我校公共体育课学生选课动机调查与探讨

通过问卷调查,对公共体育课学生选课的动机及特点给予分析,提出对普通高校公共体育课进行选修教学,是一种因材施教、适合学生需求动机,注重学生个体发展的教学模式,旨在进一步完善我校公共体育课选课制度。     

学生体育课兴趣现状与分析

兴趣是最好的老师, 对于从事学校体育教育老师来说,体育教学过程中培养学生的学习兴趣是十分重要的.随着教育体制改革的不断深入,素质教育的全面推进以及学生学习、生活方式出现新的变化,学生的体育兴趣的强弱关系到学生健康状况的发展.因此,新时期加强学生体育兴趣的培养,并积极引导学生参加体育活动,是关系到青年学生健康成长和素质教育全面推进的大事,具有重大现实指导意义.我认为,培养学生对体育课的兴趣,要考虑影响学生兴趣培养的主要原因,然后在根据具体情况来进行实施.     

对我校学生体育兴趣的调查

文中通过对我校大学生体育兴趣及动机的调查,为深化高校体育课课程教材体系改革,实现学校体育更有效地向终身体育过渡,提供一些理论依据。     

高校学生体育课兴趣的调查分析

本文通过调查研究结果表明,体育场地设施,学生的心理素质和意志品质,对体育课的认识程度,教师的教学水平是影响高校学生体育课兴趣的四个主要因素,并针对这些因素提出了对策。     

培养和激发学生对体育课的兴趣

体育课是一个来自于游戏,发展于游戏的学科,本应受到学生的喜爱。但令人遗憾的是有许多学生在接触了一段体育课后,就发现现实中正规的体育课和他们头脑中一种欢乐的、玩的体育课之间的差距实在太大了。于是有些学生就会慢慢地疏远体育课,上课处于被动状态。因此,我们必须在体育课的教学中改善手段和方法,激发和保持学生的学习兴趣,以提高教学效果。     

谈体育课学生兴趣的培养

本文浅谈体育课学生兴趣的培养进行了论述.     

浅谈如何激发学生对体育课的兴趣

通过查阅文献资料结合实际教学课堂,发现学生对体育课的认识,教学方法,教师,场地器材是影响体育课兴趣的主要原因。     

如何激发学生对体育课的兴趣

对体育的兴趣是学生参加体育课、体育活动的重要因素，直接影响他们的锻炼积极性，决定着技术的掌握和技能的形成。学生一旦对体育有了兴趣，他们就会把体育活动作为他们的一种需要，刻苦地进行学习和锻炼，教学才能收到好的效果，才能使学生较好的学习和掌握更高的知识，技术和技能，养成经常锻炼身体的良好习惯。     

锦州市中学生体育兴趣和动机的调查与分析

通过调查、问卷、座谈、查阅献资料等方法。对锦州市中学生体育兴趣和动机进行了专题调研，在研究结果的基础上对此论题提出了切实可行的建设性意见。     

对山东省菏泽市高中学生体育课兴趣的调查与分析

本文通过对菏泽市九所一中的部分高中学生进行体育课兴趣的调查,并且就影响学生对体育课兴趣的各种因素进行分析探讨,提出合理的建议.旨在有针对性的改善高中体育课教学,提高学生对体育课学习的兴趣,为终身体育打好基础,为菏泽市学校的体育教育改革提供借鉴和参考.     

培养学生对体育课的兴趣

体育课本来是大家都乐意上的一门课程,然而有些学生却对体育课缺乏兴趣.培养学生对体育课的兴趣,首先要考虑影响学生兴趣培养的主要原因,根据具体情况来研究如何培养学生对体育课的兴趣.     

如何培养和提高学生上体育课的兴趣

培养和提高学生上体育课的兴趣对于促使学生强健体魄、增强体质乃至培养建设人才、增强民族体质、促进社会文明具有重要意义.针对目前学生对上体育课的认识现状,应立足四个大的方面,以取得培养和提高学生上体育课兴趣的整合效应.     

论对学生体育课兴趣的培养

由于“想象”与“现实”之间的差距,体育课教学方法上的落后,内容上的重复等原因,使得学生对体育课兴趣随着年龄增大而锐减。体育教师应以快乐教学法激发学生对体育课的兴趣,创新体育课教学形式,发挥学生的主体作用,才能增强学生对体育课的兴趣。     

普通高校学生对体育课兴趣的探讨

＂终身体育＂的提出是体育教育改革的一大创举,而经调查高校大多数学生不喜欢体育课,不喜欢体育锻炼仍然是普通高校的普遍现象。高校是培养高层次人才的基地,是人的一生中接受身体教育的最后时期,也是学生生理和心理趋于成熟和完善的时期。因此,如何培养普通高校学生对体育课的兴趣以及加强学生对体育价值的认知仍是普通高校需解决的问题。     

浅谈如何提高中专学生对体育课的兴趣

目前中专学校普遍存在学生对体育课兴趣不高,缺乏体育锻炼的积极性,甚至产生厌学,学习的积极性不高,严重影响了体育课的教学效果和教学质量。笔者对中专学生组织调查,并对其进行分析,以探究学生为何不喜欢体育活动的原因,探索提高、引导学生上好体育课的有效措施。体育老师在教学中要抓住学生心理,注意教学卫生,优化课堂环境,激发和培养学生兴趣。     

如何激发学生对体育课的兴趣

“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞“、学生的兴趣需要激发和培养.对体育课的兴趣,体育教师要在教学活动中进行激发.通过认真钻研教材、精心备课,大胆创新组织教法;开展丰富多彩的课外体育活动;充分发挥体育特长生的作用等方面的教学,引导学生由无趣到有趣,由有趣到乐趣,由乐趣到志趣.这对提高学校体育的质量是具有重要意义的.     

浅谈如何提高学生上体育课的兴趣

提高学生上体育课兴趣,首要的是改革教学内容,制定切实可行的教学方法。其次是研究自己的教学对象,因材施教,创设一定的体育教学环境。这样才能提高体育课教学效果。     

轮滑选修课学生参与动机、现状及参与兴趣的调查研究

本研究通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法对内蒙古民族大学轮滑选修课学生参与轮滑运动的兴趣、动机等因素进行调查。发现虽然学生拥有很高的参与热情但由于自身或者场地、天气等因素的制约使得他们很难体会到轮滑运动带来的快乐。本文正是通过对内蒙古民族大学轮滑选修课的开展状况进行调查,希望了解学生在上轮滑课时所出现的问题,为学校公共体育教学提供一定的参考。     

在体育课中激发学生兴趣的尝试

体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的倾向,它与参与体育活动的需要密切相连。在体育教学中如何激发学生的学习兴趣,是体育教学的一项重要任务。本文从思想观念、教学方法、考试制度三方面探讨如何激发学生的兴趣。