共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
口令在体育教学中有着极其重要的作用,是体育教育专业学生必须掌握的一项重要的基本功.口令是一门艺术,从一定意义上说,就是选择和运用口令表达技巧的艺术.掌握口令技巧需要勤学苦练的精神,而驾驭口令艺术会让人有一种如鱼得水的自由.阐述口令在体育教学中的作用、结构和分类以及教学中的基本要求和常用的教学训练方法. 相似文献
4.
教学技能是教师素质结构的重要组成部分,其水平高低对教学效果具有显著影响.因此,作为从事高师科学教育专业的教师必须具备与之相适应的教学能力. 相似文献
5.
教学技能是教师素质结构的重要组成部分,其水平高低对教学效果具有显著影响。因此,作为从事高师科学教育专业的教师必须具备与之相适应的教学能力。 相似文献
6.
秦志辉 《西南师范大学学报(自然科学版)》2002,27(3):451-454
体育专业术科教学运动训练教学观倡导运动训练与体育术科教学合理地结合进行教学实践,注重借鉴和运用多样性的运动训练方法和手段获取较大的综合教学效益,提高体育术科教学的实效性,为体育术科教学水平的不断提高服务。体育术科教学运动训练化实施的核心内容主要在发展人的身体素质,结合竞技运动训练项目的特点有针对性地安排体育术科教学内容,选择教学方法等方面。 相似文献
7.
《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(2)
文章针对微格教学过于强调集中训练单一技能,忽略完整课堂教学能力培养,技能评价体系不科学,评价价值流失问题,提出技能训练层次和评价分层策略。在训练程序上,实行整、分、整的层次分明地推进微格技能训练;在技能训练的评价体系上,采用分层评价方法。分层评价体系体现在评价目标的发展性,评价指标的层次性,训练内容的针对性。旨在优化微格技能训练程序和提高评价监控质量,从而丰富微格教学理论和提高微格教学训练的实效。 相似文献
8.
9.
10.
本文在分析了GIS专业当前社会需求要求,通过分析不能满足当前社会需求的GIS实践教学模式、方法、内容等,提出了解决社会需求与GIS专业人才培养的矛盾问题,对其他相近专业实践课程也具有一定的借鉴意义。 相似文献
11.
范蓓蕾 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2012,(3):290-294
教学技能是教师专业素质的重要组成部分。随着课程改革不断推进和深入,以及教师入职竞聘的加剧,用人单位对高师学生职前教学技能的期望越来越高。训练高师学生职前教学技能应在适切的标准体系指导下进行。本文尝试构建了以"三能三会"为主要内容的高师学生职前教学技能训练标准体系,即能说会写、"能教会演"和"能思会研"。它既是培养高师学生职前教学技能训练的方向,又是检验高师学生职前教学技能训练的标尺。 相似文献
12.
吕新颖 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2012,29(1):108-110
为了培养能够从事武术教学与训练合格的体育工作者,本研究以培养武术教师教学实践能力为首要任务,通过课内外学生教学实践活动途径的开发,专业教师正确教书育人理念的树立,专业学生积极掌握教学技能学习理念的树立,同时又积极开展学生文明修身教育等措施,为培养和提升学生的武术教师综合素养和能力做出积极探索。 相似文献
13.
发展学生形象思维能力是应用型学科教学的重要内容之一.不少学生形象思维能力不强主要由于以下两个原因:一是中小学阶段主要偏向于发展抽象思维能力;二是大学教学中有关形象思维的课程及其在其他课程中的运用重视程度不够.要在机械专业教学中改变这种现状,需要采取以下一些方法:加强和改进机械制图课程教学;适当增加其他课程教学中的图形辅助教学量;充分利用现代化的多媒体教学手段;创造条件加强各种实践环节的教学。 相似文献
14.
15.
16.
文章根据近年来在以专业为背景的高职大学生技能型公益服务模式的探索,提出了高职院校社会服务能力建设应注意发挥院校的特点和优势,推行高职院校的地方社会责任,提升高职大学生的创新精神和专业技能,促进校园文化和地方文化的融合等方面的关系。 相似文献
17.
园林专业学生实习探索 总被引:1,自引:0,他引:1
罗志军 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2003,2(2):94-96
提出了园林专业学生实习的目的意义、原则方法、具体内容、考核标准及指导教师职责.针对学生实习中存在的问题提出了解决办法. 相似文献
18.
园林专业学生实习探索 总被引:5,自引:0,他引:5
罗志军 《渝西学院学报(自然科学版)》2003,2(2):94-96
提出了园林专业学生实习的目的意义、原则方法、具体内容、考核标准及指导教师职责,针对学生实习中存在的问题提出了解决办法。 相似文献
19.
王文海 《渤海大学学报(自然科学版)》2002,23(2):74-75
体操教学能力的培养与训练是提高体操教学质量的重要环节。通过对锦州师专体育系 97、98两个年级在体操普修课上培养教学能力的实验研究 ,提出 14种教学能力的培养途径与方法 ,对于提高教学质量、提高学生教学能力 ,培养学生创造性思维有重要意义 相似文献
20.
口语交际是运用口头语言进行交流的一种交际形式,口语交际的训练任务是规范学生的口头语言,提高学生口语交际能力,培养良好的语言态度和语言习惯。我们必须抓住儿童学习语言的关键时期,为他们提供更优越的环境,让他们的口语交际能力达到《新课标》的要求。为将来融入社会打下坚实的基础。 相似文献