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大学生创新创业训练计划项目过程管理的研究与探索 总被引:2,自引:0,他引:2
在阐述大学生创新创业训练计划项目实施意义的基础上,剖析了目前在实施过程中普遍存的问题.以天津师范大学为例,探索出大学生创新创业训练计划项目过程管理的思路与方法并付诸于实践.成功开展了2012年度大学生创新创业训练计划,提高了学生的创新意识及动手能力,为高校开展相关工作借鉴经验. 相似文献
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应用型本科院校大学生创新创业教育探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
应用型本科院校是教育系统中的重要教育阵地,创新创业教育已贯穿应用型本科院校教育教学的主线,成为高等职业教育不可或缺的基础内容。本文立足于应用型本科院校的视阙,对如何实施有效的创新创业教育进行深入探索和实践,以期为高等教育改革与创新提供有利的借鉴。 相似文献
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为了搞好大学生创新创业训练,我们做出合理的对策,作为工作指导.为使对策建立在科学的基础之上,我们先分析了训练的前提条件,即“三学”问题:学境、学校和学生.经过论证,认为学境、学校状况是基本上令人满意的,是矛盾的主要方面;其次要方面,在学境上是应试教育尚有一定市场,在学校上是有些教师不能胜任指导工作,而学生状况则主要是对训练不知和不会,从而成为矛盾的主要方面.因此要对症下药,具体矛盾具体解决:对学境,转变教育思想观念,改革人才培养模式;对学校,加强教师队伍建设,采用正确工作方法;对学生,解决不知和不会问题. 相似文献
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针对目前高校大学生创新创业训练存在的认识不足、项目不足、经费不足的问题[1],提出以工程训练中心为大学生创新创业训练基地,以“兴趣培养,自主研发,创业孵化”为创新创业教学模式,以选修课、讲座等多样教学形式支撑“兴趣培养”平台;自主研发项目或中心服务研发项目的设计与制作,支撑“自主研发”平台;借助工程训练中心的服务研发项目[2],让大学生参与市场调查、生产管理、市场服务等环节,搭建“创业孵化”平台。三个平台,三个层次,相辅相承,形成了大学生创新创业有特色的培养模式。 相似文献
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大学生创新研究训练项目计划为大学生创新能力培养提供良好的实践平台。本文探讨了为进一步运行好该平台,在各个工作阶段所采取的组织管理办法。实践证明,采取的方法手段是有效、可行的。 相似文献
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创新创业人才的培养是一项需要多方合作,井付出长期努力的系统工程。本文通过分析我国目前对于创新创业人才的需要以及国内外在创新创业人才培养上的基本特点,对我国高校在创新创业教育的理念认识、教学模式,服务保障体系等同题进行了探讨,提出实施开放、融合.多样化的第一课堂创新创业教育理念,形成有利于创业意识和创新能力培养的教学模式及服务体系。认为理工科大学要实现创新创业教育的可持续发展,必须推进大学生创新创业素质培养,进而实现大学生自身的可持续发展。 相似文献
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<正>国家大学生创新创业训练计划(以下简称"国创计划")的实施,是我国高校转变教育理念的一个划时代创举。《教育部财政部关于"十二五"期间实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的意见》(教高[2011]6号)和《教育部关于批准实施"十二五"期间"高等学校本科教学质量与教学改革工程"2012年建设项目的通知》(教高函[2012]2号)文件的出台,标志着教育部开始从制度层面,正式将大学生创业计划 相似文献
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加强学生科技创新能力是高校“内强素质、外树形象”的内在要求,提高大学生的科技创新能力,要重点做好思想创新、制度创新、环境创新3方面的工作,通过社会实践就业基地的建设和专业创新竞赛的开展,推动学生科技创新的发展. 相似文献
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本文以土木工程专业大学生创新创业为出发点,阐述了大学生在创新创业过程中表现出的专业基本功不扎实、工程经验不足、设计计算手段单一的缺点,并提出了立体化教学、加强实践教学环节、引进项目教学及开设适当的软件选修课程等教学改革措施,着重强调在教学中培养学生的创新精神和创新能力。结合南京工程学院大学生创新创业实践,验证了教学改革的有效性。 相似文献
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阐述了创新创业教育的内涵及必要性,分析了国内高校创新创业教育的三种典型教育模式。在此基础上,依据教育部的要求,借鉴国外的成熟经验,从培养方案、师资建设、课外活动以及校企合作等方面,就如何对高校财会、金融专业的学生进行创新创业教育进行了有益的探索和实践。 相似文献
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针对围绕提升学生实践应用能力和创新创业能力这一主线,结合上海经济社会发展对高素质应用型财经人才的需求,以"课程化、项目化、团队化、制度化"为循序渐进的教育手段,推进"育人思政改革",以线上、线下运行创新创业实践育人模式,构建"师生共同体、师师共同体、生生共同体"相结合的实践育人支撑结构。 相似文献
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《萍乡高等专科学校学报》2015,(1):90-93
社会实践是大学生成长成才的重要途径,创新社会实践管理模式对大学生以实践为平台的锻炼具有现实意义。本文阐述了新时期大学生社会实践的地位及功能,构建了社会实践项目化管理的过程模型,并在实践的基础上,介绍了高校社会实践工中运用项目化管理形成的基本工作经验。 相似文献
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工科专业大学生创新创业型素质培养与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生创新创业能力的培养与提高是教学质量工程建设的重要组成部分,结合课程和重点实验室的建设,提出应充分发挥重点实验室的优势和高校教师科研项目及专利的优质资源。通过学生参与课程建设、重点实验室建设、教师科研及创新创业实践。培养大学生和研究生的创新创业能力和素质,累积其实际工作经验,提高学生的竞争优势。 相似文献