浅谈“后进生的转化”

现在全社会都在提倡素质教育，素质教育的基本要求是教育要面向全体学生，全面发展，主动发展。“后进生”也是全体学生中的一部分。特别是在素质教育的今天；在新课程理念的创新；在培养特长生的现在；在我们的工作中，更应该重视和关心他们。因为他们直接影响素质教育的效果，时常困扰着正常教学程序。为此，凭我多年的教育教学实践，我认为教育要想培养具有高素质的全面发展的人才，做好后进生工作十分重要。     

营造一片“广阔的水域”

前几天，带学生们去野生动物园游览。几只在水面时而追逐、时而倘佯的天鹅，吸引我们驻足观赏。关于天鹅，我所知甚少，只知道它是一种候鸟，有着长途迁徙的习性；一年一度．从寒冷的北国到温暖的南方，天鹅都要飞越千山万水，往返万里迢迢。可眼前的这群天鹅为什么常年呆在这一方狭小的水域，     

亮丽的语言缘自“炼”

汉字是表意体系的文字，使得汉语表意十分丰富。语言交流的目的是让人理解自己的意思，但这不是惟一目的；更多的时候，还要使人欣赏自己的语言，不然，你的话说得再明白也是徒劳的。因此，一定要千方百计使语言表达精彩亮丽，引人入胜。要做到这一点，就必须讲究技巧。     

“烤”问乌龙信

F班的同学们，有我这样的老师你们就偷着笑吧!我精心设计的每节课都是为了让你们对学到的东西记忆深刻，这就叫寓教于乐，所以，等到你们成为超级魔法师的那天．一定要好好谢谢我啊！     

为学生营造一片“广阔的水域”

前几天，和几位好友去野生动物园游览，几只在水面时而追逐、时而倘佯的天鹅，吸引我们驻足观赏。关于天鹅，我所知甚少，只知道它是一种候鸟，有着长途迁徙的习性；一年一度，从寒冷的北国到温暖的南方，天鹅都要飞越千山万水，往返万里迢迢。可眼前的这群天鹅为什么常年呆在这一方狭小的水域，而不会飞走呢？[第一段]     

让学生“说”起来

自从担任《演讲与口才》教学后。学生语言表达能力虽有所提高，但个别同学起色不大。这令我很困惑，尤其是课堂学生的表现都很被动。在我班的一次《如何做好我自己》的班会课上，同学们结合自身的实际回答，发言很踊跃，他们都能说出来，这件事对我启发很大。要让学生能说。先要让他们有什么可说，     

高考服务性报道避免“冷”“热”极端的原则与策略

高考报道存在着极端的“热”与“冷”，这两种截然相反的态度都不可取。媒体既要按照新闻规律恰到好处地做好做足高考服务性报道，又能满足受众需求，就必须做到以下两点：一要坚持“三性”，即真实性、时效性、指导性三者合一，在具体新闻实践中，要力求真实，确保时效，强化指导。二要确保“四不”，即不作无谓的猜题、押题；不报高考上线率，不作学校排名；不作“独木桥”宣传；不报猎奇性高考题外话。     

得挖一眼鲜活的“泉水”

十年前几乎所有的教育文章都有这样的话“要给学生一碗水，教师要有一桶水”；五年前所有的教育文章又都改成这样的话“要给学生一碗水，教师得有长流水”；而现在。时代要求教师得挖一眼鲜活的“泉水”。     

用“心”去爱学生

要当好一名老师不容易，要当好一名班主任更不容易。面对班级中千头万绪的事务，怎么样才能把它们理顺．使班级井井有条？尤其面对班内一个重症肌无力的各异的学生——王闯．双腿没有力气，自己根本没法独自上下楼；走平路，也得小心翼翼，如果摔倒，就起不来；坐在椅子想站起来非常吃力。这给他的生活、学习带来许多不便，要照顾好王闯，管好班级，调整好他的心态，与其他学生一样正常的学习。我最大的感受是处处用心，事事关心、做个有“心”人。     

让“鸟儿”齐鸣，让“鲜花”竞放——班集体建设的一点尝试

人们常说，森林的美，在于鸟语花香。是的，在森林里，所有的鸟儿都在歌唱，而不止百灵独自婉转；所有的花儿都竞相开放，而不止牡丹孤芳自赏。同样，在教育这片园地上，我们也应该让每一只鸟儿都尽情歌唱，让每一朵鲜花都倾吐自己的芬芳。班集体就是培育学生成长的一方沃土，让每一个学生能在这方沃土中健康成长，这一直是我不懈的追求。下面就谈谈自己在班集体建设方面的一些尝试。[第一段]     

我班的“新闻周报”

今年寒假后一开学，我就实验性地在班里办起了《新闻周报》，每周末出版一期，报道本班一周来的大事小情。没想到，这小小的周报给我的班主任工作帮了大忙。“周报”出版以后，学生都十分注意观察周围的新人新事，一有发现，不论大小，哪怕是拾到一个小铅笔头交给老师、帮助别人纠正一个错别字等小事，也都及时写稿予以报道，受到表扬的学生因其行为能够及时得到强化而能继续努力，更上一层楼；别的学生也不甘落后，     

孝敬父母的“兄弟俩”

这是让我记忆犹新的一节课—— 在教学语文园地三“我的发现”（人教版义务教育教材第二册）时，当学生默读完课题和要求后，我提出建议：（1）读准字音，认清字形；（2）找出这几组词的一个共同点。学生读后，我检查读的情况。刚问第二个问题，学生们就积极举手发言。回答其共同点是反义词。     

孝心“接力棒”

<正>老妈生活很俭朴,一年四季,每季穿来穿去就那几件衣服,衣服穿变形了都舍不得淘汰。不管我说出多少理由,老妈依然不肯改变观念,我只好采取"迂回战术"。周末,我带女儿逛街,给老妈买了一件衣服。回家路上,我一再嘱咐女儿:"冉冉,你一定要记着,姥姥要是问买这件衣服花了多少明花了200多啊,难道我们要骗姥姥?"我解释道:"姥姥知道价格后,肯定舍不得穿这件衣     

鲍国平：黑色垃圾变“千金”

“人的一生总是要面对许多的事，大到自己无法想象，小到天天都遇见。而我却总喜欢遇到大的选择，也许是我这个人做事是太认真了。”这是采访鲍国平给我印象很深的他说的一段话。作为环保行业和资源综合利用行业的天之骄子，鲍国平的创业之路、人生体验和他创造出的业绩，总能给我们很大的启示和教益。     

让学生学会“倾听”是搞好合作交流的前提

认真倾听他人的讲话既是获得外界信息的重要来源，又是一个人举止文明礼貌的体现。遗憾的是我们在平时的教学中会常常看到：教师一宣布讨论交流，学生们就各显神通、“千恣百态”：有你说你的，我做我的；有交头接耳，窃窃私语；有东张西望，自得其乐；根本不关心发言者在讲什么。等到讨论交流结束，教师指名汇报时，发言的同学仍旧是“我认为……”，“我想……”等等，不能把小组交流的意见说出来。这样的“合作交流”意义何在？含金量有多少？显然。这也是违背课改初衷的。我以为提高“合作交流”的成效，首先要解决好学生的“倾听”问题。[第一段]     

“鱼家”的故事

我是一条鱼，我们世世代代都生活在被黄山人称为“母亲河”的新安江中，对它特别依恋。在我祖辈生活的年代里，风光旖旎的新安江吸引了李白、徐霞客等无数文人墨客。曾记得，孟浩然对新安江的赞美诗句——“湖经洞庭阔，江入新安清”；曾记得，     

春节度假“狂想”曲

正每年都不想浑浑噩噩地睡过去,就想趁着假期去看看世界。最近有不少朋友都在问我:"你过年去哪儿?你说我过年去哪儿好呢?"然后又再吐槽一下春节出游的各种难题。如果过年准备在家猫冬的兄弟姐妹可以忽略掉这种痛苦了。凡此种种,我总结了一下,一般有以下的纠结:春节这种合家欢的日子必然是要拖家带口出行喽,老老少少的又难照顾,而且说不好大家都有意见,众口难调。     

找对“点”把周刊“支”起来——论《女性周刊》的策划角度选择

阿基米德曾经说过，给我一个点，我能把地球撬起来。当然，他说的是物理力学的问题，而本文即将要展开的则是新闻领域的命题，再具体点说就是，《女性周刊》策划角度的选取问题。     

爬进火星超级“坑”

哈哈,各位还记得我吗?我就是一直在火星上兢兢业业工作的“机遇号”啊。自从2004年来到火星,我都在这工作三年啦。你是要问我最近忙啥呢,我可是要有大动作了——去一个超级大的陨石坑!这个坑可是我所能看到的最大的陨石坑!     

Visual Basic教学中“任务驱动”的应用

当今世界各个领域正日益受到新的科学技术冲击，科学技术迅猛发展造成信息量剧增，这就要求学生不仅具备广博的学识，更要具备独立接受新信息、处理新信息的能力。所以在计算机学科的教学中，教师不仅要讲清计算机学科的基本概念，基本知识和操作，而且还要充分调动学生的学习主动性、创造性。我以为在VB程序设计计算机教学中采用“任务驱动式”教学方法有利于学生自主学习，获得再学习的能力。