网络教育资源Web挖掘研究

针对网络教育资源建设中存在的问题，着重对网络教育资源的获取、分类和标准化描述模型进行了研究．在分析Web挖掘技术和任务分类的基础上，提出了网络教育资源的Web文本挖掘、模型及其相关算法，将数据挖掘技术应用到网络教育领域，有助于在网络上获取高品质的网络教育资源，一定程度上解决了网络教育资源获取缺乏智能的问题．     

探析在计算机网络教育中人工智能技术的有效应用

目前我国对人工智能技术的研究刚刚走过探索的初期,正走向深耕细分和与教育跨界融合的新阶段。人工智能技术计算机网络教育中的应用,促进了我国计算机网络教育的发展,改善了网络教育环境,延展了计算机网络教育的服务领域。人工智能技术的不断提高,也促进了未来的计算机网络教育个性化的发展,实现网络教育的最大价值。该文以计算机网络教育为例,基于人工智能技术的特点,谈谈人工智能技术在计算机网络教育中的作用和应用思路,为智慧教育的内涵拓展和实践献策。     

网络教育支撑平台的发展分析

进入21世纪信息时代，以网络教育为标志的现代远程教育脱颖而出，网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新的教育形式。现在国内许多院校都在开展或准备开展基于Internet的教学，但同时也面幡着选择或开发支持网络教育的教学平台问题。本通过介绍相关研究及其产品的一些情况，分析总结出网络教学平台应该具备的核心功能，以期作为选择和开发网络教育支撑平台的参考。     

网络教育技术标准的初步研究

网络教育技术标准化是保障学习系统共享和系统互操作性的根本措施。国际上已有不少企业机构和学术团体致力于网络教育技术标准的研究与开发,我国的此类标准研究也开始起步。该项研究对国际国内有关网络教育技术标准的研究现状做一全面概述,并给出我国网络教育技术标准的研究对策。     

网络教育技术模式比较研究

研究了网络教育环境的技术构成 ,提出三种网络教育的技术模式 ,即模拟型、数字型和综合型 ,并对其教育传播特性进行横向对比研究 .     

基于PEST分析法的网络教育新环境研究

我国网络教育经过十多年的发展，取得了巨大的成就。随着经济社会的发展，支撑网络教育发展的环境也发生了深刻的变化。本文运用PEST分析法，深入分析了当前我国网络教育环境：我国的网络教育正在得到政策、经济、社会和技术条件的大力支持，处于一个最佳的发展环境中，但依然存在着学生支持薄弱、网络教育基础设施和学习资源大量重复建设、学习成本居高不下等问题。分析网络教育新环境，并提出网络教育的努力方向，有助于推动我国全民学习、终身学习体系的构建。     

基于Windows Media流媒体技术及其在网络教育中的应用

通过对流媒体与流放、Windows media技术的介绍和分析，文章给出了基于Windows media的流媒体技术概况，联系到这些技术正不断被应用于网络教育的实际，阐述了流媒体技术在网络教育中的几个重要应用。     

网络教育技术的特点与发展对策

介绍了基于网络的现代教育技术，指出了它具有多样性，快捷性，灵活性，内容广泛性和操作简易性5个特点，分析了国内外网络教育发展的现状，提出了我国网络教育中现代远程教育要注意的4个关系，即教与学，教育理论与教育技术，教育与生产劳动，必要性与可行性的关系，给出了我国网络教育的发展对策。     

论智能化的网上学习及管理系统应用

介绍了基于Client／server技术的网络教育管理系统的开发设计，并从系统功能、体系结构、系统管理等方面具体论述了基于C／S模式网络教育管理系统的技术实现方法。网络教育系统应该以教师和学生为中心，营造一个个性化、智能化的网上学习及管理环境。尽管目前的网上教学平台在某些方面功能还比较薄弱，但是，Client／server技术、智能代理技术、数据挖掘技术等提供了解决问题、提高系统性能的可能。     

浅谈网络教育技术

网络教育技术成为现代教育技术的重要组成之一，既有其独特性和独立性，又是传统教育技术的有效补充和完善。对网络教育技术的发展、特点、理论基础及教学模式、技术基础、现状及趋势等相关问题作了一一阐述和介绍。     

认知学习理论对网络教育环境设计的指导作用

网络教育是一种新型教育模式，是当今教育与教育技术发展的一个新领域。认知心理学学习理论较好地说明了人类学习过程的认知规律。用认知心理学学习理论做指导，结合网络教育的特点，介绍了网络教育环境设计的一些看法和构想。     

网络教育教学模式探讨

网络教育是运用多媒体技术、数据库技术、网络技术等现代信息技术手段，建立在Internet基础上的一种现代远程教育。目前，试点高校普遍采用院校、学习中心两级目标管理方式，利用“统一教材 课程指导书 教学课件 网上答疑与讨论系统 适当面授 集中考试”的教学模式。这一模式还不是真正足不出户的网络教育，要实现完全的网络教育，还须课件制作进一步智能化，建立知识库，建立题库，借鉴自学考试管理模式，完善网上考试系统。     

笔浅谈软件开发技术在计算机网络教育中的重要性

随着计算机技术在教育领域的广泛应用,网络教育应运而生。软件开发技术的日趋完善为网络教育飞速发展提供了技术支持本文从软件开发技术与网络教育的关系角度阐述了软件开发技术在计算机网络教育中的重要性。     

基于WebService技术的数字化平台构建

随着信息技术与网络技术的发展和普及,基于Internet和Intranet的网络教育蓬勃发展,网络教育作为一种崭新的远程教育方式逐渐运用到实际的教学活动中,成为"数字化校园"的重要组成部分。笔者通过对国内外研究概况的分析和相关技术的研究,提出了一个基于WebService的教学资源服务系统。希望通过研究,能够为当前国内的网络教育资源建设提供一个具有可行性的设计方案,使得各学校间的教学资源能够得到最大限度的共享,为网络教育资源建设提供方便。     

浅议高校网络教育的系统规划与建设

分析了网络教育存在的问题及产生的原因，从管理学的角度出发，结合网络方面的技术知识，针对高校网络教育提出了一套系统规划与建设的方案。     

基于流媒体的网络教育系统的研究

近年来随着宽带网络和数字技术的飞速发展,流媒体技术在网络中的应用也越来越广泛。本文主要介绍流媒体技术在网络教育中的应用研究,重点阐述了流媒体技术的基础,流媒体技术在网络教学系统中的应用及其对网络教育的影响。     

“网络教育认证制度研究与实践”项目通过验收

2006年6月26日，“网络教育认证制度研究与实践”系列项目验收会在我校召开，来自全国5所高校的项目验收专家和各项目组负责人及有关工作人员共20余人参加了会议，教育部高等教育司远程与继续教育处刘英处长到会并讲话．“网络教育认证制度研究与实践”项目是由高等教育司于2001年9月启动的系列项目，由我校牵头组织，项目组秘书处设我校．钟秉林校长、清华大学副校长谢维和、北京邮电大学副校长张筱华、西安交通大学副校长于德弘、全国教师网联秘书长李德芳为项目的主要负责人．系列项目包括：高等学校网络教育质量认证的研究与实践、年报年检和抽查制度理论与实践、网络教育课程质量认证研究与实践、网络教育年报数据分析与年鉴研究及网上年报年检系统设计、网络教育质量管理国际比较研究、网络教育基础课程质量标准、网络教育校外教学支持服务体系评估研究与实践、中央广播电视大学远程教育公共服务体系的研究与实践、中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点评估等．各项目注重理论与实践紧密结合，部分成果已成功地进行了试点和推广．该项目将对建立和完善我国网络教育监管制度发挥积极的推动作用．     

网络教育系统中的工具/代理通信协议标准研究

网络教育环境中的学习工具与教师代理是网络教育系统的重要组成部分，工具/代理通信协议标准因此在网络教育标准体系中占有重要的地位，比照研究了国外标准组织的相关标准，并在此基础上拟定了中国网络教育标准体系中的工具/代理通信协议标准草案，本方案对网络教育系统中工具与代理的三类通信机制进行了精确定义，并给出了工具/代理通信的框架模型。     

高校网络教育资源建设探讨

基于信息技术和网络技术的网络教育资源对高校的教育起着举足轻重的影响，网络教育资源的建设成了各高等院校建设的重中之重。本文着重从设计原则和内容组织结构两方面来阐述如何合理的架构网络教育资源，以期其能得到最广泛、有效的应用。     

网页学习材料设计编排方式初探

随着网络技术的发展，网络教育正在被越来越多的人关注。而网页学习材料的开发是网络教育中很重要的方面，这里对网页学习材料的设计编排方法进行粗浅的探讨。