高校大型科学仪器设备协作共享平台引入ISO9001-2008质量管理体系的思考

要完成好实验教学、科学研究和社会服务三大任务,对高校大型科学仪器设备协作共享平台的管理至关重要,能否科学管理直接影响到服务质量的好坏.通过借鉴ISO9001-2008的管理理念和方法,对大型科学仪器设备协作共享平台引入ISO9001-2008质量管理体系的意义和可行性进行分析,并阐述ISO9001-2008质量管理体系在高校大型科学仪器设备协作共享平台建设、管理和运行中的应用.     

“大设备”共享让科技资源“无边界”

<正>大型科学仪器开放共享是目前相关政策法规制定和施行的重要议题。本文以国内外公开发表的相关论文和资料为基础,从大型科学仪器设备共享的政策法规、公共平台建设、运行机制和管理模式、绩效评价4个方面进行研究、归纳和总结。十余年"发酵"的大型科学仪器设备共享政策科技是当今社会发展、经济增长的新引擎,大型科学仪器是科学发现、研究、创新的物质保障,其共享和管理水平在一定程度上反映一个国家或地区的科技管理水平和潜力。当前,高校、地区政府等已经意识到大型科学仪器设备开放     

高校大型科学仪器设备共享现状及对策研究

简述了高校大型科学仪器设备共享存在的问题,提出了实现高校大型科学仪器设备共享的对策,包括完善购前论证审批程序、加强实验技术队伍建设,建立共享网以提高大型仪器使用效益等。     

打破科创壁垒，上海大型科学仪器设施共享服务成效如何？

<正>上海市在不断优化和完善大型科学仪器开放共享的管理制度,从顶层层面对大型科学仪器设施开放共享的管理和服务进行设计,细化开放共享的落地措施,取得了明显成效。本文主要依据上海研发公共服务平台科技资源数据、国家科技基础条件资源调查和重大科研基础设施专项调查数据,以及部分服务机构和企业的调研数据,系统地分析上海市大型科学仪器设施的组织     

长三角地区大型科学仪器共享机制研究

本文以长三角地区为视角,在分析长三角地区大型科学仪器共享现状及存在问题的基础上,从共享理念、共享机制、共享制度、共享基金等方面提出相应的解决对策及建议,以不断优化长三角地区大型科学仪器共享机制,促进长三角地区大型仪器设备持续高效地开放共享。同时,也为其他地区构建科学仪器共享机制提供参考和借鉴。     

提高大型科学仪器设备使用率的对策研究

大型科学仪器设备是科技资源的重要组成部分,是提高科技创新能力的重要物资条件,提高大型科学仪器设备在各科研单位、高校及各企事业单位之间的使用率对科技创新具有直接的推动作用。本文根据沈阳地区使用率情况,分析了导致使用率偏低的原因,提出了大型科学仪器设备共享所应采取的针对性对策。     

构建大型仪器设备有偿使用管理模式探索

随着高校办学水平和规模的不断提高和扩大,大型仪器设备的拥有量迅速增加,如何提高其利用率和效益,促进高校实验室的内涵式发展,成为各高校共同面临的热点和难点问题。文章介绍了学校大型仪器设备的使用现状,分析了大型仪器设备利用率和共享率偏低的原因,提出了建立以激励和保障机制为主线的大型仪器设备开放共享制度,从转变意识、建立制度、收益分配到构建平台,较系统地提出了一套提高大型仪器设备利用率和共享率的管理体系。经试运行,全校大型设备年使用率和共享率有明显提高。     

江苏出台“开放共享补贴细则”加快推进大型科学仪器资源“共享”发展

<正>近日,为深入贯彻落实省委江苏省政府《关于深化科技体制机制改革推动高质量发展若干政策》(以下简称"科技改革30条")精神,省科技厅联合财政厅出台《江苏省大型科学仪器开放共享补贴实施细则(试行)》(以下简称"《补贴细则》"),加快推进全省大型科学仪器设备开放共享。《补贴细则》明确大型科学仪器主要包括政府预算     

建设大型科学仪器实验平台,促进大型仪器开放共用,提高大型仪器利用率

如何提高大型仪器利用率一直是高校大型仪器管理亟待解决的一个重要任务,本文介绍了我校建设大型科学仪器实验平台,促进大型仪器开放,提高大型仪器利用率的举措及做法.     

大仪平台——科技创新的“测试专家”

浙江省大型科学仪器设备协作共用平台（简称大仪平台）是根据浙江省科技发展的需要，以提高浙江省大型科学仪器设备资源利用率为目标，运用现代信息技术，建立共建共享机制，整合省内大学、科研院所、分析测试机构和企业的大型科学仪器设备资源（单价在人民币30万元及以上的仪器设备为主），并对外开放提供分析测试服务，形成一套布局合理、功能齐全、开放高效、体系完备的科学仪器设备资源协作共用服务系统。     

山东省大型科学仪器设备协作共用绩效考评系统现状及存在的问题

根据《山东省大型科学仪器设备资源共享实施意见》（鲁政办发［2006］56号）精神,2006年7月,省科技厅,省财政厅、省教育厅以推动大型科学仪器设备资源共享、避免重复购置、提高现有资源使用效率为目的,以“整合、共享、完善、提高、利用”为目标,建立并开通了全新的山东省大型科学仪器设备协作共用网,制定了《山东省大型科学仪器设备协作共用暂行管理办法》,并设立了共享激励资金,推动共享、建立技术保障服务体系等工作。     

合肥市大型科学仪器设备共享工作的探索与思考

正大型科学仪器设备是重要的科技资源。整合科学仪器设备资源,推进共享共用,已成为提升区域科技创新能力的决定性因素之一。为充分发挥合肥科教资源优势,盘活科学仪器设备存量,提高科学仪器设备的利用率,实现区域资源共享和优化配置,为全市科学研究、科技开发和成果转化及产业化提供优质、高效、低成本的服务,合肥市于2008年搭建了市大型科学仪器设备共享服务平台。该平台以"共建共用共享"为目标,以完善共享机制为重     

大型科学仪器资源共享的模式浅析及新对策研究

根据全国主要省市的经验,对大型科学仪器资源的共享模式做了简要分析.剖析了大型科学仪器资源共享工作目前存在的困难,提出了几个推进大型科学仪器资源深层次共享的对策.认为应从立法、政府保障、市场化运作、集中管理模式以及建立完善的服务体系等方面着力推进大型科学仪器资源的深层次共享.     

刍议高校分析测试中心的角色定位

分析测试中心是高校对于大型科学仪器设备进行集中集约管理,促进其开放共享和高效利用的一种重要形式,是高校进行人才培养、科学研究和服务社会的一个重要基地。随着社会的发展和科技的进步,以及国家对于教育投入力度的持续增强以及高校分析测试中心自身水平的不断提升,对于分析测试中心的角色定位也在逐渐延伸和完善。以东华大学为例,就分析测试中心如何做好分析测试服务,以及进一步拓展其服务领域进行探索和尝试,希望能对兄弟高校及学院提供一定的借鉴和参考。     

高校大型仪器开放 共享激励“新路径”

正高校大型仪器开放共享工作事关我国基础研究、应用研究以及服务区域经济科技创新的大格局。大型科学仪器设施开放政策实施以来,高校利用大仪设施的独特优势发挥了重要作用,提高了大型仪器设施的综合利用率,优化了资源配置,避免分布不均的问题,促进了教学、科研、人才培养等各方面全面发展,特别是校企产学研合作,大大提升了设备利用率、提高了新产品的技术与质量,更好地服务区域经济良性发展,这些领域的改善与高校大仪共享激励政策、激励举措是密不可分的。本文主要针对激励政策、措施、对象进行深度分析,对其中存在的问题与可进一步优化的内容提出改进建议与实施路径。     

关于促进高校大型仪器设备共享的初探

实行大型仪器设备共享,同时建立有效的共享制度和运行机制是提高大型设备使用率的关键和前提。本文初步探讨了大型仪器设备共享的内涵。通过研究高校大型仪器设备共享存在的管理体系不健全、共享机制不完善、仪器设备维护不到位及队伍建设相对薄弱等问题,提出了促进大型仪器设备共享的一些包括构建科学合理的管理体系、建立健全的大型仪器设备共享管理制度、注重大型实验设备的运行、维护、维修和加强实验技术人员队伍建设在内的有效措施。     

高校大型仪器设备的开放共享管理与探索

大型仪器设备是高校开展教学与科研的物质基础,构建并完善大型仪器开放共享平台是高校整合优质资源,实现资源共享,对外开放与服务社会的重要途径。结合工作实践,对当前高校大型仪器设备开放共享中存在的利用率不高、管理体制不尽完善、运行水平较低等主要问题进行了分析,提出了推动高校大型仪器设备开放共享管理工作的主要对策。针对高校大型仪器设备管理和共享中现存的问题,认为高校应从设备购置论证、运行管理体制、开放共享基金、绩效评价体系、队伍建设等方面入手,进一步提高大型仪器设备利用率,探索开放共享途径,充分发挥大型仪器设备在人才培养、科学研究以及社会服务方面的重要作用。     

面向服务的大型科学仪器共享平台

指出了现有仪器资源共享存在的问题,提出了面向服务的大型科学仪器共享平台.阐明了科学仪器远程共享的关键技术,设计了面向服务的大型科学仪器共享平台系统结构.最后以构建高性能计算服务为例,通过共享平台实现了高性能计算服务的远程共享,实验结果表明该平台具有可行性,对大型科学仪器的远程共享有积极的意义.     

让科学仪器搭上信息快车访上海市计算技术研究研"科学仪器存线"平台管理中心

去年<上海市促进大型科学仪器没施共享规定>出台并实施后,上海地区各领域的大型科学仪器的共享服务、各专业平台提供专用领域的技术共享服务,为积聚人才高地,减少资源重复投入,提高上海科学研究的资源保障,起到了不可估量的作用.     

高校大型仪器设备利用率和共享水平如何提升?

正针对高校大型仪器设备开放共享问题,在分析国家级高校和上海市高校仪器共享现状的基础上,提出了第三方服务机构运营高校大型仪器开放共享工作的理念,从建设大型仪器设备共享服务平台、开展高校科技创新活动、建立跨区域高校服务站点三个角度进行了阐述,为高校大型仪器设备使用效率和共享水平的提升提供了新的思路。