献
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"任务驱动教学法"是一种"以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新"的新型教学模式;而"探究式学习"则是一种新的学习方法,它强调发展学生独立学习的信念,要求学生积极地参与到科学的探究当中去。"教"与"学"的创新,两者结合起来应用于教学,能激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,非常适合计算机类课程的教学。本文结合计算机教学中的实践,对这两种模式进行了一些探索。 相似文献
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激发"学困生"学习物理的兴趣,诱发和树立"学困生"正确的动机,是初中物理教学成功的重要条件,根据学生实际制定行之有效的措施,通过有趣的"激"开发"学困生"隐在的潜能,提高其自身学习物理的兴趣,为成功学习物理奠定基础。 相似文献
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爱因斯坦说过":兴趣是最好的老师"。学习需要兴趣,学英语也不例外。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为学生学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。本文就此谈点拙见,以期引起同仁的兴趣,共同探讨这个问题,来推动初中英语教学。新课程改革的深入落实,推动了当前学校教育中教学方法与模式的不断创新。初中英语教学是培养学生英语基础知识的重要途径,针对学生身心发展规律及其英语认知的心理特征,采用兴趣教学法,能够有效激发学生英语学习的积极主动性,促进学生创新思维和实践能力的综合提高。 相似文献
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对于职业学校的学生来说"德育"课的意义不被学生认识,但如果一个好教师能够把课既讲的好,又教的好时,采用多种教学手段后,学生的学习兴趣是能够被调动起来的,并且学生从被动学习转变为主动学习,会认识到"德育"课的重要性.本文对如何调动学生学习兴趣的几种方法进行了论述. 相似文献
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要提高学生学习"邓小平理论"课的学习兴趣,需要教师研究学生,在教学方式方法有所改进,进行专题教学,理论联系实际,结合学生的知识水平和思想实际,可以使教学收到事半功倍的良好效果。 相似文献