面向实践与创新能力的计算机网络教改方案

针对计算机网络教学体系中存在的教学内容滞后、教学方法与考核方式单一等不足，提出了以培养学生实践与创新能力为目标的教学改革方案。该方案将课程知识、教学方法、考核方式与学生能力四个体系有机融合，在保障学生掌握基础知识的前提下．以立体的教学方法、多方位的考核方式，在丰富学生的知识体系的同时提高了学生的实践与创新能力。     

单片机课程设计中实践创新能力的分层培养

高校的实践教学是创新人才培养的重要途径。针对单片机课程设计教学过程中存在的实际问题,结合教学实践和学生的特点,提出因材施教、实践创新能力分层培养的教学改革方案—任务分层、施教分层、考核分层,在教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了改革与实践,并构建了一套考核评价体系。实践证明,通过课程设计改革,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的团队协作意识,提高了学生的理论和实际相结合的实践能力和创新能力。     

精细化学品化学的教学模式探索与实践

本文从精细化学品化学课程的教学改革入手,探索构建了该课程新的教学模式。提出：教学内容上＂精简化＂,既能反映该学科的最新科研进展,又能完成教学重点内容;教学方法上＂多样化＂,达到师生互动,培养学生自主学习能力,提高教学质量;考核方式上＂灵活化＂,培养学生的综合素质,培养学生的创新能力和实践能力,完成我校人才培养方案的目标——培养苏北一流的应用型化工人才。     

高职《土力学与地基基础》教学改革与实践

分析了《土力学与地基基础》课程的性质、特点与要求,针对高职教育的培养目标和课程教学现状,结合课程理论性与实践性强的特点,重新整合课程教学内容,改革教学模式与手段,优化成绩考核机制。提出了一套基于“工学结合”的教学改革方案,力图提高教学效果,使学生能够更好地学好课程,达到理论知识与工程实践有机结合,培养学生的创新能力以及综合素质。     

浅谈新就业形势下的java语言课程教学改革

分析当前就业形势,针对Java课程教学工作中遇到的问题,根据实际教学经验,结合学生实际情况,对java课程教学内容和考核方式提出了一些改革方法,从而使教学效果有了明显的提高。主要探讨了Java教学改革的方法和思路,提出了一些切实可行的方案。实践证明,这些教学方法的改革不仅有利于培养学生的创新能力,而且有利于培养学生解决实际问题的技能。     

交管与安防专业工程制图课程改革的研究与实践

从培养公安应用型人才的角度出发,分析原有交管与安防专业工程制图课程存在的问题。提出了该课程的教学改革方案,包括改革课程教学内容结构,设计“疑、论、讲、练”的课堂教学结构模式和开放式考核模式。把教学重点放在注重提高学生的实践能力、逻辑思维能力和创新能力,以适应21世纪公安应用型人才培养目标的要求。     

《环境生物学》研究性教学模式探索

本文结合安徽农业大学《环境生物学》主讲教师的课程教学经历,从教学目标定位、教学内容、授课方式、课程实验设置及考核方式等方面系统总结了该课程进行研究性教学模式改革的探索之路。围绕学生创新能力培养,对高校教学模式的改革提出建议。     

公共选修课《保护生物学》教学模式改革探索

教学模式的改革与创新是人才培养模式改革的关键.本文结合保护生物学的发展特点和高等教育人才培养模式的转变,从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等方面探索了保护生物学教学改革的主要内容。教学模式对于培养学生的创新能力和自主学习能力,提高运用保护生物学理论解决实际问题等方面,有着积极的意义.     

基于科技活动项目的建材实验探索

以培养学生的创新精神和创新能力为宗旨,从教学模式、教学内容、教学手段等方面分析了现有建筑材料实验课程存在的问题,提出了以科技活动项目应用于建材实验的教学改革。从实验项目选择、实验项目的实施方法、实验条件、考核方法等方面,探讨了基于科技活动项目的建筑材料实验的教改措施。通过教学实践达到培养创新能力的教学目的。     

以数学建模为平台,推进大学数学教育教学改革

在新的历史环境下,数学建模课程担负起培养学生创新能力的重要任务.以数学建模教学为平台,以数模竞赛为契机,在培养学生分析问题、解决问题的创新能力,推动理工科教学内容、教学手段及教学环节改革等方面进行了深入的探索,总结了可行的数学教学模式,在教学内容和方法等方面已形成了一系列的教学改革成果和实践成果.     

工业设计创新性实践教学模式的研究与探讨

针对目前国内工业设计教学中存在的问题，提出了进行创新性实践教学改革的思路，即通过对思想观念、教学内容、教学流程、技术手段、软硬件环境以及考核模式进行创新，培养和提升学生的创新能力和实践能力，并对该创新性实践教学模式的实现方法进行了详细论述。     

微机原理实验教学中加强兴趣和创新能力培养的研究

为了更好地提高学生实验的主动性,培养学生的动手能力,改进传统教学模式的不足,以微型计算机原理实验课程为对象,基于工程教育理念,提出以兴趣与创新能力培养为目标的教学改革。在实验教学内容体系、教学方法、考核形式和实验室教学管理模式等多方面进行探索性改革实践,建立实验教学整体方案体系,提出开放式的实验内容体系,多元交流学习模式,持续正向推动的教学方法等有效支撑手段,显著提高了学生的分析问题和解决问题的能力,达到培养学生的实践能力和创新能力的目标。     

CDIO模式下《通信电子电路》课程的改革与实践

基于CDIO工程教育理念,通过分析当前《通信电子电路》教学中存在的问题,对《通信电子电路》的教学内容、手段和方法,实践环节及考核方式等进行了一系列的改革与实践,有效地提高了学生的工程素质和技术应用能力,取得了良好的效果.     

焊接专业教学改革探索

本文针对焊接专业课程的特点，从教学内容、教学方法和教学模式等方面入手就该专业的教学改革作了分析和阐述。在教学内容方面，对课程内容进行合理调整和优化，及时更新补充焊接领域的新知识，加强实践教学环节并将科研和教学有机结合，培养学生的创新能力和创新意识。以就业为导向，改革单一的教学模式，将国际焊接工程师培训认证内容和学校的教学计划有机结合起来，有效提高学生的就业适应能力。     

《单片机应用系统设计》课程教改与研究

结合学科特点和发展,在〈单片机应用系统设计〉课程教学中,通过改革教学内容, 改进教学方法,加强实践性教学环节和改变传统的考核方式,培养和提高学生的动手实践能力和创新思维.实践证明,教学改革方案对提高学生的学习积极性、分析问题和解决问题的能力、动手能力以及创新能力都有很好的作用和效果.     

“船舶阻力与推进”教学模式的实践与研究

基于该校人才培养目标定位情况,结合船舶与海洋工程专业人才培养方案、课程教学大纲要求、所选用教材以及学生毕业后的就业面向等实际情况,以"船舶阻力与推进"课程为研究对象,分析课程内容与特点,从教学内容、教学形式、教学手段、考核方式方法等方面展开研究,提出课程教学模式改革建议。     

关于高职院校高频电子电路课程教学改革的探讨

本文深入分析了《高频电子电路》课程的教学内容与课程特点,面向高职应用型电子通讯人才的培养,从转变教育思想,优化课堂教学内容,改进教学方法和手段,注重实践教学,创新课程考核方式等方面,对高频电子电路的教学改革进行了探讨.     

土木工程制图课程教学改革的探索和实践

近年来,随着工科专业对工程实践能力的重视,大部分院校对理论课时进行了大幅削减.结合《土木工程制图》的课程特点,针对教学内容简单化、教学手段模式化等问题的出现,提出了该课程教学改革的基本思路,在教学内容的调整、教学方法的改进、教学过程的组织、教学成效的考核和学生学习方法的引导等方面提出了改革措施,从而更好地培养了学生扎实的识图、绘图能力,同时也培养了学生的综合素质和自学创新能力.通过两年教学改革的探索和实践,土木工程制图教学改革取得了显著的效果.     

化工原理教学内容与方法的改革初探

化工原理课程在培养学生工程能力和创新能力中起着攀足轻重的作用。本文从化工原理教学入手．对教学内容与方法的改革进行了有益的尝试和探讨，阐述了课堂教学与培养提高学生的创新能力的关系，提出了以学生为主体的教学改革思路。     

高等数学教学中学生创新能力培养的实践与研究

从高等数学的教学方法、教学内容、教学手段、考核方式四个方面探讨了如何在高等数学教学中培养学生的创新能力．结果表明,改革后的教学方法改变了传统的教学模式,激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的知识面,提高了学生的创新能力,取得了良好的教学效果．