量子力学WebQuest教学模式的研究

基于建构主义学习理论和WebQuest教学模式的原则,结合量子力学课程的特点,本文从设定教学目标、确定主题、设计任务、组建资源、设计过程、设置评价、设计总结等方面构建了量子力学WebQuest教学模式,并通过一个案例给予解说。该模式重视通过多种策略激发学习者的学习动机,重视训练学习者的高层次思维,重视培养学习者的协作学习能力,力图构建一个以教师为主导、以学生为主体的量子力学WebQuest教学模式。     

基于WebQuest的学习任务的研究

在网络教学中,设计基于WebQuest的学习任务是促进知识意义建构的重要途径。基于WebQuest的学习任务是高级思维的“磨刀石”。通过富有挑战性学习任务的设计,基于WebQuest的学习任务可以为学习者提供学术性支持、认知性支持和人际性支持。本文从WebQuest的学习任务特征着眼,提出基于WebQuest的学习任务的设计思路及原则。     

WebQuest中的脚手架策略对培养学习者高级思维能力的支持

WebQuest是一种基于网络资源的以探究为取向的学习模式。它利用脚手架策略,引导学习者在较高级水平思考及解决问题。探讨了WebQuest中的脚手架策略,并结合一个实例,分析如何利用以促进学习者高级思维能力的培养。     

基于WebQuest的学习管理系统的设计

WebQuest是一种利用因特网资源开展的、教师指导下的、主题探究式教学模式，基于WebQuest的学习环境的设计应考虑学习资源、支持工具、教学模式和人际关系四个要素．     

基于WebQuest教学模式的大学英语教学实例研究

WebQuest教学模式是一种在网络环境下,由教师引导,以一定任务驱动学生自主探究学习的教学方式,它主要是通过学生的自主学习和合作学习,培养学生收集信息和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。本文作者将WebQuest教学模式和具体的大学英语教学实例相结合,探讨了WebQuest教学模式在大学英语教学的应用性。     

医学素质教育教学中WebQuest模式的设计与实践

培养具有创新精神和创新能力的高素质医学人才是医学素质教育的目标。WebQuest教学模式在发展学习者的高水平思维能力和分析、解决问题能力及自主和协作学习能力等方面有较高的效度。理论和实践证明,运用WebQuest进行临床教学,可为高素质医学人才的培养提供一条有效途径,且该教学模式可有效突破师生配比相对不足的具体限制,完全适合大班授课情况。     

WebQuest在PHP网页程序教学中的探讨与实践

WebQuest是一种突破传统教育中的“传授知识为中心”的教学策略，构造了以任务驱动为线索，让学生通过主动探究与协作的学习方式来创造性地解决问题，从而实现对知识深层次的认知加工，并在这个过程中提高分析问题和解决问题的能力。基于PHP＋MySQL构建的WebQuest教学平台，通过教师与学生的双向主动性来实现PHP网页程序课程的教学任务，其设计思想对教学大纲的目标实现有较强的可操作性和实践性。     

基于网络探究模式（WebQuest）的教学平台设计与构建--以Photoshop教学网站为例

WebQuest是一种网络探究的教学模式,它集中体现了“自主、合作、创新”的特点。针对目前高职院校的教学实践需求,结合WebQuest的理论研究,设计构建了适合自身教学的基于WebQuest模式的教学平台,实现了信息技术与实践课程的科学整合,有效的将实践教学和职业岗位教学集合为一体。     

建构主义理念指导下的审讯学教学模式改革

传统的审讯学教学模式以教师为中心,忽视学习者的学习的主体地位,注重知识的线性传递和外部的强行灌输,严重制约着审讯教学的效果。以建构主义教学思想为指导的审讯学教学模式,在对学习者认识发展规律研究的基础上,通过科学的教学情境设计,真实复杂任务的选择、学习共同体的建立,问题的发现与探究,激发学习者的学习动机,使其在对问题的解决过程中,主动实现对审讯能力的有效构建。     

教学网站建设的思考——基于WebQuest网络探究性学习的研究与实践

WebQuest的核心思想就是促进学生能力的发展。如何利用网络资源支持教师的教学，帮助学生学习，使计算机信息技术与学科课程教学达到有机的整合，从而提高课堂教学效率。文章通过实践对WebQuest进行研究，并结合案例说明如何进行基于WebQuest网络探究性学习构建的一些方法与途径。