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科学定位构建差别化人才培养模式 总被引:2,自引:0,他引:2
当前高校生源质量的差异是一个不容忽视的问题。各高校如何根据自身特点 ,科学定位 ,通过一系列的教学改革 ,构建差别化培养模式 ,培养出适应社会需要的人才则显得尤为重要。 相似文献
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<正>高等职业教育(以下简称高职教育)是一种培养实用型和技术型人才的教育。目前,我国有高职院校1200多所,在校生人数达1000万,已成为高等教育的重要组成部分。近年来,我国高职教育虽然取得了可喜的成绩,但同时也暴露了一些问题,如,缺少办学特色、教学模式不适应人才培养的需要等。为了适应现代社会的发展,高职院校必须正确审视高职教育中 相似文献
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本文对江西应用技术职业学院国土资源调查专业发展历程进行了分析,地学教育在新时期的重要性要求它必须对自身重新定位。应以职业能力为基础,以课程结构为支点,构建"四位一体"动态可调的"模块化"新课程体系。应通过培养与引进,建设一支师德高尚,素质优良,结构合理,教学、生产、科研能力强的"双师"素质教学团队。 相似文献
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论高职教育定位偏差对毕业生就业的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
20世纪90年代以来,我国高等职业教育得到了较快发展,但与此同时,高职院校毕业生的就业问题十分突出。造成这一问题的主要原因就是高职教育定位不准确。针对高职院校办学层次定位错位、培养目标定位偏离、人才培养模式定位守旧三个问题分析高职教育定位偏差对毕业生就业所产生的影响,提出了改进我国职业教育的建议。 相似文献
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创新人才培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>为国家培养大批优秀人才特别是拔尖创新人才是高等教育的根本任务。培养拔尖创新人才,首先要创新教育观念和人才培养模式。目前,我国许多高校根据自身的实际情况和特点已将创新教育理念贯穿于人才培 相似文献
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跨学科人才培养的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
随着高等教育综合化的发展,跨学科已成为我国高等教育人才培养的大势所向。这一过程将是一次深刻的教育改革,它要求多学科协同、学科综合化及相关学科群体的支撑作前提,探索跨学科设置专业、宽口径培养跨学科复合型人才。从而推动我国高等教育的教学改革与发展,更好地适应国民经济的发展。 相似文献
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高等职业教育应把实践能力的培养作为首要任务.在实践中消化知识,在实践中创新,在实践中出真知。本对高等职业教育中影响学生创新精神和实践能力的因素进行了分析,并提出解决问题的思路和方法进行讨论。 相似文献
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高职高专工程造价管理专业人才培养 总被引:1,自引:0,他引:1
我国工程造价管理专业起步较晚,与我国目前工程造价管理制度加入WTO对我国工程造价管理专业人才的要求不相适应。苯文从培养目标、课程体系设置、教学教改等方面论述了高职高专院校如何加强工程造价管理专人才的培养。 相似文献
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高职院校应充分重视学生技术、技能的培养和训练,为学生就业打下基础,但高职院校并不是单纯的职业培训场所,学校在实施技术教育的同时不能忽视“人文”的内涵,必须树立培养学生做人做事相结合的教育观念,让高职学生成长为时代所需要的全面发展的人。 相似文献
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论文从理论、比较和现实三个角度论述了新世纪发展本科高职的必要性,分析了本科高职不同于本科普通高等教育、专科高职的特征,并提出了发展本科高职的四条主要途径。 相似文献
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高等教育应用型人才的培养规格与模式 总被引:14,自引:0,他引:14
本文根据高技术产业发展、中国加入WTO、高等教育大众化发展趋势对高层次应用型人才的需求特点,提出了高等教育应用型人才的培养规格、培养模式和培养方案设计的观念转变。 相似文献
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中国高等职业教育特色分析 总被引:5,自引:0,他引:5
二十多年来,中国建立了庞大而多元的职业教育体系。各级各类职业学校共培养了5000多万名毕业生,造就了大批生产服务第一线的应用型技术人才和高素质劳动者,普遍提高了中国劳动者的素质,为国家的现代化建设和社会的全面进步做出了积极贡献。近年来,中国职业教育不断深化改革,调整布局结构,努力适应经济社会发展和劳动力市场的需要.形成了中国高等职业教育之特色。 相似文献