大学德育非理性因素的哲学思考

非理性因素是凸现在当今高校大学德育中的一个重要问题。非理性因素具有二重作用,德育工作者应该认真研究弱化和防止非理性消极作用的途径和方法,强化非理性的积极作用,预防非理性因素对大学生的消极影响。     

论项目管理中非理性因素的作用

通过对项目管理过程中非理性因素的分析并对其影响进行了探讨,提出项目决策者及管理者需要充分认识到非理性因素的存在,并运用相应手段有效地提高非理性因素对项目管理的积极作用.     

开发图书馆人力资源应重视非理性因素的作用

非理性因素(情感、意志、欲望和需要等)在人力资源的开发和管理中是一个非常重要的因素。在人力资源的开发中，图书馆要重视非理性因素对图书馆员的影响，积极发挥其非理性因素的正面效应，消除其非理性因素的负面影响。     

正确认识人类认识过程中的非理性因素

随着科学技术和脑科学的发展,非理性因素的作用越来越引起人们的重视。结合大脑原理和西方心理学发展理论,借鉴脑科学、心理学、认知科学的基本原理,试从非理性因素与理性因素的关系、非理性因素的作用及非理性因素与创造性思维等方面在前人研究的基础上作进一步的思考与探索。     

创新教育要重视人的非理性能力培养

人是理性和非理性的统一,人的非理性能力在人的创造性认识活动中具有十分重要的作用。人的非理性能力是可以培养的。开展创新教育,要改变传统的只重知识、智力和理性因素的观念,从课程结构、评价体系、个性品质养成、科研创新实践等途径去培养人的非理性因素和非智力因素,从而培养出更多创新人才。     

论非理性因素对社会发展的影响及其科学引导

人的非理性因素诸如欲望、需要、情感、意志、信仰等对社会发展既有积极的作用又有负面效应。在现实中强化非理性因素的积极作用,抑制、弱化其消极作用,我们必须坚持以理性为主导、理性与非理性在社会活动中的辨证统一关系;努力使人的非理性因素顺应、契合社会发展规律;自觉维护、努力实现先进阶级的欲望和需求;加强对人的非理性因素的教育和培养,提高人的综合素质,促进人的全面发展;加强制度建设,完善法律法规,创造一个良好的社会环境。     

论非理性因素的发生机制

非理性的发生有其生理机制和心理机制。人脑的复杂结构和左右半球的分工是非理性产生的物质条件,大脑的活动周期对非理性的发生有重大影响。本文着重考察了直觉型和情感型非理性因素的发生过程,指出:问题的提出——现象的呈现——认识组块参照——认识产生,是直觉发生的心理机制,情境——认识和评估——态度——机体变化——情绪和信念,是情感和意志等非理性因素发生的心理机制。     

中学生物课堂教学中进行非理性因素培养的探究

通过一系列非理性教育手段发展学生的直觉和想象、情感和意志、信念和信仰等非理性因素,促进其逻辑认识能力、逻辑实践能力等理性因素的发展。     

非理性因素促进社会发展的内在机制分析

人的非理性因素在社会发展中有重要的作用,然而,西方传统理性主义、现代非理性主义对非理性在社会发展中的作用问题研究上各自存在的误区,极大地影响着当代人的思维和行为方式。为从根本上克服它们的偏弊,本文从唯物史观角度对非理性因素在社会发展中发生作用的内在机制问题进行了探讨。本文认为,理性与非理性相统一的＂完整的人＂是社会历史发展的主体;非理性与社会历史发展规律具有辨证统一的关系。     

基于行为金融理论的我国股市非理性繁荣研究

目前我国股市表现出浓烈的投机氛围,出现了非理性繁荣.基于行为金融理论,通过对股市与投资者行为之间关系的研究,力图揭示造成中国股市的非理性繁荣的因素.研究表明中国股市非理性繁荣的原因之一是投资者的非理性行为,因此治理我国股票市场的措施是完善股市的信息披露制度.