智慧课堂下高职学生理解力培育的教学实践研究——以会计实务课程为例

在高职会计实务课程的教学过程中,为了提升教学效果,基于智慧课堂视角进行高职会计实务课程理解力培育的教学实践研究十分必要,其主要特点是适应现代经济社会发展的需要,满足互联网+时代产业转型升级对管理型会计技能人才的需求,其前瞻性期望能为财经类高职院校教学实践提供参考。     

浅谈高职教学中会计电算化的教学方法

会计电算化是随着计算机技术在会计领域的深入使用而开设的课程,在各级各类单位会计工作中都发挥了巨大的作用,因此,社会对会计电算化人才的需求也非常迫切,为了适应这一形势,高职院校财会专业纷纷开设了会计电算化课程,为社会培养会计电算化方面人才,但关于该课程用什么样的教学方法进行教学值得探讨。在高职会计电算化教学中,经过实践探索以下三种教学方法是行之有效的,在本文中将谈到演示教学法、会计案例教学法、任务驱动法。     

大数据下会计信息化教学的应用与研究

在大数据环境背景下,会计信息化发展已经成为会计行业发展的大趋势。计算机技术、会计软件会逐渐成为会计从业者的必备技能。因此,在新时代背景下,高校会计专业教师在进行专业课教学时必须要转换教学观念,适当地对教学模式进行调整,将信息化技术与会计教学巧妙融合起来,培养一批符合时代发展需求的新型会计人才。     

金融信息化人才的特征分析与培养途径探索

在金融业日益显现对社会资源高效配置的强大支撑能力之时,信息化已经成为现代金融服务的命脉。金融信息化人才是既懂金融理论又懂信息技术的复合型人才。文章分析了金融信息化人才的特征及需求变化,探索了在信息管理与信息系统专业建设的基础上培养金融信息化人才的方案设计及其实践。     

基于ERP系统的高职会计电算化教学改革

随着ERP系统应用的越发广泛,当前社会俨然已经暴露出了一个突出问题,就是对复合型会计人才的大量缺乏,也正因如此,高职院校作为培养高素质复合型人才的主要输出地,更应该为社会培养更多的既懂会计业务,又能运用财务会计软件的高素质会计信息化人才。因此,该文笔者从ERP会计信息系统的主要特征入手展开一系列的探讨,提出基于ERP系统的高职会计电算化教学改革措施,以期为社会培养出更多符合企业需求的会计信息化人才。     

高职院校管理会计教学改革探析

随着信息化时代的不断发展和互联网技术的不断完善,财务会计已经无法满足大部分企业的需要,管理会计人才越来越被企业所青睐。高职院校会计教学中目前主要侧重财务会计的内容,这明显已经无法适应社会变化的需要。通过对永州职业技术学院管理会计教学现状调查,分析存在的主要问题,针对出现的问题,探析高职院校管理会计教学改革策略,以期为高职院校会计教学发展贡献一份力量。     

民族高校构建国际化人才培养体系的创新与实践

目前我国的本科会计教育普遍缺乏专业的技术操作能力。“综合素质+职业判断能力”的会计人才培养新模式,以培养专业通用型人才为主,强调把培养适应社会需要的应用型会计人才的理念融入教学活动的全过程。专业理论课程的设置紧跟社会经济发展的要求及会计改革前沿,实践课程的设置分层次递进,使学生能够尽快进入专业角色,满足社会用人需求,使人才培养模式既符合社会需求又切实可行。     

高校信管专业创新课程体系探析

随着信息化、网络化、经济一体化时代的到来,当前社会对符合社会需求的信息管理人才要求越来越高。为了很好地顺应社会对人才的需求,需要不断提升专业的人才培养质量。本文以沈阳师范大学信息管理与信息系统专业为例,通过对信管专业的人才培养目标、专业特色、课程设置现存的主要问题等方面进行分析,提出了创新课程体系的若干建议,旨在培养符合社会实际需求的实用型信息管理人才。     

信息系统分析与设计系列课程改革的研究与实践

培养学生具有较强的实践和创新能力是我校信息管理与信息系统专业本科人才的培养目标.结合新疆及兵团信息化发展的需求,对信息系统分析与设计系列课程的教学模式、教学方式、实验教学模式、实践平台构建等方面进行探索性研究与实践,取得了显著效果.     

关于电大远程开放教育电算化会计实践教学的探讨

近年来,随着我国教育事业发展水平的提高,高等院校人才培训过程中越发提高了课程改革意识,教学人员在实践中不断总结教学经验,对课程体系进行优化与完善,力求使之更能满足人才的成长需求以及发展需要。值得一提的是,会计电算化实践教学课程在高等院校人才培育中是重要组成,课程开设目的是为了培育更多具有实践性以及专业性的会计人才。电大院校所开设的会计实践教学课程同样占据重要地位,该文主要针对电大远程开放教育电算化会计实践教学方式相关问题进行分析,提出了相应的建议。     

基于财务共享模式的本科财务管理专业实践教学优化研究

大数据时代,大型企业普遍引入财务共享服务平台,而这种模式的应用将越来越广泛,高校本科财务管理专业需适应时代的变革,将财务共享服务平台引入本科实践教学课程。该文分析了财务共享模式下企业发生的变化以及对人才的需求,并指出实践教学体系引入财务共享模式带来的重要意义及必要性,在此基础上,从动因传递、信息传递及质量传递角度提出实践课程的优化对策,以期真正培养适合时代需求的财务管理本科专业人才。     

加强会计实践教学 提升会计执业能力

目前，社会对高级应用型会计人才的需求越来越迫切，高等院校应通过优化课程设置；改善教学环境；加强师资培养；拓宽教学内容；改进教学方式等措施加强会计实践教学，为社会培养“能力强，素质高，富有创新精神”高级会计人才。     

会计继续教育内容与模式改革研究

会计继续教育教学实践与日益增长信息需求的多样性，完全超出了传统人地计学界定的范围和传统会计信息系统的目标和功能，会计继续教育实践的方式及会计信息系统的目标和体系结构应赋予新的内容。为适应新的形势，会计继续教育教学践应满足广大会计学员提高业务能力和职业道德素质的需要。     

行动导向法在《C#程序设计》教学中的应用

《C#程序设计》是计算机应用专业的核心课程,目前传统的教学方法已经越来越不适应社会、企业发展的要求,难以培养岗位需求的技术技能型人才。针对当前高职院校程序设计教学的弊端,本文将行动导向教学法应用到《C#程序设计》的课程教学中,结合高职院校程序设计教学实践,提出了适合高职院校教育改革和时代发展的新型教学模式。     

以能力为导向的计算机程序设计课程教学改革

随着各项科学技术的发展,我们已经全面进入信息化时代,对计算机技术的需求也日益增加,高校中对于计算机程序设计课程也尤为重视,而在教育课程新改革的要求下,一般传统模式的计算机程序课程已经不适合现阶段的教学活动,计算机相关课程的学生需要更贴合时代的教学模式,因此,高校在相关课程上必须要开展教学改革,这样才能使教学过程得以顺利开展,通过教学活动培养出社会发展需要的计算机相关人才。     

审计学课程教改探索

培养适应时代要求的会计人才是高校会计教学工作的重点，本探讨如何改革审计学课程的教材、教学方法、教学手段及教学内容，提高教学质量，培养学生的创新能力，以适应经济发展的要求。     

高校计算机教学中注重培养学生的动手实践能力

从高速发展的信息化社会对人才的需求出发,当前高校计算机教学应注重并加强学生动手实践能力的培养。由教学观念、教学内容和目标、教学模式和方法以及指导学生的学习方法入手,不断完善提高教学水平,以适应新形势下社会对人才的需求。     

基于校企合作的机械类核心课程教学实践研究——以《液压与气压传动》课程为例

校企合作,是应用型人才培养目标的重要途径,但对于应用型人才的培养,还存在诸如观念、师资、实践教学等方面的瓶颈。目前国内多数高校还停留在传统教学模式,这种模式注重第一课堂的理论教学改革和建设,也关注人才培养方案规定的实验、实践教学环节,但是这些环节往往是为理论教学服务的,并不是针对企业需求而设定的。面向社会需求,强化能力培养,开展校企合作,已经成为高校教学改革的方向,而专业核心课程的教学实践研究是实现应用型人才培养的重中之重。基于校企合作,以《液压与气压传动》课程为例,对课程的教学内容、教学方法及企业实践等方面进行了改革实践,以适应社会对新型人才的需要,达到校企双赢的目标。     

基于体验式的园林建筑设计教学改革研究——以湖南科技大学园林专业为例

通过分析园林建筑设计课程的教学现状,提出在课程教学中引入体验式教学,并从理论教学、课程设计、课程考核等3个方面进行教学改革和实践,以期充分发挥学生的主体作用,培养适应社会需求的实践型人才.     

信息环境下中等职业学校会计教学的思考

在现代社会中信息化已经成为世界范围内教育现代化建设的标志,速课、微课等新鲜的教学模式冲击着传统意义上的教学,很多国家都竞相出台了以教育信息化为特征的新世纪教育振兴计划,一场全球性的教育信息化革命,已经在教育的各个领域的不同层面迅猛地展开。该文主要探讨如何在信息环境下进行会计教学。在分析目前会计传统教学存在问题的基础上,提出信息化会计课程的教学目标,并从教学目标出发,按照完善会计信息化知识体系的要求,阐述信息会计课程的教学过程。