程序设计语言教学方法的研究与探讨

本文针对高职院校程序设计语言教学的现状,从培养兴趣、多种教学方法、加强实践性和改进考试方法四方面对程序设计语言教学方法进行研究与探讨。     

歌曲《五星红旗》教学设计

在学校发展创新教育和素质教育的今天,课堂教学内容的教学设计显得尤为重要,因为教学设计的是否精彩到位是关系到课堂效率提高的关键,因此教师要高度重视教学方法及教学内容的设计。那么音乐教育中歌曲教学方法的研究是核心,歌曲的教学方法要以审美为核心,要让同学们懂得歌唱内容和内涵的感悟和审美。     

《计算机文化基础》教学中“任务”设计的注意点

在我校《计算机文化基础》教学中引入了＂任务驱动＂教学方法,该教学方法成功的关键在于＂任务＂的设计,本文主要讨论了在设计＂任务＂时的一些注意点。     

论色彩构成教学中的有效课程教学设计

随着高职高专教育教学改革的深入开展,传统的教学方法已经不能再适应现代教学的需要,因此,广大的教师都在积极地探索和研究新的教育教学方法,各种各样的教育教学方法不断地得到创新和实践,而如何在课堂教学中进行有效的设计是至关重要的。本文根据笔者多年的教学改革实践,就色彩构成教学中的有效课程教学设计进行论述。     

医学院校《C语言程序设计》教学探讨

本文从传统的《C语言程序设计》教学方法出发,探讨了传统方法在医学院校教学实践中所存在的问题,探讨了针对医学院校学生特点的新的《C语言程序设计》教学方法以提高学生的学习能力和学习兴趣。     

“任务驱动”教学法在VB程序设计课程中的实践

"任务驱动"是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,其核心在于教学任务的设计。结合我们在VB语言程序设计教学中的实践,介绍了如何利用"任务驱动"教学方法组织程序设计教学的一般原则和方法。     

制造惊奇 拒绝平庸——关于版式设计教学的思考

《版式设计》课程是视觉传达设计的一门非常重要的专业课程,本文就此课程的教学方法进行探讨,并对培养学生专业素养等方面阐述个人见解——制造惊奇,拒绝平庸。目的是对现有的设计教学方法以继承与发扬,以便在新的教学实践中有更大的提高     

高职院校建筑装饰工程技术专业设计色彩教学方法改革初探

通过对高职院校建筑装饰工程技术专业设计色彩教学方法改革进行探究,注重及加强学生色彩应用及表现能力,通过改革传统教学模式,改善教育教学方法,加强设计色彩观察及设计能力培养,使学生适应市场环境,服务社会.     

《自动检测技术》参与性教学法探微

根据课程内容，设计和实施参与性教学方法，提高教学质量，是笔者在多年的《自动检测技术》课堂教学中总结出来的经验。在分析参与性教学方法和如何采用参与性教学方法之后，提出其他课程的教学也可以采用参与性教学方法。     

浅谈"实例引导、任务驱动"教学法在计算机基础课程教学中的应用

对传统计算机基础课程中的教学方法进行了分析,参照现代教学方法理论的新成果,设计了一种新的课堂教学模式——＂实例引导、任务驱动＂教学法,对此教学方法的模式和授课过程进行了详细的描述。     

工业设计专业设计史论课程教学方法研究

设计史论课程是工业设计专业学生必修的专业基础理论课,在实际教学中出现了不少问题:学科地位低下、教学内容随意、教学方法简单、教学效果较差。针对这些问题学校与教师只有充分认识到设计史论教学的重要地位,合理安排教学内容和教学时段,不断改革、摸索合适的教学方法,才能使设计史论教学摆脱目前在设计专业中的尴尬状态。     

新形势下的PLC课程创新教学方法探索

PLC课程是实践性和应用性很强的课程,采用常规教学方法很难准确地把握所教授知识的重点和难点。在PLC教学中采用案例教学和启发式教学方法,设计不同层次的训练环节,可以提高学生的综合应用能力、工程应用设计能力和创新能力。     

参与式教学法在组织理论与设计课程教学中的运用

参与式教学方法以学生为中心，能充分调动学生的积极性与能动性，有助于学生深刻领会与掌握所学知识。文章以《组织理论与设计课程》为例，围绕着参与方式、鼓励参与的机制设计、参与话题的设计探讨了参与式教学方法在实践中的运用。     

体现数学变式教学方法的样例设计

样例是一种能够展示事物性质的样本.样例设计需要渗透数学变式教学方法.在概念型样例、原理型样例、方法型样例、问题解决型样例等各类样例和样例呈现过程中,样例设计都能够体现数学变式教学方法.样例设计和数学变式教学方法的有机结合能够更好地发挥各自的作用,从而提高高等数学的教学质量.     

《分类计数原理与分步计数原理》课堂教学探讨

本文探讨了《分类计数原理与分步计数原理》的课堂教学目标、学生学情分析、教学策略分析以及教学方法设计,提出了适合职业教育的教学方法。     

按创新设计模式改革工业设计专业机械制图教学探析

机械制图是培养学生空间想象能力及造型设计创新能力的一门重要的基础课。因传统的制图教学方法已不能适应工业设计这门新兴学科的教学要求,根据专业的特点,在教学内容、教学方法和能力培养等方面研究出一套符合该专业发展需求的制图教学模式。     

地方院校符合工程认证要求的课程设计与实践研究——以《C程序设计》课程为例

针对地方院校学生基础较差、教师能力欠缺、实验实训条件不足的特点,以及工程认证毕业能力对研究、个人和团队以及沟通三项能力的要求,以《C程序设计》课程为例,提出了一种符合工程认证要求的教学设计方案.方案以智能汽车竞赛软件作为依托,抽取核心内容,结合《C程序设计》课程知识点进行教学设计,教学方法上采用了传统教学方法、基于项目和问题教学结合教学方法、分组教学方法以及翻转课堂教学方法,并在某大学电气信息工程学院进行了实践,取得了良好的效果.     

从素质教育视角审视高校公共体育课教学方法的改革

本文对素质教育的内涵、特征和要求进行了阐述,从素质教育的视角分析了高校公共体育课教学方法的改革对素质教育的价值;阐明对高校公共体育课教学方法改革的思考,提出更新认识、转变观念和从精化教学目标、强化课堂教学设计、优化教学方法组合三方面进行体育教学方法改革的设想。     

技工院校《ASP.NET(C#)程序设计》课程建设探索

该文主要介绍技工院校计算机专业《ASP.NET(C#)程序设计》课程建设情况,采用先看果实,再学种树的逆向思维项目任务教学方法,着重介绍该课程设计与开发、教学内容组织安排、教学方法和手段设计、课程教学效果考核等。     

基于项目驱动的《JSP程序设计》教学研究

本文以《JSP程序设计》课程的改革实践为基础,探索了基于项目驱动教学方法的改革,提出了技能融于具体任务的实践教学方法,并在教学实践中取得了一定得效果。